漢語體貌研究的類型學(xué)視野

前言

　　1992年，陳前瑞考入華中師大，攻讀語言學(xué)碩士學(xué)位，使我“正式”成為碩士生導(dǎo)師。此前，我曾協(xié)助閉克朝先生指導(dǎo)碩士生鄭厚堯，閉先生過世，導(dǎo)師任務(wù)全落我肩，但碩導(dǎo)名分必然還未“正式”。1998年，我與前瑞合著的《語言理解與發(fā)生——漢族兒童問句系統(tǒng)理解與發(fā)生的比較研究》（華中師范大學(xué)出版社）出版，基礎(chǔ)是他的碩士論文。1999年，陳前瑞、何婷婷、劉云攻讀漢語言文字學(xué)博士學(xué)位，使我又“晉升”博導(dǎo)。這不也是一種“教學(xué)相長(zhǎng)”嗎？為人作序是緣，我與前瑞之緣首先就是這教學(xué)相長(zhǎng)?！　〗勄叭鸬牟┦空撐摹稘h語體貌研究的類型學(xué)視野》，人選商務(wù)印書館語言學(xué)出版基金，很是高興。商務(wù)印書館1897年創(chuàng)立，“中國現(xiàn)代出版從這里開始”是她的廣告詞。商務(wù)印書館設(shè)立語言學(xué)出版基金，據(jù)我所知，入選程序頗具學(xué)術(shù)信譽(yù)。能人選這一基金項(xiàng)目，便可說在相關(guān)領(lǐng)域有了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán)。前瑞能獲得這種話語權(quán)，關(guān)鍵有二：1.類型學(xué)的研究視野；2.對(duì)漢語事實(shí)的細(xì)膩觀察?！　r(shí)間范疇包括時(shí)和體（也稱“體貌”）兩個(gè)語義范疇，是時(shí)間投射到語言上產(chǎn)生的結(jié)果。不同語言，投射方式和投射結(jié)果定有差異，但也必有類型學(xué)之共性。

內(nèi)容概要

本書研究漢語的體貌系統(tǒng)，重點(diǎn)研究現(xiàn)代漢語普通話及北京話中的體貌問題。主要是共時(shí)的研究，也部分涉及歷時(shí)的研究。    一說起“體貌”，很容易想到英語時(shí)態(tài)中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)。其中的“現(xiàn)在”與“將來、過去”相對(duì)，這屬于“時(shí)”或“時(shí)制”研究的范圍；“進(jìn)行”與“完成”的對(duì)立則屬于“體”或“體貌”研究的范圍。把“進(jìn)行”與“完成”從傳統(tǒng)教學(xué)語法的時(shí)態(tài)分離出來，體現(xiàn)了語言學(xué)范疇研究的深入。

書籍目錄

學(xué)術(shù)話語權(quán)——序《漢語體貌研究的類型學(xué)視野》第1章　緒論  1.1　研究對(duì)象和研究思路    1.1.1　在語言共性的背景下分析漢語個(gè)性    1.1.2　以具體問題為立足點(diǎn)    1.1.3　以系統(tǒng)建構(gòu)為目標(biāo)    1.1.4　結(jié)合歷時(shí)發(fā)展解釋共時(shí)變異    1.1.5　從話語角度探尋體標(biāo)記功能    1.1.6　基于語料庫定量分析體貌現(xiàn)象  1.2  當(dāng)代體貌理論研究評(píng)述    1.2.1　體貌研究的理論體系    1.2.2　體貌研究的主要流派  1.3  漢語體貌研究評(píng)述    1.3.1　早期的漢語體貌研究    1.3.2　近期的漢語體貌研究  1.4  本書的理論框架和結(jié)構(gòu)安排第2章　漢語短時(shí)體研究  2.1  引言  2.2  漢語動(dòng)詞重疊的情狀特征    2.2.1　動(dòng)詞重疊表示一種封閉的情狀    2.2.2　動(dòng)詞重疊不具有內(nèi)在的終止點(diǎn)    2.2.3　動(dòng)詞重疊具有持續(xù)特征      2.2.4　動(dòng)詞重疊具有活動(dòng)情狀的基本特征    2.2.5　動(dòng)詞重疊語義上具有完整性    2.2.6　俄語的佐證　2.3  動(dòng)詞重疊在漢語體貌系統(tǒng)中的地位    2.3.1　動(dòng)詞重疊與漢語的體貌系統(tǒng)    2.3.2　從動(dòng)詞重疊看體貌系統(tǒng)各層級(jí)之間的關(guān)系    2.3.3　體貌表達(dá)的層級(jí)選擇性  2.4  有界/無界與漢語體貌系統(tǒng)  2.5  小結(jié)第3章　漢語反復(fù)體研究  3.1  引言  3.2  反復(fù)體的意義類型和形式類型    3.2.1反復(fù)體的意義類型    3.2.2反復(fù)體的形式類型  3.3  反復(fù)體的情狀特征及其與情狀體的關(guān)系    3.3.1　反復(fù)體的情狀特征    3.3.2　反復(fù)體與情狀體的關(guān)系      3.3.3　反復(fù)體的特點(diǎn)和時(shí)間圖式  3.4　反復(fù)體在漢語體貌系統(tǒng)的地位　　3.4.1　漢語體貌系統(tǒng)的無標(biāo)記現(xiàn)象    3.4.2　反復(fù)體跟視點(diǎn)體的關(guān)系      3.4.3　反復(fù)體與慣常    3.4.4　從反復(fù)體看語言視點(diǎn)的特點(diǎn)　　3.4.5　反復(fù)體與其他階段體的關(guān)系　3.5  小結(jié)第4章　漢語完結(jié)體與結(jié)果體研究　4.1  引言  4.2  階段、階段補(bǔ)語與階段體　……第5章　復(fù)合趨向補(bǔ)語中的“來”第6章　“來著”的發(fā)展與主觀化第7章　句尾“了”將來時(shí)用法的發(fā)展第8章　雙“了”句的興衰第9章　動(dòng)詞前“一”的體貌地位第10章　漢語的進(jìn)行體與未完整體第11章  內(nèi)部視點(diǎn)體的聚焦度與主觀性第12章  總結(jié)——漢語四層級(jí)體貌系統(tǒng)及相關(guān)理論問題主要參考文獻(xiàn)引書目錄索引后記專家評(píng)審意見專家評(píng)審意見

章節(jié)摘錄

　　第2章　漢語短時(shí)體研究?！　?.1 引言　　動(dòng)詞重疊既可以從動(dòng)量的角度研究，也可以從體貌的角度進(jìn)行研究。本章從體貌的角度研究動(dòng)詞重疊，把動(dòng)詞重疊這種形式所表達(dá)的時(shí)間意義看作漢語的短時(shí)體。在前賢的研究基礎(chǔ)上，本章重點(diǎn)探討漢語動(dòng)詞重疊在情狀類型（situation type）方面的語義特征即情狀特征，嘗試在漢語體貌系統(tǒng)中給漢語動(dòng)詞重疊一個(gè)合適的定位，把短時(shí)體與起始體、延續(xù)體歸為階段體，從而與“了、著、過”所表示的視點(diǎn)體區(qū)分為不同的層級(jí)。本章有關(guān)情狀的理論框架是Smith（1991.）和Olsen（1997）?！　?.2 漢語動(dòng)詞重疊的情狀特征　　2.2.1　動(dòng)詞重疊表示一種封閉的情狀　　Smith（1991）根據(jù)情狀有無終止點(diǎn)（final point）而把情狀分為封閉情狀（closed situation）和開放情狀（open situation）。動(dòng)詞重疊的語法意義之一就是“量短次少”或減弱動(dòng)量，使動(dòng)作不能無限延長(zhǎng)或重復(fù)。例如：　　（1）你去睡吧?！　。?）你去睡一睡吧，到時(shí)候我叫你?！　。?）他看了看這份報(bào)告，就簽字同意了。　?。?）他要看看這份報(bào)告，才決定是否同意。　　例（1）的“睡”是一種開放情狀，在說話人和聽話人的認(rèn)知中沒有一個(gè)明確的終止點(diǎn)。例（2）“睡一睡”是一種封閉情狀，在說話人和聽話人的認(rèn)知中有一個(gè)大致的范圍和終止點(diǎn)，不能無限延續(xù)。例（3）（4）說明無論有沒有“了”，“看看”都包含了一個(gè)終止點(diǎn)，只有“看看”結(jié)束之后才能進(jìn)行下一事件。所以，Smith認(rèn)為動(dòng)詞重疊表示封閉情狀是符合漢族人語感的。動(dòng)詞重疊的這種終止點(diǎn)可稱為“限定終止點(diǎn)”。（詳見本章的2.4）　　……

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