西廂記

前言

“大語(yǔ)文叢書(shū)”總序白燁語(yǔ)文課程的教授與學(xué)習(xí)，離不開(kāi)各類文學(xué)作品的閱讀與鑒賞。這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，便是配合中小學(xué)語(yǔ)文課程的教與學(xué)，專門編選和出版的大型課外閱讀作品的系列讀本?！罢Z(yǔ)文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為“‘語(yǔ)言和文字’，也指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱’?！薄缎氯A詞典》另有“語(yǔ)言和文章”的解說(shuō)。從人們的實(shí)際運(yùn)用來(lái)看，把“語(yǔ)文”理解為“語(yǔ)言與文學(xué)”的看法更為普遍，因?yàn)樵缙诘摹拔膶W(xué)”與“文章”的界限模糊，“語(yǔ)言與文章”的說(shuō)法也完全成立。從這個(gè)意義上來(lái)理解“語(yǔ)文”，它應(yīng)該屬于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，或者說(shuō)是它的初期階段；它既是人們相互交流思想的必要工具，又是人類記錄和積累文化知識(shí)的重要方式?！罢Z(yǔ)文”的概念雖然是近代以來(lái)才有的，但“語(yǔ)文”的淵源與歷史卻可追溯到人類產(chǎn)生口頭語(yǔ)言和出現(xiàn)文字表達(dá)之時(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語(yǔ)文”——“語(yǔ)言與文學(xué)（文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明傳承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們?cè)诰蕉鴥?yōu)美的語(yǔ)言文字之中，凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟、時(shí)代情緒與審美精神，并作為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過(guò)歷史的積淀與檢驗(yàn)而成為寶貴文化財(cái)富的語(yǔ)文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉。教育部在2001年與2003年，先后頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（即“語(yǔ)文新課標(biāo)”）。這一“語(yǔ)文新課標(biāo)”提出的總目標(biāo)要求是“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定了不同階段學(xué)生的課外閱讀量，這樣一個(gè)高屋建瓴的指導(dǎo)性的意見(jiàn)，對(duì)于切實(shí)保證中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，無(wú)疑是及時(shí)的和重要的。關(guān)于閱讀書(shū)籍對(duì)于人們的成長(zhǎng)與成才是如何的重要，許多先賢大德都有精深透辟和精警啟人的論說(shuō)。如英國(guó)的著名戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像烏兒沒(méi)有翅膀?！倍韲?guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！蔽覈?guó)的著名文學(xué)家魯迅也指出：“愛(ài)讀書(shū)的青年，大可以看看本份以外的書(shū)，即課外的書(shū)……比如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)?？纯磩e人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解。”所以，讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)累進(jìn)，單純的范文借鑒，更不是一種實(shí)用性的消閑與娛樂(lè)，它在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的作品，能夠積累文學(xué)知識(shí)，增進(jìn)藝術(shù)感覺(jué)，豐富文化素養(yǎng)，掌握語(yǔ)言規(guī)律，進(jìn)而充實(shí)精神世界，提高語(yǔ)文方面的綜合能力，當(dāng)然也包括欣賞作品和寫好作文的實(shí)際能力。根據(jù)“語(yǔ)文新課標(biāo)”的中小學(xué)生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的要求，我們這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學(xué)名著中的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇精品、童話、寓言、故事、神話、科普科幻等方面的中外名作；還注意在各類體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學(xué)生課外閱讀的作品，以使“大語(yǔ)文叢書(shū)”對(duì)于不同年級(jí)、不同興趣、不同需求的學(xué)生，都有切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指出的是，叢書(shū)的選與編，充分考慮了面向中小學(xué)生的閱讀水平、循序漸進(jìn)地提高語(yǔ)文能力、應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試等實(shí)際性的需要?？梢哉f(shuō)，整體上的豐富性與具體上的實(shí)用性的較好結(jié)合，是我們這套叢書(shū)有別于同類叢書(shū)的一個(gè)鮮明特征。為使這套叢書(shū)在配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試上更具有針對(duì)性和實(shí)用性，也為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的思考能力，本套叢書(shū)根據(jù)不同的類別，在提供原作原貌的基礎(chǔ)之上，分別增加了以下一些內(nèi)容：1.導(dǎo)讀：包括作品寫作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點(diǎn)等；2.知識(shí)鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響等；3.譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，以直譯為主，力求做到“信、達(dá)、雅”；4.注釋：將原著或古文的正文中出現(xiàn)的疑難詞句、問(wèn)題等，予以解釋性說(shuō)明，以掃除閱讀上的障礙；5.名師點(diǎn)評(píng)：由知名語(yǔ)文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡(jiǎn)要評(píng)論；6.經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語(yǔ)言、警句；7.閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞?shì)W事及相關(guān)人物、事件等，作提示性的介紹；8.問(wèn)題與思考：對(duì)文章中的精彩觀點(diǎn)與描寫等內(nèi)容，或提出鑒賞性的意見(jiàn)，或提出思考性的問(wèn)題，以使學(xué)生更深地領(lǐng)會(huì)文章，并把握其精髓。希望通過(guò)我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”給中小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀提供既豐富又實(shí)用的精神食糧，陪伴中小學(xué)生們有益而快樂(lè)的閱讀，為推動(dòng)中小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，略盡我們的一份綿薄之力。是為總序。2009年7月26日于北京朝內(nèi)

內(nèi)容概要

本書(shū)為“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”之一。《西廂記》是元代著名劇作家王實(shí)甫的代表作，也是一部?jī)?yōu)美動(dòng)人的言情傳奇小說(shuō)。作為劇本，它與《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》、《桃花扇》一起被譽(yù)為“四大名劇”。唐德宗時(shí)，洛陽(yáng)才子張君瑞在普救寺偶遇故相國(guó)崔玨之女崔鶯鶯，兩人一見(jiàn)鐘情，在丫鬟紅娘相助下，沖破封建禮教的代言人——老夫人設(shè)下的重重障礙，歷盡悲歡離合，最終結(jié)為夫妻。本故事內(nèi)容生動(dòng)，情節(jié)曲折，纏綿悱惻，跌宕起伏，讀來(lái)令人蕩氣回腸，如同身臨其境。

作者簡(jiǎn)介

王實(shí)甫，名德信，大都（今北京市）人。生卒年不詳。元代雜劇作家。生平事跡不詳。他的主要?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)當(dāng)在元成宗元貞、大德年間，與關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等人相近，鐘嗣成《錄鬼簿》把他們歸入“前輩已死名公才人”之列。所作雜劇可考者共十四種。今存有《崔鶯鶯待月西廂記》、《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》和《四大王歌舞麗春堂》三種。其中《西廂記》是元代雜劇創(chuàng)作中最優(yōu)秀的作品之一。

書(shū)籍目錄

前言  西廂記五劇第一本  張君瑞鬧道場(chǎng)雜劇      楔子    第一折    第二折    第三折    第四折西廂記五劇第二本  崔鶯鶯夜聽(tīng)琴雜劇    第一折      楔子      第二折    第三折    第四折西廂記五劇第三本  張君瑞害相思雜劇    楔子    第一折    第二折    第三折    第四折西廂記五劇第四本  草橋店夢(mèng)鶯鶯雜劇    楔子    第一折    第二折    第三折    第四折西廂記五劇第五本  張君瑞慶團(tuán)雜劇    楔子    第一折    第二折    第三折    第四折附錄一  鶯鶯傳  附錄二  商調(diào)蝶戀花鼓子詞  附錄三  董解元西廂記  修訂后記

章節(jié)摘錄

第一折（正末扮騎馬引俫人上開(kāi)）小生姓張名珙，字君瑞，本貫西洛人也。先人拜禮部尚書(shū)，不幸五旬之上因病身亡。后一年喪母。小生書(shū)劍飄零，功名未遂，游于四方。即今貞元十七年二月上旬，唐德宗即位，欲往上朝取應(yīng)，路經(jīng)河中府，過(guò)蒲關(guān)上，有一人姓杜名確，字君實(shí)，與小生同郡同學(xué)，當(dāng)初為八拜之交，后棄文就武，遂得武舉狀元，官拜征西大元帥，統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)大軍，鎮(zhèn)守著蒲關(guān)。小生就望哥哥一遭，卻往京師求進(jìn)。暗想小生螢窗雪案，刮垢磨光，學(xué)成滿腹文章，尚在湖海飄零，何日得遂大志也呵！萬(wàn)金寶劍藏秋水，滿馬春愁壓繡鞍?！鞠蓞巍俊军c(diǎn)絳唇】游藝中原，腳根無(wú)線，如蓬轉(zhuǎn)。望眼連天，日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)?！净旖垺肯蛟?shī)書(shū)經(jīng)傳，蠹魚(yú)似不出費(fèi)鉆研。將棘圍守暖，把鐵硯磨穿。投至得云路鵬程九萬(wàn)里，先受了雪窗螢火二十年。才高難人俗人機(jī)，時(shí)乖不遂男兒愿。空雕蟲(chóng)篆刻，綴斷簡(jiǎn)殘編。行路之問(wèn)，早到蒲津。這黃河有九曲，此正古河內(nèi)之地，你看好形勢(shì)也呵！【油葫蘆】九曲風(fēng)濤何處顯，則除是此地偏。這河帶齊梁分秦晉隘幽燕。雪浪拍長(zhǎng)空，天際秋云卷；竹索纜浮橋，水上蒼龍偃；東西潰九州，南北串百川。歸舟緊不緊如何見(jiàn)？卻便似弩箭乍離弦?！咎煜聵?lè)】只疑是銀河落九天。淵泉、云外懸，入東洋不離此徑穿。滋洛陽(yáng)千種花，潤(rùn)梁園萬(wàn)頃田，也曾泛浮槎到日月邊。話說(shuō)間早到城中。這里一座店兒，琴童，接下馬者。店小二哥那里？（小二上云）自家是這狀元店里小二哥。官人要下呵，俺這里有干凈店房。（末云）頭房里下，先撒和那馬者。

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)恰便似嚦嚦鶯聲花外囀，行一步可人憐解舞肢嬌又軟，午般裊娜，萬(wàn)般旖旎，似垂柳晚風(fēng)前。     本書(shū)是中國(guó)文學(xué)作品的高峰之一，文辭華麗，故事曲折，情節(jié)跌宕，文筆細(xì)膩，人物傳神，在藝術(shù)上達(dá)到了完美的境界。全書(shū)以暖紅室刻本為底本，參校諸種刊本，注釋詳實(shí)，并從明清兩代優(yōu)秀繪圖版本中精選15幅圖，達(dá)到了圖文并茂的閱讀效果。

編輯推薦

《西廂記(增訂版)》由人民文學(xué)出版社出版。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    西廂記 PDF格式下載

---