口語訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

　　《國家教師教育創(chuàng)新平臺教學(xué)能力訓(xùn)練系列教材：口語訓(xùn)練教程（附光盤）》是國家教師教育創(chuàng)新平臺項目教學(xué)能力訓(xùn)練系列教材中的一本。教學(xué)能力訓(xùn)練教材在“淡化理論、強(qiáng)調(diào)方法、注重訓(xùn)練”的理念指導(dǎo)下，突出“感性體驗為主”“強(qiáng)化技能獲取”的實用性訓(xùn)練方法，旨在改革創(chuàng)新教師教育模式，體現(xiàn)教師教育的專門職業(yè)特征，系統(tǒng)培養(yǎng)、訓(xùn)練教師的專業(yè)行為能力，提升教師的教學(xué)藝術(shù)水平，形成教師的教學(xué)風(fēng)格，以滿足新時期教師教育培養(yǎng)的需要?！秶医處熃逃齽?chuàng)新平臺教學(xué)能力訓(xùn)練系列教材：口語訓(xùn)練教程》共分為三個訓(xùn)練單元：普通話訓(xùn)練、朗誦與演講訓(xùn)練、教師常用口語訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括聲母、韻母、聲調(diào)、音變，吐字歸音、朗誦、演講，教學(xué)口語、教育口語、教師交際口語等。教材注重“教材”與“學(xué)材”的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實踐性和可訓(xùn)性，精心配套了數(shù)字化訓(xùn)練資源，突出了示范材料及其評述、訓(xùn)練方法、自主訓(xùn)練材料等內(nèi)容，精講多練，讓學(xué)生真正能夠在訓(xùn)練中獲得技能。

書籍目錄

單元一 普通話訓(xùn)練任務(wù)一 聲母項目一 聲母分類項目二 聲母辨正項目三 聲母訓(xùn)練與評析任務(wù)二 韻母項目一 韻母結(jié)構(gòu)項目二 韻母分類項目三 韻母辨正項目四 韻母訓(xùn)練與評析任務(wù)三 聲調(diào)項目一 調(diào)類和調(diào)值項目二 普通話四聲的讀音項目三 方言與普通話聲調(diào)的差異項目四 入聲字改讀項目五 聲調(diào)訓(xùn)練與評析任務(wù)四 音變項目一 變調(diào)項目二 輕聲項目三 兒化項目四 語氣詞“啊”的音變項目五 音變訓(xùn)練與評析單元二 朗誦與演講訓(xùn)練任務(wù)一 吐字歸音項目一 吐字歸音的概念項目二 吐字歸音的要領(lǐng)項目三 吐字歸音的“棗核形”項目四 吐字歸音訓(xùn)練與評析任務(wù)二 朗誦項目一 朗誦的要求項目二 朗誦的準(zhǔn)備項目三 朗誦的語言加工項目四 朗誦訓(xùn)練與評析任務(wù)三 演講項目一 演講的特點項目二 演講的基本要求項目三 演講訓(xùn)練與評析單元三 教師常用口語訓(xùn)練任務(wù)一 教學(xué)口語項目一 敘述項目二 描述項目三 評述項目四 解說項目五 論證項目六 教學(xué)口語訓(xùn)練與評析任務(wù)二 教育口語項目一 說服項目二 疏導(dǎo)項目三 表揚項目四 批評項目五 激勵項目六 教育口語訓(xùn)練與評析任務(wù)三 教師交際口語項目一 稱呼項目二 招呼項目三 交談項目四 問答項目五 交際口語訓(xùn)練與評析參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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