學(xué)生體質(zhì)健康成長評(píng)價(jià)手冊(cè):初中

前言

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（簡稱7號(hào)文件）的深入貫徹落實(shí)，我國中小學(xué)體育設(shè)施不斷得到改善，體育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生體質(zhì)健康逐步提高。目前，學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)主要有體育課考核、健康課考核、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)和學(xué)生每年一次健康體檢評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)有的由體育教師組織實(shí)施，也有的由校醫(yī)組織進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果基本上處于分散管理狀態(tài)。而且學(xué)校往往注重了測(cè)試工作，卻沒有注重測(cè)試結(jié)果的應(yīng)用；注重了學(xué)生整體平均狀態(tài)的分析。而沒有注重學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康的全面分析與指導(dǎo)。這就使學(xué)生（家長）難以全面了解自身的體質(zhì)健康狀況，不利于學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不利于建立學(xué)生科學(xué)的個(gè)人健康檔案。近年來，遼寧省營口市在學(xué)生體質(zhì)健康管理方面進(jìn)行了積極探索.他們組織了多學(xué)科教研人員聯(lián)合研究，開發(fā)了全面記錄學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉結(jié)果，從學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、常見病、合作意識(shí)和心理等方面每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)和記錄.同時(shí)開出運(yùn)動(dòng)處方和醫(yī)療建議的軟件，并在遼寧省營口市試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了一年多的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果。試點(diǎn)學(xué)校、教師、學(xué)生以及學(xué)生家長給予了較高的評(píng)價(jià)，普遍認(rèn)為，它整合了學(xué)校體育衛(wèi)生工作評(píng)價(jià)資源，能有效地提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平。引導(dǎo)廣大教師重視學(xué)生個(gè)體的綜合評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，開展有針對(duì)性的體育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)它也能有效地提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和水平.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性.促進(jìn)家長關(guān)心孩子身體健康、督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)全社會(huì)關(guān)注青少年身體健康。

內(nèi)容概要

《學(xué)生體質(zhì)健康成長評(píng)價(jià)手冊(cè):初中》是由高等教育出版社出版的。

書籍目錄

入學(xué)健康信息《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果體育與健康課成績初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試成績健康教育評(píng)價(jià)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目評(píng)價(jià)參加體育比賽成績健康體檢結(jié)果身體形態(tài)評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方身體機(jī)能評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方身體素質(zhì)評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方心理健康評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)價(jià)學(xué)生常見病評(píng)價(jià)與醫(yī)療建議附錄：《國家學(xué)牛體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(初中)》

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