電子產(chǎn)品設計與制作

前言

　　教材是影響教學效果最重要的因素之一。職業(yè)教育的教材對教學的影響更為巨大。職業(yè)教育以就業(yè)為導向，理論與實踐緊密聯(lián)系，理論圍著實踐轉(zhuǎn)，學生在實踐過程中了解理論、掌握理論，同時通過理論對實踐的指導來不斷鞏固理論，最終把理論融入到實踐中，內(nèi)化成自己的理論知識。這是職業(yè)教育與普通教育最大的不同之處，是我們開發(fā)、編寫新時代職教教材有必要遵循的原則，也是創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)職教教材的活水源泉。　　項目任務式教學教材就很好地體現(xiàn)了職業(yè)教育理論與實踐融為一體這一顯著特點。它把一門學科所包含的知識有目的地分解分配給一個個項目或者任務，理論完全為實踐服務，學生要達到并完成實踐操作的目的就必須先掌握與該實踐有關(guān)的理論知識。而實踐又是一個個有著能引起學生興趣的可操作的項目，這好比一項有趣的登山運動，登山是目標，為了登上山峰，則必須了解登山的方法、技巧、線路及安全措施。這是一種在目標激勵下的了解和學習，是一種完全在自己的主觀能動性驅(qū)動下的學習，可以肯定這種學習是一種主動的有效的學習。　　編寫教材是一項創(chuàng)造性的工作，一本好教材凝聚著編寫人員的大量心血。今天職業(yè)教育的巨大發(fā)展和光明前景，離不開這些致力于好教材開發(fā)的職教工作者們?，F(xiàn)在奉獻給大家的這套中職中專電子應用技術(shù)系列教材，是在新形勢下根據(jù)職業(yè)教育教與學的特點，在經(jīng)歷了多年的教學改革實踐探索后，編寫出的比較好的教材。該系列教材體現(xiàn)了作者對項目任務教學的理解，體現(xiàn)了對學科知識的系統(tǒng)把握，體現(xiàn)了對以工作過程為導向的教學改革的深刻領(lǐng)會。其主要特點有三?！　〉谝唬瑢I(yè)課程的選擇以市場需求為導向，以培養(yǎng)具備從事制造企業(yè)電子類產(chǎn)品和電氣與控制設備的安裝、調(diào)試、維修的專業(yè)技能，并具有一定的電子產(chǎn)品開發(fā)與制作能力和初步的生產(chǎn)作業(yè)管理能力的高素質(zhì)技能型人才為目標。畢業(yè)生可從事制造類企業(yè)電類產(chǎn)品生產(chǎn)一線的操作，低壓電氣設備的保養(yǎng)和維修，電子整機產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修等工作；也可從事電類產(chǎn)品生產(chǎn)一線的相關(guān)檢驗、管理等工作；經(jīng)過企業(yè)的再培養(yǎng)，還可從事電類產(chǎn)品的工藝設計及營銷、售后服務等工作?！　〉诙?，以任務引領(lǐng)、項目驅(qū)動為課程開發(fā)策略。把曾經(jīng)系統(tǒng)、繁瑣、難以理解的電子技術(shù)學科理論知識通過一個個實踐項目分解開來，使學生易于了解與掌握。教材的每個任務單元包含著完整的完成任務的操作過程，使學生可以一步步完成任務。每次任務完成，均給學生適當評分結(jié)果。通過完成為培養(yǎng)崗位技能而設計的典型產(chǎn)品或服務，使學生獲得某工作任務所需要的綜合職業(yè)能力；通過完成工作任務所獲得的成果，以激發(fā)學生的成就感。　　第三，打破傳統(tǒng)的完整的知識體系結(jié)構(gòu)，向工作過程系統(tǒng)化方向發(fā)展。

內(nèi)容概要

本書綜合了電子技術(shù)基礎知識和技能實訓兩方面的內(nèi)容，按照項目教學模式編寫。全書共有六個項目，分別為直流穩(wěn)壓電源的制作與設計、OTL功率放大器的制作與設計、晶閘管調(diào)光電路的制作與設計、波形變換器的制作與設計、頻率計的制作與設計和數(shù)字鐘的制作與設計。各項目涵蓋了模擬電子電路和數(shù)字電路的相關(guān)知識，并通過實用的技能訓練鞏固所學知識；“知識拓展”部分的內(nèi)容為學生今后的發(fā)展打下基礎。    本書可作為中等職業(yè)學校電子技術(shù)與應用專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)、電子與信息技術(shù)專業(yè)以及機電一體化專業(yè)的基礎與技能課程的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的工程人員和技術(shù)工人參考。

書籍目錄

項目一 直流穩(wěn)壓電源的制作與設計  【學習目標】  【基本知能】  任務一 電子元器件的識別、選用與檢測?   任務二 印制電路板的制作  任務三 直流穩(wěn)壓電源的安裝工藝  任務四 直流穩(wěn)壓電源的調(diào)試與檢修?   任務五 直流穩(wěn)壓電源的設計  【知識拓展】?   任務六 設計低頻電子電路的兩個要點?   項目評估項目二 OTL功率放大器的制作與設計?   【學習目標】?   【基本知能】?   任務一 電子元器件的識別與選用   任務二 使用萬用表檢查元器件  任務三 印制電路板的制作  任務四 OTL功率放大器的安裝工藝  任務五 OTL功率放大器的調(diào)試與檢修?   任務六 音頻功率放大器的設計  【知識拓展】?   任務七 電子電路圖的基本知識?   任務八 電子電路圖的識圖要領(lǐng)?   項目評估項目三 晶閘管調(diào)光電路的制作與設計?   【學習目標】?   【基本知能】?   任務一 調(diào)光電路元器件識別、參數(shù)與檢測?   任務二 印制電路板的制作?   任務三 調(diào)光電路的安裝工藝  任務四 晶閘管調(diào)光電路檢測與常見故障維修?   任務五 調(diào)光電路的設計思路?   任務六 調(diào)光電路原理圖識讀?   任務七 印制電路板圖的設計  【知識拓展】  任務八 晶閘管交流調(diào)壓器  項目評估項目四 波形變換器的制作與設計項目五 頻率計的制作與設計項目六 數(shù)字鐘的制作與設計附錄 用CAD軟件設計印制電路板圖參考文獻

章節(jié)摘錄

　　一張電路原理圖。設計者應充分利用Protel DXP所提供的強大而完善的原理圖繪圖工具、測試工具、模擬仿真工具和各種編輯功能，來實現(xiàn)其目的，最終獲得一張正確、精美的電路原理圖，以便為接下來的工作做好準備?！　?）電路板框架設計。設計印制電路板之前，要根據(jù)電路原理圖負載程度對電路板有一個初步的規(guī)劃，如電路板的邊框尺寸，采用幾層電路板，是單面板還是雙面板，各元器件采用何種封裝形式及其安裝位置等。　　3）參數(shù)設置。主要設置元器件的布置參數(shù)、板層參數(shù)、布線參數(shù)等。一般某些參數(shù)可用其默認值，而某些參數(shù)在使用過Protel DXP SE之后，即第一次設置后，以后幾乎無需修改。　　4）裝入網(wǎng)絡表及元件封裝。網(wǎng)絡表是電路板自動布線的靈魂，也是電路原理圖設計系統(tǒng)與印制電路板設計系統(tǒng)的接口。元器件的封裝是指元器件的實際外形、尺寸，對于每個裝入的元器件必須有相應的外形封裝，才能保證電路板布線的順利進行。只有將網(wǎng)絡表裝入之后，才可能完成對電路板的自動布線?！　?）、元器件布局。Protel DXP SE可以對元器件進行自動布局，亦可讓用戶手工布局。元件布局是否合理，對下一步自動布線至關(guān)重要?！　?）自動布線。Protel DXP SE采用世界最先進的無網(wǎng)絡、基于形狀的對角線自動布線技術(shù)。只要將有關(guān)的參數(shù)設置得當，元件布局合理，自動布線的成功率幾乎是100?！　?）手工調(diào)整。自動布線結(jié)束后，對某些令人不滿意之處可進行手工調(diào)整?！　?）文件保存及輸出。完成電路板的布線后，保存完成的電路線路圖文件。然后利用各種圖形輸出設備，如打印機或繪圖儀輸出電路板的布線圖。

編輯推薦

　　以市場需求為導向的專業(yè)課程選擇，以任務引領(lǐng)，頂上驅(qū)動為課程開發(fā)策略，配有整套免費課件，打破以往完整的知識體系結(jié)構(gòu)，向工作過程系統(tǒng)化方向發(fā)展。

圖書封面

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