成人教育發(fā)展縱論

內(nèi)容概要

本書作為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十五”規(guī)劃（教育類）國(guó)家重點(diǎn)課題“21世紀(jì)中國(guó)成人教育學(xué)科體系結(jié)構(gòu)及其分類研究”的重要成果之一，寫作的意圖在于回顧成人教育及其學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，揭示成人教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，闡明新世紀(jì)成人教育發(fā)展的基本特點(diǎn)和基本走勢(shì)，探索我國(guó)成人教育若干實(shí)踐領(lǐng)域發(fā)展的基本策略，以期為繁榮我國(guó)成人教育理論研究、推動(dòng)我國(guó)成人教育的學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)我國(guó)成人教育事業(yè)的改革和發(fā)展服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

杜以德，曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)成人高等教育理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)成人教育科研機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，晉冀魯豫普通高校成人教育理論研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專家組成員。2001年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼。長(zhǎng)期從

書籍目錄

第一章　成人教育歷史發(fā)展研究　第一節(jié)　“成人教育”概念的發(fā)展及影響成人教育發(fā)展因素分析　第二節(jié)　世界成人教育發(fā)展歷程　第三節(jié)　我國(guó)成人教育發(fā)展歷程　第四節(jié)　成人教育發(fā)展的歷史啟迪第二章　成人教育學(xué)科發(fā)展研究　第一節(jié)　成人教育學(xué)科發(fā)展歷程　第二節(jié)　成人教育學(xué)科發(fā)展問題探析　第三節(jié)　成人教育學(xué)科研究主題的演化　第四節(jié)　成人教育學(xué)科發(fā)展的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)第三章　成人教育與社會(huì)發(fā)展研究　第一節(jié)　政治變革與成人教育發(fā)展　第二節(jié)　經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與成人教育發(fā)展　第三節(jié)　科技進(jìn)步與成人教育發(fā)展　第四節(jié)　終身教育與成人教育發(fā)展第四章　成人教育與人之發(fā)展研究　第一節(jié)　成人教育對(duì)人之發(fā)展的促進(jìn)與疏離　第二節(jié)　成人教育對(duì)人之發(fā)展疏離的原因分析　第三節(jié)　成“人”：成人教育促進(jìn)人之全面發(fā)展的核心第五章　成人教育發(fā)展與代價(jià)研究　第一節(jié)　發(fā)展與成人教育發(fā)展　第二節(jié)　代價(jià)與成人教育發(fā)展第六章　成人教育師資發(fā)展研究　第一節(jié)　師生關(guān)系的變化：從控制到交往　第二節(jié)　師生關(guān)系變化對(duì)成人教育師資發(fā)展的影響　第三節(jié)　成人教育教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑第七章　成人教育課程發(fā)展研究　第一節(jié)　成人教育課程詮釋　第二節(jié)　成人教育課程存在的問題　　　第三節(jié)　成人教育課程發(fā)展的基本策略　　第八章　成人高等教育發(fā)展研究　　　第一節(jié)　我國(guó)成人高等教育發(fā)展的歷史沿革　　　第二節(jié)　我國(guó)成人高等教育發(fā)展存在的突出問題　　　第三節(jié)　我國(guó)成人高等教育發(fā)展的未來抉擇　　第九章　農(nóng)村成人教育發(fā)展研究　　　第一節(jié)　我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展定位　　　第二節(jié)　  我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展的重大意義　　　第三節(jié)　  國(guó)外農(nóng)村成人教育發(fā)展面臨的困境及取得的經(jīng)驗(yàn)　　第四節(jié)　我國(guó)農(nóng)村成人教育的發(fā)展舉措　　第十章　成人教育未來發(fā)展研究　　　第一節(jié)　成人教育發(fā)展面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)　　　第二節(jié)　  21世紀(jì)成人教育發(fā)展的基本特點(diǎn)　　　第三節(jié)　成人教育發(fā)展的未來展望　　主要參考文獻(xiàn)后記

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