氣質(zhì)決定孩子未來(lái)

前言

因材施教從了解氣質(zhì)開(kāi)始    所謂的“因材施教”依據(jù)臺(tái)灣三民書(shū)局所出版的《新辭典》的解釋，是指“針對(duì)受教者的材質(zhì)施予適當(dāng)?shù)慕逃?，是孔老夫子在兩千多年前提出?lái)的教育理論，其觀點(diǎn)與現(xiàn)代心理學(xué)及教育學(xué)主張“尊重個(gè)別差異”的人本理念不謀而合，先人的智慧真叫人不得不佩服。    “因材施教”不只是教育，也是教養(yǎng)子女千古不變的真理。遺憾的是，孔老夫子運(yùn)用自如的教育原理并沒(méi)有在古籍上留下結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。對(duì)于多數(shù)父母而言，相信真理不是難事，如何去了解孩子是什么樣的“材”，對(duì)于不同“材”的孩子又該如何以不同的方式來(lái)施教可就沒(méi)那么容易了。    生命是奧妙無(wú)窮的，每個(gè)孩子都有他與生俱來(lái)的特質(zhì)。1956年美國(guó)紐約大學(xué)的兩位學(xué)者開(kāi)始針對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行長(zhǎng)期的研究，并提出“天生氣質(zhì)”的觀點(diǎn)，這個(gè)理論相當(dāng)周全，且實(shí)際地充實(shí)了“因材施教”的內(nèi)涵。    黛眉是我在臺(tái)大求學(xué)階段的學(xué)妹，常常拿書(shū)卷獎(jiǎng)的她對(duì)于學(xué)理的鉆研與貫通自然不在話下。研究所畢業(yè)后，黛眉全心投入臨床心理實(shí)務(wù)工作，對(duì)于兒童青少年的心理輔導(dǎo)與治療有了豐厚的累積；陪伴自己家里那一對(duì)個(gè)性迥異的寶貝成長(zhǎng)，更讓她展現(xiàn)出結(jié)合理論與實(shí)務(wù)的功力。    兒童的氣質(zhì)評(píng)量以及親職教育工作是黛眉的專業(yè)，也是黛眉熱情洋溢的體現(xiàn)。在本書(shū)中，她輕松而貼切地介紹了氣質(zhì)的基本概念，并詳細(xì)列出“氣質(zhì)”概念在孩子成長(zhǎng)的幾個(gè)重要領(lǐng)域之運(yùn)用方式，相信對(duì)于為人父母者將有莫大的助益。    親職教育專家·耕心親子教室主任  楊俐容

內(nèi)容概要

　　孩子的未來(lái)，不是光靠聰明和努力來(lái)決定，孩子的獨(dú)特氣質(zhì)，藏著他未來(lái)前途的關(guān)鍵！本書(shū)通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的測(cè)試題讓父母?jìng)兞私饩糯蠡練赓|(zhì)，同樣也詳細(xì)列出了氣質(zhì)概念在孩子成長(zhǎng)的幾個(gè)重要領(lǐng)域的運(yùn)用方式，有針對(duì)性、系統(tǒng)性地附大量行之有效的訓(xùn)練方法、活動(dòng)建議，讓父母可以更好地了解自己孩子，成為成功的父母，也教會(huì)孩子做氣質(zhì)的主人。

作者簡(jiǎn)介

　　張黛眉,臺(tái)灣大學(xué)心理研究所畢業(yè),臺(tái)北榮民總醫(yī)院精神部臨床心理師,曾任東吳大學(xué)心理系兼任講師和政戰(zhàn)學(xué)校心理系兼任講師,常年為成長(zhǎng)文教基金會(huì)所屬之托兒所進(jìn)行氣質(zhì)評(píng)估及結(jié)果解說(shuō),
經(jīng)常受邀至公私立托兒所進(jìn)行氣質(zhì)評(píng)估及演講,譯作有《氣質(zhì)工具——最新氣質(zhì)與教養(yǎng)手冊(cè)》、《咨商過(guò)程》(合譯)、《臨床心理學(xué)》(合譯)等。

書(shū)籍目錄

Part 1 氣質(zhì)天生篇 了解孩子的獨(dú)一無(wú)二
　1 活動(dòng)量
　2 規(guī)律性
　3 趨避性
　4 適應(yīng)度
　5 反應(yīng)強(qiáng)度
　6 情緒本質(zhì)
　7 堅(jiān)持度
　8 注意力分散度
　9 敏感度
Part 2 因質(zhì)而教篇 氣質(zhì)不同教法就不同
　1 親子關(guān)系— 父母與孩子的氣質(zhì)如何相互影響
　2 手足關(guān)系—不同氣質(zhì)的孩子間如何擺平
　3 入學(xué)的準(zhǔn)備—如何協(xié)助不同氣質(zhì)的孩子適應(yīng)學(xué)校生活
　4 結(jié)交朋友—不同氣質(zhì)的孩子如何與同伴相處
　5 才藝班的選擇—如何依照孩子的氣質(zhì)選擇適合的才藝班
　6 生涯的規(guī)劃—如何為不同氣質(zhì)的孩子打造未來(lái)
　7 自信心的培養(yǎng)—不管孩子的氣質(zhì)如何都能讓他們有自信

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    孩子的未來(lái)，從“氣質(zhì)”開(kāi)始談起    氣質(zhì)是什么？    每一個(gè)媽媽一定都曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，帶著心愛(ài)的小寶貝出門散步或是去公園玩，看到其他的家長(zhǎng)也帶著年齡相仿的孩子在玩，很自然地媽媽之間的對(duì)話就開(kāi)始了：    “你們家這個(gè)幾歲了？”    “我這個(gè)兩歲多，每天皮得要死，跑來(lái)跑去，抓都抓不住。”    “我們家這個(gè)也兩歲多，他是很乖啦！不過(guò)就是太黏我了?！?   “我們這個(gè)天不怕地不怕，都跑給人家追?！?   媽媽們的心里不禁在想，同樣是兩歲，怎么差那么多??？    等孩子大一點(diǎn)兒，認(rèn)真的媽媽帶著小寶貝去參加為小朋友舉辦的小團(tuán)體活動(dòng)，看到別的小朋友專注地聽(tīng)故事，還大聲地回答問(wèn)題；自己家這個(gè)卻東張西望，不知道在注意什么，別人和他說(shuō)話，也不回答，害羞地躲在自己身邊。做媽媽的心里不禁又嘀咕起來(lái)：“我們家這個(gè)怎么和別人家的小朋友不一樣？是不是有什么問(wèn)題？”真是令人又擔(dān)心又氣餒。    相信每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)的不同階段，心里多多少少會(huì)出現(xiàn)這樣的疑問(wèn)。父母如果不知道“氣質(zhì)”是什么，這樣的困惑一定會(huì)層出不窮，而且可能會(huì)將孩子的行為作了錯(cuò)誤的解讀，以為自己的小朋友有什么問(wèn)題。    如果父母有了“氣質(zhì)”的概念，從“氣質(zhì)”的角度去了解你的寶貝，那么很多疑慮就能迎刃而解，而孩子的很多行為可能就不是問(wèn)題了。    到底什么是“氣質(zhì)”呢？如果有機(jī)會(huì)帶孩子去公園玩，你不妨輕松地坐在一旁觀察公園里的孩子們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子不只長(zhǎng)的樣子不一樣，穿著打扮不一樣，面對(duì)相同情況的行為反應(yīng)也有很大的不同。有的孩子跑跑跳跳、爬上爬下動(dòng)個(gè)不停；有的孩子動(dòng)作斯文，慢條斯理，或是喜歡靜靜坐在一旁看別人玩；有的孩子不顧大人的叮嚀，不斷地想去嘗試危險(xiǎn)的玩法；有的孩子卻正好相反，在父母不斷的鼓勵(lì)下，仍不敢爬得太高……觀察久了，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性，我們將孩子這種與生俱來(lái)的對(duì)內(nèi)在或外在刺激的反應(yīng)模式稱為“氣質(zhì)”，也可以說(shuō)是孩子與生俱來(lái)的性格特質(zhì)。    氣質(zhì)使每一個(gè)人在與外在環(huán)境互動(dòng)時(shí)，有自己的行為風(fēng)格。氣質(zhì)也會(huì)影響別人對(duì)自己的反應(yīng)方式。例如有些孩子天生反應(yīng)強(qiáng)度比較強(qiáng)，不論高興或是生氣都會(huì)明顯地表露出來(lái)，父母就比較容易知道他的情緒和需求而加以回應(yīng)。相反地，反應(yīng)強(qiáng)度弱的孩子，因?yàn)楸磉_(dá)的強(qiáng)度太弱，所以常常會(huì)被別人忽略了他內(nèi)在的感受和需要。比較外向的孩子常會(huì)主動(dòng)地和別人交談，也比較容易交到朋友；內(nèi)向的孩子，看到人就躲在媽媽后面，從而減少了與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，孩子的天生氣質(zhì)，再加上它所引發(fā)的后天經(jīng)驗(yàn)，會(huì)帶給孩子相當(dāng)不同的生命體驗(yàn)，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。    氣質(zhì)是天生的嗎？    以前的觀念認(rèn)為，孩子生下來(lái)像一張白紙，父母可以依照自己的期待去雕塑孩子，將他塑造成為自己喜歡的樣子。所以每個(gè)懷孕的媽媽，多多少少曾經(jīng)在心里幻想過(guò)自己的小孩未來(lái)的樣子：“我希望我的兒子將來(lái)是一個(gè)有教養(yǎng)的小紳士?！薄拔蚁Ｍ业膬鹤涌梢援?dāng)個(gè)籃球選手，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上逞威風(fēng)。”“我一定要把女兒打扮成小公主一樣。”“我希望我的女兒強(qiáng)悍一點(diǎn)兒，要會(huì)保護(hù)自己才不會(huì)被別人欺負(fù)?！?   將自己未完成的夢(mèng)想投射在有無(wú)限可能的新生兒身上是人之常情，不過(guò)這往往也是失望和親子沖突的起點(diǎn)。因?yàn)橛幸粋€(gè)事實(shí)，我們必須接受：孩子并不是一張白紙，從受孕的那一刻起，他就帶著父母親隨機(jī)組合的一組獨(dú)特的遺傳基因，有著自己與眾不同又獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性和能力。那些部分，不是光靠后天的力量就能夠完全扭轉(zhuǎn)和改變的。    期待生個(gè)白雪公主的媽媽，到頭來(lái)可能發(fā)現(xiàn)自己的女兒原來(lái)骨子里是個(gè)俠女。希望兒子像個(gè)英勇戰(zhàn)士的爸爸，最后也不得不為保守謹(jǐn)慎的小紳士調(diào)整自己的期待。

后記

孩子選擇來(lái)做我們的小孩，是因?yàn)樗?，我們有能力去?ài)一個(gè)像他這樣特別的人。不論你的孩子是個(gè)理想中的小甜心，還是經(jīng)常讓你快要抓狂的小魔頭，請(qǐng)珍惜你和孩子的這份緣分，要相信我們與孩子的相遇，一定是有意義的。他們讓我們的生命更完整、更豐富，也更精彩。    不論我們是怎么樣的父母，在孩子的世界里，我們永遠(yuǎn)是最重要、最有影響力的人，請(qǐng)不要辜負(fù)他們對(duì)我們的信賴和期待。    孩子的存在是用來(lái)教會(huì)我們?nèi)绾螣o(wú)條件地愛(ài)一個(gè)人，讓我們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出人性中最崇高最美好的那一部分。每一位愛(ài)孩子的父母都知道“愛(ài)”是什么，因?yàn)槲覀冊(cè)诿刻炫c孩子的相處中，分分秒秒體驗(yàn)著“愛(ài)”的感覺(jué)。    所以，請(qǐng)你用心地傾聽(tīng)孩子內(nèi)在的聲音，相信他所傳達(dá)的訊息，也相信自己的感覺(jué)；支持他，并且用適合他的氣質(zhì)的方式來(lái)與他相處；不要在乎別人所謂的應(yīng)該和社會(huì)的期待，或是別人不了解的建議。只要我們能夠提供孩子充滿愛(ài)的氛圍，相信每個(gè)孩子都能按照他獨(dú)特的方式快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，走出屬于自己的路。而這個(gè)世界也因?yàn)橛心?，又多了好幾個(gè)幸?？鞓?lè)的孩子！

編輯推薦

《氣質(zhì)決定孩子未來(lái):預(yù)見(jiàn)孩子的未來(lái)》編輯推薦：有遠(yuǎn)見(jiàn)地培養(yǎng)孩子，讓您的孩子像他自己一樣成長(zhǎng)。讓父母認(rèn)清孩子的獨(dú)特氣質(zhì)，成為成功的父母；讓孩子做氣質(zhì)的主人，自己把握未來(lái)的發(fā)展。朗朗書(shū)房親子教育彩虹書(shū)，一起迎接迷人的“教育彩虹”。張黛眉多年教育生活和研究的心血之作。詳解孩子的九大基本氣質(zhì)，大量系統(tǒng)的氣質(zhì)訓(xùn)練方法。開(kāi)氣質(zhì)教育先河，詳解氣質(zhì)的特征和運(yùn)用方式。預(yù)見(jiàn)孩子的未來(lái)，做成功父母，讓孩子成為氣質(zhì)的主人。

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