中國電影技術(shù)發(fā)展與電影藝術(shù)

內(nèi)容概要

　　《中國電影技術(shù)發(fā)展與電影藝術(shù)：第一屆中國電影科技論壇文集》的主要內(nèi)容包括：《中國電影數(shù)字化發(fā)展的政策取向》、《數(shù)字藝術(shù)當下的電影科技發(fā)展》、《數(shù)字技術(shù)是中國電影發(fā)展的推動力》、《藝術(shù)驅(qū)動革新，科技激發(fā)靈感——淺析高清技術(shù)引發(fā)的影視審美變革》、《數(shù)字技術(shù)時代電影接受的特質(zhì)探究》、《淺談電影后期制作流程的演變》等。

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中國電影數(shù)字化發(fā)展的政策取向數(shù)字藝術(shù)當下的電影科技發(fā)展數(shù)字技術(shù)是中國電影發(fā)展的推動力藝術(shù)驅(qū)動革新，科技激發(fā)靈感——淺析高清技術(shù)引發(fā)的影視審美變革數(shù)字技術(shù)時代電影接受的特質(zhì)探究淺談電影后期制作流程的演變復合型電影美術(shù)與特效人才的培養(yǎng)之道轉(zhuǎn)型中國產(chǎn)電影創(chuàng)作技術(shù)與制片模式的思考從電影藝術(shù)與技術(shù)到文化傳播IMAX與3D結(jié)合的震撼——淺議電影科技領(lǐng)域的“系統(tǒng)集成”重構(gòu)的時空——數(shù)字化背景下電影創(chuàng)作美學的新維度高品質(zhì)數(shù)字采樣樣本在電影后期聲音制作中的應用初探數(shù)字3D電影技術(shù)之深度分析從《保鏢》到《貧民窟的百萬富翁》看現(xiàn)代電影剪輯思維的發(fā)展探尋中國電影放映從數(shù)字化向信息化的轉(zhuǎn)變之路從“11度青春”看新媒體電影科技推動電影衍生品創(chuàng)新發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　相對于學者的理論梳理，紀錄片創(chuàng)作者們更加實在地感知著目前高清帶來的利與弊。高清信號的使用，意味著一系列投資額度的增加。而國內(nèi)目前的播出平臺仍然是數(shù)字標清，這限制著創(chuàng)作者的最后作品，只能又將高清信號轉(zhuǎn)為標清才能在媒體平臺傳播。而在中國受眾家庭中，也只有小部分家庭將電視機的信號轉(zhuǎn)為了高清接收信號。這種投資與收效的不相符，使得創(chuàng)作者對于高清的美好向往只能存在于理論層面，在創(chuàng)作中，仍然需要以標清的理念滲入創(chuàng)作的各個細節(jié)中。結(jié)果是，高清僅僅成為一句口號，成為了宣傳語中的亮點罷了。在實際的拍攝與制作中，并沒有真正地轉(zhuǎn)變思路?！　‘斎?，我們也要認識到，這一現(xiàn)象是標清向高清的過渡轉(zhuǎn)型期中必然出現(xiàn)的一個階段。一方面，我們呼吁著國內(nèi)播出平臺的配套產(chǎn)生加速進行，高清信號的全方位落地，符合觀眾對于審美的新要求；另一方面，我們也提醒創(chuàng)作者認清這一態(tài)勢，盡快轉(zhuǎn)變自己的創(chuàng)作思路、創(chuàng)作手法，與全球先進的影像創(chuàng)作思路和技術(shù)水準拉近距離?！　栴}二：技術(shù)與藝術(shù)在傳統(tǒng)學科中的相對獨立劃分方式，是否已經(jīng)不適用于高清作品？　　傳統(tǒng)的教學中，技術(shù)與藝術(shù)在專業(yè)領(lǐng)域被劃分為兩種門類，而在實踐的過程中，技術(shù)與藝術(shù)卻會自然地綜合在一起，兩個專業(yè)相互補充，相互作用。這在高清作品的創(chuàng)作中更為明顯。高清信號于視聽帶來的全新的感受，迫切地需要有針對性地藝術(shù)方式的創(chuàng)新。而現(xiàn)今，仍是高清的推進階段，高清技術(shù)上的許多關(guān)鍵元素仍處于探索期，這禁錮了高清作品在藝術(shù)上的積累與提升。對于目前處于一線的高清主流創(chuàng)作人員而言，他們的高清技術(shù)構(gòu)成與他們的高清作品在藝術(shù)方面的成熟仍需要一段時間?！　《@一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，也對大學的人才培養(yǎng)提出了新的課題：在大學的相關(guān)影視藝術(shù)課程中，是否也需要加入高清技術(shù)的課程，來提升專業(yè)人員的綜合素質(zhì)？高清技術(shù)對于藝術(shù)方式的改變與影響會落實在哪些細微之處？高清作品在藝術(shù)方式上還會有哪些新的突破？這一系列的問題，亟待解決。況且，高清制作的現(xiàn)狀，也已經(jīng)將影視藝術(shù)的復合型人才的培養(yǎng)提到了一個重要且緊迫的位置?！　　?/pre>








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