大學英語教程4

前言

　　新世紀之初，我國的大學英語教學正面臨著一個新的起點：提升英語聽說能力，走向英語實際運用。這是一個立足于社會現(xiàn)實，尊重語言社會功能的學>——j視界。知識經(jīng)濟的到來，信息社會的產(chǎn)生，全球化的趨勢，多元文化的共存，這些人類現(xiàn)象共同構(gòu)筑了我們今天的社會現(xiàn)實．而英語作為國際通用語言，正是一個國家或個人有效地參與國際競爭和文化交往的重要工具。而最能表現(xiàn)語言的2r-具性質(zhì)的，莫過于在語言的實際運用過程中了?！　∵^去的二十多年，我國的大學英語教學隨著改革開放的發(fā)展進程取得了顯著的進步和成績。但是，新的社會現(xiàn)實向我們提出了新的學習策略和要求。如果我們用英語實際應(yīng)用能力，特別是聽說能力、語言社會交往能力的標準來衡量，我國大多數(shù)的大學生還需要持久的努力。不少學生勤勉刻苦，闖過道道英語考試難關(guān)，但在需要應(yīng)用英語進行交流和學業(yè)討論時卻又往往表現(xiàn)不盡如人意，甚至一籌莫展。對于我國成千上萬的大學生來說，把握英語這門國際通用語言．真正提高英語聽力和口語能力，以便在當今這4-經(jīng)濟文化日趨全球化的信息社會中最大限度地獲得事業(yè)的成功和文化思想的樂趣，是他們內(nèi)心深處最大的企盼，也是他們愿意為之努力奮斗的方向?！　∶鎸@樣的企盼和強烈的愿望，任何人想要擔負起編寫一套既符合外語學習的一般規(guī)律．又有利于培養(yǎng)學生實際語言應(yīng)用能力的大學英語教材的重任，都必須慎之又慎。更何況，在過去的二十多年中，優(yōu)秀的大學英語教材層出不窮，已經(jīng)為大學英語教學提供了良好的教材選擇空間。

內(nèi)容概要

本冊的編寫全面貫徹“主題循環(huán)、認知選材、聽說先導、自主練習”的總體編寫原則，在編排體例方面充分考慮不同院校的教學實際和學生自主學習的需要，力圖使本教程達到較高的教學可操作性和靈活性。 針對大學生對宇宙與自然、人性與科技的認知需求和對知識的獵取興趣，本冊的選材主題范圍為：宇宙科學與生物世界、人性探究與科學技術(shù)。聽說材料與課文密切相關(guān)，每單元A課文提高和鞏固語言認知，B課文鍛造語言拓展和輸出能力。

作者簡介

　　李養(yǎng)龍，教授，1982年獲四川外國語學院文學學士，1988年獲美國西密執(zhí)安大學文學碩士，2004年10月至2005年9月曼徹斯特大學翻譯與跨文化研究中心訪問學者。主要研究領(lǐng)域：應(yīng)用語言學，翻譯理論與實踐。主要講授英語教學和翻譯理論與實踐等課程。研究工作及成果：先后主持“公外博士生英語教學改革”、“大學英語3+1課程模式的實驗研究”和“大學英語精品課程建設(shè)”課題。分別獲得校級優(yōu)秀教學成果一等、二等獎和優(yōu)秀教材二等獎。主編及參編教材16本，撰寫論文近20篇。承擔國家科委主辦的1-6期“國際水土保持與旱農(nóng)培訓班”的教材和授課翻譯。為科技交流翻譯和審譯教材、論文、資料100余萬字。

書籍目錄

Unit 1　Part Ⅰ Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  Can We Know the Universe？　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  Our Picture of the UniverseUnit 2　Part Ⅰ Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  Extraterrestrial Life　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  UFOsUnit 3　Part Ⅰ Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  The Grizzly　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  Our Disappearing WildlifeUnit 4　Part Ⅰ Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  Why Superstitions？　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  AstrologyUnit 5　Part Ⅰ  Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  One Vote for This Age of Anxiety　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  The Man in the WaterUnit 6　Part Ⅰ  Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  Symptoms　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  Cure Yourself of UnhappinessUnit 7　Part Ⅰ  Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  We Are All Scientists　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  The Common Language of ScienceUnit 8　Part Ⅰ  Language Skill　Part Ⅱ  Language in Con　Text  　Text A  Computer Addicts　Part Ⅲ  Toward Productive Language  　Text B  Dance of the Electronic BeeAppendix　Vocabulary

編輯推薦

　　根據(jù)教育部最新《大學英語課程教學要求》，北京大學、北京師范大學、北京航空航天大學、中國農(nóng)業(yè)大學、美國加利福尼亞大學等國內(nèi)外著名大學英語教學專家設(shè)計編寫?！　≡O(shè)計基本原則：　　主題型循環(huán)原則：課文主題為組織單元學習的核心，聽說讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語言反復呈現(xiàn)，循環(huán)印證，強化語言學習的記憶和保持度，促成長期記憶，培養(yǎng)學生聽說讀寫譯的綜合運用能力?！　÷犝f訓練先導與真實原則：以聽說學習活動為導，實地采編英語國家大學生針對各單元主題的對話，真實地道，對我國大學生的聽說訓練具有很強的趣味性和針對性。聽說材料與課文主題密切相關(guān)，實現(xiàn)聽說讀寫譯的主題循環(huán)原則?！　∽灾餍跃毩曉O(shè)計原則：注重學生自主對語言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵學生自主生成語言表達的主觀構(gòu)成型題型。教師參考書中編入的單元的參考教案和教學建議及說明，并提供盡可能詳細的參考資料?！　W生認知型選材原則：選材充分考慮大學生認知水平發(fā)和學習心理，題材貼近大學生生活經(jīng)驗和思維水平，具有一定的恩化影響力和思維深度。注重內(nèi)容的時代性、新穎性和趣味性；語言形式的多樣性和準確性；各單元、各分冊主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的難度進階標準符合型現(xiàn)行國家英語四、六級水平要求范圍，以及未來四、六級考試有關(guān)加強聽力和口語測試的改革。　　配套網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)：　　配套現(xiàn)代多媒體教學系統(tǒng)《大學英語教程》網(wǎng)絡(luò)版，為學生個性化學習和大量聲像語言互動練習提供保證，形成由有聲模仿、形式記憶、內(nèi)容認知、文化習得、社會交際運用等學習活動組成的反復循環(huán)語言學習過程，滿足立體化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化英語教學和學習的實際需要，建立計算機課堂教學的英語多媒體教學模式。

圖書封面

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