實用溝通英語教學活動手冊

前言

　　對英語教師而言，教材的選用是一件頗費周折的事情，不僅要考慮到學生當前的水平和需求、與之相適應的教學大綱和教學目標的要求，還要考慮到能夠達到教學目標的最佳教學方法，以及與之相匹配的教學資源。盡管如此，我們應清楚地認識到，無論教材如何編寫，提供了何種和多少教學材料，其本質是為學習目標服務的。因此，教材應是由教師和學生系統(tǒng)而又靈活使用的一個學習工具（Graves，2003），而不是通過編排的單元內容來行使教學大綱的功能。Alan Cunningsworth（1984：1）指出，只有確定和定義了教學目標的教師才能能動并有效地使用教材。所以，一套優(yōu)秀教材應能夠：1）幫助教師（特別是新教師）和學生了解教學目標；2）提供有效的學習活動和豐富的學習材料來達到學習目的；3）提供有效的評價方法?！　閹椭處熢O計和開展課堂教學活動，《實用溝通英語教學活動手冊》（以下簡稱《手冊》）設計了18個核心活動，組成課堂教學的基本模塊。之所以稱之為核心活動是這些活動并沒有固定模式和次序，教師可根據需要決定活動的開展。本書的這一特點充分體現(xiàn)了教材的服務性，教師可根據不同層次的學生和不同的學習需求設計教學進程和步驟。

內容概要

　　《實用溝通英語教學活動手冊》是為幫助教師設計和開展課堂教學活動所編寫的。書中設計了18個核心活動，組成課堂教學的基本模塊，教師可根據不同層次的學生和不同的學習需求設計教學進程和步驟。18個核心活動分為4組，包含了聽、說、讀、寫技能的全面訓練，每個核心活動可從5個層面展開。另外，《實用溝通英語教學活動手冊》還隨書附贈包含了演示18個核心活動的動畫短片的DVD光盤，以“可視教學”方式幫助教師和學生了解如何開展這些核心活動。動畫簡明、有趣，目的明確。還提供了3種檢查方法，幫助教師掌握學生學習的狀況。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

ForewordCore ActivitiesGROUP 1： Understanding Meaning in the New LanguageFIRST LISTENINGSECOND LISTENINGACTIVE LISTENINGREAD ABOUT ITGROUP 2： Building Control in the New LanguagePRONUNCIATIONMODEL CONVERSATIONGET IT RIGHTLISTEN and ADDGROUP 3： Using the New Language IndependentlyPAIR UP and TALKDISCUSS and DECIDETALK AROUNDYOUR IDEAS/YOUR TURNTALK ABOUT ITWRITE ABOUT ITGROUP 4： Finding Out What Learners Can DoYOU FIRSTLOOK/THINK/GUESSREPORTPRESENT and WATCHLesson MapsFOCUS ON： Conversation Skills 1FOCUS ON： Conversation Skills 2FOCUS ON： Listening Skills 1FOCUS ON： Listening Skills 2FOCUS ON： Language FormFOCUS ON： VocabularyList of Professional TermsNotes to Teacher Trainers

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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