初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)

前言

　　隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也日益受到人們的重視。來(lái)華的留學(xué)生人數(shù)也在增加。這些留學(xué)生中，雖然也有要通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中國(guó)文化的。但其中有不少是要利用漢語(yǔ)和中國(guó)通商或進(jìn)行政治、外交等諸方面活動(dòng)的。在這種情況下，口語(yǔ)能力就顯得特別重要。許多留學(xué)生都希望在短期內(nèi)學(xué)好一口流利的普通話以便進(jìn)行工作?！　∥覀兊臐h語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)起步較晚。五六十年代雖然已有不少國(guó)家的留學(xué)生，可以說(shuō)都是要打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)再人系深造的。我們對(duì)口語(yǔ)會(huì)話能力并未給以特殊的重視?！拔幕蟾锩币院螅_(kāi)始有些口語(yǔ)課本出現(xiàn)，這些口語(yǔ)課本都是在會(huì)話內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)要貼近留學(xué)生生活、要能介紹中國(guó)文化、要能教給留學(xué)生得體的漢語(yǔ)、要能引起學(xué)生興趣等等，等等?！　≌\(chéng)然，上述各方面對(duì)口語(yǔ)教材都是非常重要的。但是要提高口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，改善口語(yǔ)教材的編寫(xiě)，卻是個(gè)更重要的問(wèn)題。　　1996年起戴桂芙同志和兩位青年教師在教授初級(jí)口語(yǔ)的同時(shí)，開(kāi)始邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊研究、邊編寫(xiě)，寫(xiě)成了今天這部初級(jí)口語(yǔ)課本。在編寫(xiě)課文時(shí)，她們沒(méi)有忘記課文要貼近學(xué)生生活、要介紹中國(guó)文化、要語(yǔ)言得體、活潑有趣等等。因?yàn)檫@是所有口語(yǔ)教師都十分注意的。我認(rèn)為她們把過(guò)去以詞語(yǔ)為單位的教學(xué)法改革為以句型為單位的教學(xué)法才是最重要而有意義的改革。　　為什么要把句型本位作為口語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)？這種變動(dòng)有什么道理？我認(rèn)為教材離不開(kāi)學(xué)生的特點(diǎn)。成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)都是想短期速成、目標(biāo)明確。在一定的語(yǔ)言環(huán)境下教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)木湫停兴麄儠?huì)話，這是符合學(xué)生要求的，也是便于學(xué)生掌握的。這樣的教學(xué)效果肯定會(huì)較好的?！　∫?yàn)橛芯湫捅疚坏挠?xùn)練，初級(jí)口語(yǔ)也能訓(xùn)練學(xué)生成段表達(dá)的能力。這也有利于培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，從而為他們盡早掌握符合漢語(yǔ)習(xí)慣的口語(yǔ)創(chuàng)造條件?！　〈鞴疖?、劉立新、李海燕三位同志善于深思、勇于創(chuàng)新，為口語(yǔ)教學(xué)開(kāi)新路。我祝她們?nèi)〉酶蟪煽?jī)，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)立新功！

內(nèi)容概要

　　本教材（第二版）的教學(xué)對(duì)象是零起點(diǎn)的學(xué)生，所選生詞主要是國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中甲級(jí)的詞匯。　　本冊(cè)新版教材在原有教材的基礎(chǔ)上，對(duì)部分課文做了一定的修改，并補(bǔ)充了一些新的課文，由原來(lái)上下冊(cè)充實(shí)為現(xiàn)在第一、二冊(cè)與提高篇。遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，服從初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)法原則，參照教學(xué)實(shí)踐有效經(jīng)驗(yàn)，采用了以下兩個(gè)編寫(xiě)原則：第一，變傳統(tǒng)的以詞為本位，從語(yǔ)義到語(yǔ)用為以句子為本位、從語(yǔ)用到語(yǔ)義；第二，在學(xué)習(xí)初級(jí)口語(yǔ)常用句式，簡(jiǎn)單對(duì)話的同時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行成段的訓(xùn)練?！　樨瀼匾韵聝蓷l原則，在編寫(xiě)體例上，從第一課就開(kāi)始直接學(xué)習(xí)說(shuō)話，在語(yǔ)流當(dāng)中學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音的問(wèn)題：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自始自終都是教學(xué)的重點(diǎn)之一，在練習(xí)中，我們注意設(shè)計(jì)了有有關(guān)項(xiàng)目，每課的課文部分，由會(huì)話和簡(jiǎn)短和敘述性語(yǔ)段組成；會(huì)話和語(yǔ)段同時(shí)編排漢字和拼音；會(huì)話和語(yǔ)言點(diǎn)全部備有英語(yǔ)譯文，作為附錄編于書(shū)后；注釋是對(duì)課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和文化點(diǎn)的說(shuō)明；每課中的大量練習(xí)，形式生動(dòng)多樣，圖文并用，具有交際價(jià)值：“你知道嗎？”是配合課文并結(jié)合學(xué)生的興趣和需要編寫(xiě)的口語(yǔ)常識(shí)或文化知識(shí)，可作為教學(xué)的參考和補(bǔ)充?！　”窘滩呐溆蠧D，由北京大學(xué)音像出版社出版。

書(shū)籍目錄

課文與練習(xí)　序　前言　第二版前言　Foreword to a Revised Edition　人物表　第一課　寒假過(guò)得很開(kāi)心　第二課  誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！　第三課　麻煩您停一下兒車　第四課  我從小就不愛(ài)吃魚(yú)　第五課　請(qǐng)您答應(yīng)我一件事  你知道嗎？（1）送禮與受禮　第六課  對(duì)不起，我來(lái)晚了　第七課  健康和快樂(lè)比什么都重要　第八課　周末安排得不錯(cuò)嘛　第九課  什么是真正的男女平等？　第十課  我是來(lái)找工作的　你知道嗎？（2）熱情與含蓄　第十一課　請(qǐng)你參加我們的婚禮　第十二課  愛(ài)生活的人永遠(yuǎn)年輕　第十三課  我是個(gè)有口福的人　第十四課　快點(diǎn)兒買(mǎi)個(gè)空調(diào)吧！  你知道嗎？（3）謙虛與禮讓　第十五課　城市好還是農(nóng)村好？　第十六課　真為你高興　第十七課　咱們什么時(shí)候出發(fā)？　第十八課　為友誼干杯！你知道嗎？（節(jié)目與歷法）詞語(yǔ)表、課文翻譯　分課詞語(yǔ)表  　第一課　寒假過(guò)得很開(kāi)心  　第二課　誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！  　第三課　麻煩您停一下兒車  　第四課  我從小就不愛(ài)吃魚(yú)  　第五課　請(qǐng)您答應(yīng)我一件事  　第六課  對(duì)不起，我來(lái)晚了  　第七課  健康和快樂(lè)比什么都重要  　第八課  周末安排得不錯(cuò)嘛  　第九課　什么是真正的男女平等？  　第十課  我是來(lái)找工作的  　第十一課　請(qǐng)你參加我們的婚禮  　第十二課　愛(ài)生活的人永遠(yuǎn)年輕  　第十三課　我是個(gè)有口福的人  　第十四課　快點(diǎn)兒買(mǎi)個(gè)空調(diào)吧！  　第十五課　城市好還是農(nóng)村好？　　第十六課　真為你高興  　第十七課  咱們什么時(shí)候出發(fā)？  　第十八課　為友誼干杯！　詞語(yǔ)總表　量詞表　課文英文翻譯

圖書(shū)封面

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