臨床心理學

內(nèi)容概要

本書具有以下特點：    一是學術(shù)性。各部專著都是對國內(nèi)相應領(lǐng)域的總結(jié)、回顧和展望，是一套具有權(quán)威性的專著型教材。因為各冊著者都是國內(nèi)該領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人，具有深厚的理論功底和修養(yǎng)，大多具有豐富的授課經(jīng)驗，執(zhí)教該課程多年，教材內(nèi)容豐富、資料翔實，運用國內(nèi)外最新資料，反映新成果，闡述新見解，力求準確反映當代應用心理學的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，匯集國內(nèi)外研究新成果，充分體現(xiàn)應用心理學的新概念、新理論、新思想、新經(jīng)驗、新方法，把握當代應用心理學領(lǐng)域的理論和實踐前景、研究水平和發(fā)展方向。同時也有作者富有創(chuàng)造性的獨特見解，而不是簡單的介紹、陳述、研究資料羅列。此外，還力求反映國內(nèi)該領(lǐng)域的研究狀況，使專著型教材不僅觀點新穎，富有新意，而且也突出中國特點。這對于應用心理學的理論建設和學科建設，對培養(yǎng)各行各業(yè)“通用型”和“專家型”相結(jié)合的T型人才，對我國心理學事業(yè)的發(fā)展，具有重要的作用。    二是實用性。這是本套書系的靈魂和精髓。實用性包括幾層含義。本套教材選題切合實際，這些學科都是目前應用心理學的熱點和焦點，這對于促進教學與實際相聯(lián)，無疑起到了推進作用，同時也很好地解決了缺乏統(tǒng)一教材的問題，這對完善培養(yǎng)機制、開拓思路是大有裨益的。同時這些實用性的心理學領(lǐng)域也是實際工作者所需掌握的信息。這套教材可以幫助實際工作者學習新思路、新方法，探索高效率、高效益的培養(yǎng)途徑。而且本套書系涉及的面非常廣，適應多種職業(yè)的人員，影響甚廣，對于普及心理學知識，科學地正確地看待心理學，運用心理學知識和理論，都具有重要意義。這無疑也會促進心理學的自身發(fā)展。同時，本套書系在編寫過程中始終堅持“洋為中用”的態(tài)度，堅持心理學的中國化，針對中國的現(xiàn)實開展研究和應用，在各冊著作中都可清晰地看到這一特點。只有走中國化的道路，應用心理學才會發(fā)展，中國的應用心理學才能建立起來，才能真正為社會各界服務。    三是綜合性。本套書系試圖站在當代應用心理學的前沿，對各學科進行闡釋，因而各專著都是對該領(lǐng)域的全面介紹，力求點面結(jié)合，有重點又兼顧整體，這對把握各領(lǐng)域的總體發(fā)展脈絡，對反映各領(lǐng)域的具體發(fā)展態(tài)勢都有積極的影響。這12本專著型教材基本體現(xiàn)了我國應用心理學的最新成果，也是向我國心理學界的一次綜合“匯報”，更是心理學工作者向社會交納的一份“答卷”。

作者簡介

王登峰，男，1965年生于山東省安丘市，現(xiàn)任北京大學黨委副書記，心理學系教授，博士生導師。1981年至1990年在北京大學心理學系學習，獲博士學位，1994年獲中國心理學會肬秀論文一等獎，1995年獲霍英東青年教師獎，1996年獲北京市“五四”獎章。主要從事中國人人格和臨床心理

書籍目錄

第一章　概論  第一節(jié)　什么是臨床心理學    一、臨床心理學的定義    二、臨床心理學家的工作內(nèi)容  第二節(jié)　臨床心理學與其他心理衛(wèi)生職業(yè)的聯(lián)系    一、職業(yè)聯(lián)系的基礎    二、臨床心理學家和其他職業(yè)的關(guān)系  第三節(jié)　臨床心理學的歷史    一、臨床心理學產(chǎn)生的背景    二、臨床心理學之父——賴特納•韋特默  第四節(jié)　臨床心理學的發(fā)展趨勢    一、人數(shù)    二、差異    三、職業(yè)化    四、螺旋式的發(fā)展第二章　臨床心理學的理論模型  第一節(jié)　理論模型的價值  第二節(jié)　動力學模型    一、動力學模型的理論前提    二、動力學模型的側(cè)重點    三、動力學模型的貢獻  第三節(jié)　行為模型    一、行為模型的理論前提    二、行為模型的側(cè)重點    三、行為模型的貢獻  第四節(jié)　現(xiàn)象學模型    一、現(xiàn)象學模型的理論前提    二、現(xiàn)象學模型的側(cè)重點    三、現(xiàn)象學模型的貢獻  第五節(jié)　理論模型的發(fā)展和各種理論模型間的聯(lián)系    一、動力學模型中行為和現(xiàn)象學的思想    二、行為理論中動力學和現(xiàn)象學的思想    三、現(xiàn)象學理論中動力學和行為的思想  第六節(jié)　理論模型間的整合    一、各種理論模型的修正    二、模型間的整合第三章  臨床心理學家的培訓模式  第一節(jié)　臨床心理學家培訓模式的發(fā)展    一、“科學家—實踐者”培訓模式的出現(xiàn)    二、“科學家—實踐者”培訓模式的主要內(nèi)容    三、其他培訓模式的發(fā)展  第二節(jié)　臨床心理學家培訓程序的資格認定與實習培訓    一、資格認定    二、實習培訓  第三節(jié)　臨床心理學家培訓的擴展    一、健康心理學    二、臨床兒童心理學和兒科心理學　　……第四章　診斷性會談第五章　神經(jīng)心理學與心理生理學評估第六章　行為評估第七章　心理治療概論第八章　心理治療技術(shù)第九章　危機干預與自殺預防第十章　臨床心理學中的實驗研究第十一章　心理病理學和心理治療研究第十二章　臨床心理學中的人格和個案研究第十三章　健康心理學第十四章　社區(qū)心理衛(wèi)生第十五章　精神病理學的初級預防主要參考書目

章節(jié)摘錄

第一章 概論在人的一生中難免會遇到不盡如人意的事情，如不幸、失意、情緒困擾甚至心理異常等，而且社會上也確實存在很多抑郁者、酒精或藥物成癮者、嚴重的情緒障礙者以及精神病人等。臨床心理學作為心理學的一個重要的應用分支，其主要任務就是應用心理學的原則和技術(shù)去幫助人們更好地適應來自各方面的壓力和困擾，解除心理上的挫折和痛苦，達到心身健康。本章將概括介紹臨床心理學的性質(zhì)、發(fā)展歷史、主要的工作內(nèi)容，與其他心理衛(wèi)生職業(yè)的聯(lián)系等內(nèi)容。第一節(jié) 什么是臨床心理學一、臨床心理學的定義要對臨床心理學做一個簡單明了的定義是很困難的，因為很多年以來，臨床心理學領(lǐng)域一直在不斷擴充，不斷發(fā)展。但在這一領(lǐng)域中以下特點相對來講是大家所公認的比較穩(wěn)定的成分。首先，臨床心理學是心理學的一個分支學科。臨床心理學家與其他心理學家一樣都關(guān)注對人類的心理和行為的研究和理解。他們雖然有時也會采用動物進行實驗，但臨床心理學家只有在不能使用人類被試，或動物實驗也能類推于人類行為水平時才會這么做。其次，臨床心理學注重對人類個體的能力和特點的測量和評估，并根據(jù)所收集到的資料對個體進行分析，以支持其所得的有關(guān)結(jié)論。通常情況下這種測量和評估是針對具體個人的，但有時間也會對大樣本群體進行。

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《臨床心理學》由應用心理學書系之一。

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