現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》是從培養(yǎng)教師教育類專業(yè)學(xué)生的教育技術(shù)能力出發(fā)，針對教師職業(yè)對教育技術(shù)的實際需求，在多年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計和認(rèn)真篩選后編寫而成的。全書分講座篇、活動篇與資源篇三部分。講座篇安排了教育技術(shù)概述、教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、媒體與教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化教育中的教學(xué)評價等六講內(nèi)容；活動篇安排了了解教育技術(shù)的概念、產(chǎn)生及其發(fā)展，探討各種學(xué)習(xí)理論的實踐指導(dǎo)意義，圖形化教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)，了解各種教學(xué)媒體及使用方法，多媒體課件案例分析，閃亮你的教學(xué)設(shè)計，了解信息化教育，信息化教案評價會，策劃召開研討會等九項活動；資源篇包括課程安排、教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格量表、信息化教案模板、評價量規(guī)范例等。
　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》適合作為高等院校教師教育類學(xué)生教育技術(shù)公共課教材，也可作為各級各類學(xué)校教師繼續(xù)教育技術(shù)課程的培訓(xùn)教材，還可供從事教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)管理人員參考。

書籍目錄

講 座 篇?
第一講 教育技術(shù)概述
1.1 教育技術(shù)的概念
1.1.1 教育技術(shù)的名稱演變
1.1.2 教育技術(shù)的定義
1.1.3 教育技術(shù)的本質(zhì)特征
1.1.4 教育技術(shù)的研究范疇
1.2 教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展
1.2.1 教育技術(shù)的發(fā)展歷程
1.2.2 我國教育技術(shù)的發(fā)展
1.2.3 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢
1.3 教育技術(shù)與教師專業(yè)素質(zhì)
1.3.1 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
1.3.2 教師教育技術(shù)能力
1.4 教育信息化
1.4.1 信息時代教育的特點(diǎn)
1.4.2 教育信息化的內(nèi)涵
1.4.3 教育信息化與教育改革的關(guān)系
1.4.4 教育信息化的意義
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
第二講 教育技術(shù)理論基礎(chǔ)
2.1 學(xué)習(xí)理論
2.1.1 行為主義學(xué)習(xí)理論
2.1.2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
2.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2.2 教育傳播理論
2.2.1 傳播與教育傳播
2.2.2 教育傳播模式及過程
2.2.3 教育傳播的基本原理
2.3 視聽教育理論
2.3.1 經(jīng)驗之塔理論
2.3.2 視感知規(guī)律與聽感知規(guī)律
2.4 系統(tǒng)科學(xué)理論
2.4.1 系統(tǒng)與系統(tǒng)方法
2.4.2 系統(tǒng)科學(xué)的基本理論
2.4.3 系統(tǒng)科學(xué)的基本原理與現(xiàn)代教育技術(shù)
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
第三講 媒體與教學(xué)
3.1 教學(xué)媒體概述
3.1.1 媒體與教學(xué)媒體
3.1.2 教學(xué)媒體分類
3.1.3 教學(xué)媒體的功能與特性
3.2 現(xiàn)代教學(xué)媒體及應(yīng)用
3.2.1 視覺媒體
3.2.2 聽覺媒體
3.2.3 視聽覺媒體
3.2.4 交互媒體
3.2.5 綜合媒體
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
第四講 計算機(jī)輔助教學(xué)
4.1 cai概述
4.1.1 cai的相關(guān)概念
4.1.2 cai的一般過程
4.1.3 cai的典型模式
4.1.4 多媒體cai系統(tǒng)的構(gòu)成
4.1.5 多媒體cai課件的開發(fā)流程
4.2 多媒體cai課件的設(shè)計
4.2.1 多媒體cai課件的教學(xué)設(shè)計
4.2.2 多媒體cai課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計
4.2.3 多媒體cai課件的稿本編寫
4.3 多媒體cai課件的制作
4.3.1 多媒體素材類型及采集
4.3.2 課件創(chuàng)作軟件及選擇
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
第五講 信息化教學(xué)設(shè)計
5.1 信息化教學(xué)設(shè)計概述
5.1.1 教學(xué)設(shè)計的含義
5.1.2 教學(xué)設(shè)計的一般模式
5.1.3 不同理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計
5.1.4 信息化教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的區(qū)別
5.2 信息化教學(xué)設(shè)計原理及過程
5.2.1 信息化教學(xué)設(shè)計的基本原理
5.2.2 信息化教學(xué)設(shè)計的基本過程
5.2.3 信息化教學(xué)設(shè)計方案范例
5.3 信息技術(shù)與課程整合
5.3.1 信息技術(shù)與課程整合的概念
5.3.2 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)涵
5.3.3 信息技術(shù)與課程整合的過程與特征
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
第六講 信息化教育中的教學(xué)評價
6.1 教學(xué)評價概述
6.1.1 教學(xué)評價的含義
6.1.2 教學(xué)評價的依據(jù)
6.1.3 教學(xué)評價的功能
6.1.4 教學(xué)評價的類型
6.1.5 教學(xué)評價的原則
6.1.6 教學(xué)評價的發(fā)展
6.2 信息化教育中的教學(xué)評價技術(shù)
6.2.1 傳統(tǒng)評價技術(shù)
6.2.2 現(xiàn)代評價技術(shù)
6.3 信息化教育中的教學(xué)評價實踐
6.3.1 面向?qū)W習(xí)過程的評價
6.3.2 面向?qū)W習(xí)資源的評價
思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
活 動 篇?
模塊一 了解教育技術(shù)的概念、產(chǎn)生及其發(fā)展
模塊二 探討各種學(xué)習(xí)理論的實踐指導(dǎo)意義
模塊三 圖形化教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
模塊四 了解各種教學(xué)媒體及使用方法
模塊五 多媒體課件案例分析
模塊六 閃亮你的教學(xué)設(shè)計
模塊七 了解信息化教育
模塊八 信息化教案評價會
模塊九 策劃召開研討會
資 源 篇?
資源一 本課程安排
資源二 教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
資源三 學(xué)習(xí)風(fēng)格量表
資源四 信息化教案模板
資源五 評價量規(guī)范例?

圖書封面

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