景觀設(shè)計(jì)

前言

景觀設(shè)計(jì)學(xué)（Landscape Architecture）是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科，核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。它通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間進(jìn)行科學(xué)理性地分析，找到規(guī)劃設(shè)計(jì)的解決方案和解決途徑，監(jiān)理規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)施，并對大地景觀進(jìn)行維護(hù)和管理。根據(jù)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同，景觀設(shè)計(jì)學(xué)包含兩個(gè)專業(yè)方向，即：景觀規(guī)劃（Landscape Planning）和景觀的設(shè)計(jì)（Landscape Design）， 前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對自然和人文的認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當(dāng)?shù)耐恋乩?；而對這個(gè)特定地方的設(shè)計(jì)就是景觀設(shè)計(jì)。 景觀設(shè)計(jì)在國外發(fā)展歷史比較早，但國內(nèi)發(fā)展是近十多年的事情。本書結(jié)合國際與國內(nèi)近些年的發(fā)展趨勢，以及我國景觀教育的發(fā)展態(tài)勢，闡明在新的歷史時(shí)期，景觀設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)性的同時(shí)，必須注重生態(tài)化與節(jié)約化的理念，這也是建設(shè)“以人為本”社會(huì)的必然要求。 繼承與創(chuàng)新是藝術(shù)教育探索的永恒課題，本教材吸收了我國最新的景觀設(shè)計(jì)科研和教學(xué)設(shè)計(jì)成果，并配合大量精美典型的設(shè)計(jì)圖片，努力做到強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、注重美術(shù)素養(yǎng)、引導(dǎo)創(chuàng)新。新時(shí)代的學(xué)生培養(yǎng)注重“寬口徑、重基礎(chǔ)”，即不僅要有較好的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺意識(shí)和高品位的審美情趣。人類在新時(shí)代要面臨許多問題，如自身與自然的關(guān)系，需要重新謀求建立人文生態(tài)與自然生態(tài)的平衡關(guān)系等。如何建立多元綜合理想的生活環(huán)境、生存空間，也是環(huán)境景觀設(shè)計(jì)工作者的責(zé)任和義務(wù)。 景觀設(shè)計(jì)是一門知識(shí)覆蓋面寬泛的學(xué)科，綜合知識(shí)面廣。由于編者水平所限，不當(dāng)之處在所難免，敬請讀者批評指正。 編者 　 2008年12月

內(nèi)容概要

本書詳細(xì)介紹了室外景觀設(shè)計(jì)概況、發(fā)展趨勢、景觀設(shè)計(jì)的基本方法、傳統(tǒng)山水美學(xué)的景觀藝術(shù)、古代風(fēng)水自然觀以及實(shí)際案例解析、效果表現(xiàn)手法等知識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。本書可作為高等院校環(huán)境藝術(shù)、景觀設(shè)計(jì)、園林工程等專業(yè)的教材和教師的教學(xué)用書，也適合相關(guān)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)人員參考。

書籍目錄

第一章　景觀設(shè)計(jì)概況    第一節(jié)　景觀設(shè)計(jì)的定義    第二節(jié)　景觀設(shè)計(jì)思想發(fā)展簡史  　第三節(jié)　景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容與目的  第二章　我國景觀設(shè)計(jì)發(fā)展態(tài)勢  　第一節(jié)　傳統(tǒng)風(fēng)景園林在變革中發(fā)展  　第二節(jié)　生態(tài)化設(shè)計(jì)的必然趨勢  　第三節(jié)　資源的節(jié)約和保護(hù)  　第四節(jié)　整體設(shè)計(jì)與人性化思想  　第五節(jié)　鄉(xiāng)土文化景觀興起  　第六節(jié)　新農(nóng)村景觀建設(shè)  第三章　景觀設(shè)計(jì)的基本方法與步驟  　第一節(jié)　景觀設(shè)計(jì)立項(xiàng)  　第二節(jié)　景觀設(shè)計(jì)初步方案  　第三節(jié)　景觀設(shè)計(jì)方案與表現(xiàn)  第四章　傳統(tǒng)山水美學(xué)的景觀藝術(shù)  　第一節(jié)　明清園林美學(xué)  　第二節(jié)　詩畫情境造園  第五章　古代風(fēng)水自然觀  　第一節(jié)　風(fēng)水學(xué)的價(jià)值  　第二節(jié)　風(fēng)水的基本格局  　第三節(jié)　風(fēng)水與環(huán)境的和諧  第六章　案例欣賞  　第一節(jié)　設(shè)計(jì)案例  　第二節(jié)　景觀設(shè)施、雕塑、小品欣賞  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：使人產(chǎn)生不同的心理感受，植物設(shè)計(jì)得近或大，建筑物就相對的縮小，反之則顯得建筑物高大，這是一個(gè)相對的比例關(guān)系。如日本庭園面積與體量，植物都以較小的比例來控制空間，形成親切感人的親近感。尺度是絕對的，可以用具體的度量來衡量，這種尺度感的大小尺寸和它的表現(xiàn)形式組成一個(gè)整體，成為人類習(xí)慣環(huán)境空間的固定尺度感。尺度的個(gè)性特征是與相對的比例關(guān)系組合而體現(xiàn)出來的，適當(dāng)?shù)某叨汝P(guān)系讓人產(chǎn)生舒適感。尺度也會(huì)因參照物之間的變化而失掉應(yīng)有的尺度感，合理地運(yùn)用尺度與比例的關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)其舒適美的尺度感。6.節(jié)奏與韻律  節(jié)奏是指單純的段落和停頓的反復(fù)，韻律指旋律的起伏與延續(xù)，節(jié)奏與韻律有著內(nèi)在的聯(lián)系，是一種物質(zhì)動(dòng)態(tài)過程的有規(guī)律、有秩序并且富有變化的一種動(dòng)態(tài)連續(xù)的美，如何把握延續(xù)中的停頓、韻律中的節(jié)奏，就必須遵循節(jié)奏與韻律美的規(guī)律。重復(fù)韻律是一種簡單的韻律連續(xù)構(gòu)成形式，強(qiáng)調(diào)一種交替的美，如路燈的重復(fù)排列與樹木的交替排列形成整齊的重復(fù)韻律。間隔韻律是由兩種以上單元景點(diǎn)間隔、交替地出現(xiàn)，如一段踏步，一行花壇，這樣不斷重復(fù)形成有節(jié)奏的間隔美.漸變韻律是指一個(gè)單元要素的逐漸變小或放大而形成的節(jié)奏感，如體量由小變大、質(zhì)感由粗變細(xì)，它能在一定的空間范圍內(nèi)，造成逐漸遠(yuǎn)去的深遠(yuǎn)和上升感。起伏曲折韻律是物體通過起伏和曲折的變化所產(chǎn)生的韻律，如景觀設(shè)計(jì)中的形的起伏、墻面的曲折，道路及花草、樹木都能產(chǎn)生韻律美。整體布局的韻律是將景觀環(huán)境整體考慮，使山山水水、每一個(gè)景觀都不會(huì)孤立和脫節(jié)，使其納入整體的布局，有輕有緩，有張有弛，有隱有露，使人感受到整體韻律感，如在園林布局中，有時(shí)一個(gè)景觀往往有多種韻律節(jié)奏方式可以表現(xiàn)。

后記

景觀設(shè)計(jì)學(xué)（Landscape Architecture）是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科，核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。它通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間進(jìn)行科學(xué)理性地分析，找到規(guī)劃設(shè)計(jì)的解決方案和解決途徑，監(jiān)理規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)施，并對大地景觀進(jìn)行維護(hù)和管理。根據(jù)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同，景觀設(shè)計(jì)學(xué)包含兩個(gè)專業(yè)方向，即：景觀規(guī)劃（Landscape Planning）和景觀的設(shè)計(jì)（Landscape Design）， 前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對自然和人文的認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當(dāng)?shù)耐恋乩?；而對這個(gè)特定地方的設(shè)計(jì)就是景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)在國外發(fā)展歷史比較早，但國內(nèi)發(fā)展是近十多年的事情。本書結(jié)合國際與國內(nèi)近些年的發(fā)展趨勢，以及我國景觀教育的發(fā)展態(tài)勢，闡明在新的歷史時(shí)期，景觀設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)性的同時(shí)，必須注重生態(tài)化與節(jié)約化的理念，這也是建設(shè)“以人為本”社會(huì)的必然要求。繼承與創(chuàng)新是藝術(shù)教育探索的永恒課題，本教材吸收了我國最新的景觀設(shè)計(jì)科研和教學(xué)設(shè)計(jì)成果，并配合大量精美典型的設(shè)計(jì)圖片，努力做到強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、注重美術(shù)素養(yǎng)、引導(dǎo)創(chuàng)新。新時(shí)代的學(xué)生培養(yǎng)注重“寬口徑、重基礎(chǔ)”，即不僅要有較好的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺意識(shí)和高品位的審美情趣。人類在新時(shí)代要面臨許多問題，如自身與自然的關(guān)系，需要重新謀求建立人文生態(tài)與自然生態(tài)的平衡關(guān)系等。如何建立多元綜合理想的生活環(huán)境、生存空間，也是環(huán)境景觀設(shè)計(jì)工作者的責(zé)任和義務(wù)。景觀設(shè)計(jì)是一門知識(shí)覆蓋面寬泛的學(xué)科，綜合知識(shí)面廣。由于編者水平所限，不當(dāng)之處在所難免，敬請讀者批評指正。

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《景觀設(shè)計(jì)》由化學(xué)工業(yè)出版社出版。

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