跨文化交際

內(nèi)容概要

　　《漢語國際教育知識百題叢書：跨文化交際》簡明性，但各自又有一定的系統(tǒng)性。教材內(nèi)容按“板塊--問題”的方式編排，板塊加在一起大致反映出該領(lǐng)域的主要內(nèi)容；板塊內(nèi)容根據(jù)具體情況設(shè)置問題，問題相加大致反映出該板塊的主要內(nèi)容。對于各板塊的問題設(shè)置數(shù)量不作統(tǒng)一規(guī)定，大致能反映該板塊的主要內(nèi)容即可。問題解釋簡明扼要、通俗易懂，提供的建議可操作性要強。各個板塊之間、板塊內(nèi)各個問題之間具有一定的聯(lián)系，共同構(gòu)成一個有機的系統(tǒng)。

書籍目錄

上編 理論篇一、跨文化交際與跨文化交際學1．什么是交際／傳播2．常見的傳播模式有哪些3．什么是跨文化交際4．什么是跨文化交際學5．如何理解跨文化交際學的多學科性質(zhì)6．國內(nèi)跨文化交際研究的近況如何7．國際漢語教學中的跨文化交際包括哪些內(nèi)容8．跨文化交際與第二語言教學有什么關(guān)系9．為什么說對比分析是跨文化交際研究的根本方法二、文化的定義與特征1．什么是文化2．什么是文化定勢3．什么是群體文化4．什么是亞文化5．語言與文化的關(guān)系如何三、言語交際1．英漢詞匯的跨文化差異有哪些表現(xiàn)2．英漢句法的跨文化差異有哪些表現(xiàn)3．言語行為理論對跨文化交際研究有何借鑒4．語用原則與空間表述的關(guān)系如何5．漢英句子結(jié)構(gòu)重意合與重形合的差別表現(xiàn)在哪些方面6．如何在文化語境中識別詞語的意義四、非語言交際1．什么是非語言交際2．中西方非語言行為的差異主要表現(xiàn)在哪些方面3． K．W. BaCk有關(guān)非語言行為理論的主要觀點是什么4．體觸行為的跨文化差異主要表現(xiàn)在哪些方面5．“接觸性文化”與“低接觸文化”受哪些因素影響6．空間應(yīng)用對跨文化交際有何影響7．跨文化非語言交際教學的主要方式有哪些五、價值觀與人際關(guān)系、社會交往1．什么是價值分歧論2．整體思維與個體思維在語言表達中的差異有哪些表現(xiàn)3．中西語言觀有何異同4．什么是“有效的交際”5．漢語的特點反映了中國文化什么樣的思維特征6．我國人際關(guān)系中的兩個特點對跨文化交際有什么影響六、影響跨文化交際的因素1．心理因素如何影響跨文化交際2．環(huán)境如何影響跨文化交際3．西方人在理解漢語詞句時在思維方式上有什么障礙七、文化休克與跨文化意識1．什么是文化休克2．什么是“刻板印象”……下篇 實踐篇

章節(jié)摘錄

　　英漢詞匯的跨文化差異主要表現(xiàn)在詞義方面?！　。?）理性意義相同，聯(lián)想意義不同或截然相反。如在漢語和英語中都有“龍”一詞，在漢語中它是高貴、神圣、權(quán)力的象征，是中華民族的圖騰，中國人自豪地稱自己為“龍的傳人”；在英語中，dragon卻表示邪惡，令人感到恐怖。又如，紅豆在漢語中寓意著愛情與相思；但在英文中，redhean卻使人想起《圣經(jīng)》中Essau為了一碗紅豆湯（redbeanstew）而出賣長子權(quán)的故事，成語sell one's birthright for some red bean stew表示“為了眼前的微小利益而出賣原則，見利忘義”。還有貓頭鷹、蝙蝠等詞。貓頭鷹在英語中是智慧的象征，漢語則表不吉利，與死亡相連。蝙蝠在英語中與邪惡相連，在漢語中因其與“?！敝C音而被看做吉利福氣?！　。?）理性意義相同，聯(lián)想意義部分相同。如“羊”一詞在漢語和英語中都有弱小的意思，但各自又有其他不同的意義?！把颉痹跐h語中還有吉祥如意的意思，如“三羊開泰”；在英語中有懦弱的意思，如black sheep?！皐illow”在英漢兩種文化中都可表憂傷，但漢語中這種憂傷是由離愁別恨造成的，而在英語中多由死亡造成，“wear the willow“表示“失戀”或“哀悼心愛者的去世”?！　。?）理性意義相同，在一種語言里具有豐富的聯(lián)想意義，而在另一種語言里卻沒有。如松、竹、梅在中國傳統(tǒng)文化中有豐富的聯(lián)想意義，松顯蒼勁，竹透清逸，梅為冷艷，因而漢語詞匯中有很多相關(guān)的詞，如“松齡鶴壽”、“罄竹難書”、“鶴子梅妻”等。在英文中它們不能引起這樣的聯(lián)想。玫瑰在漢文化中沒有太多聯(lián)想意義，但在英美國家卻有豐富的玫瑰文化，是愛情的象征。　　……

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