大學(xué)邏輯導(dǎo)論

內(nèi)容概要

本書設(shè)置了上、下兩篇。上篇為傳統(tǒng)邏輯；下篇為現(xiàn)代邏輯。傳統(tǒng)邏輯是指導(dǎo)由亞里士多德創(chuàng)立的、一直延續(xù)到19世紀現(xiàn)代邏輯出現(xiàn)前的形式邏輯?，F(xiàn)代邏輯是指19世紀中以后發(fā)展起來的現(xiàn)代形式邏輯。傳統(tǒng)邏輯與現(xiàn)代邏輯有聯(lián)系，這不僅指后者是前者的發(fā)展，也指兩者對象與內(nèi)容的相關(guān)。傳統(tǒng)邏輯又與現(xiàn)代邏輯有別。它們的重要區(qū)別是；傳統(tǒng)邏輯主要運用自然語言，也有一些公理方法的因素；現(xiàn)代邏輯使用的則是符號語言，運用了形式化的公理方法和某些數(shù)學(xué)方，前者由于運用自然語言，有某些缺陷，但同日常的經(jīng)驗思維有一定的親和力；后者由于使用符號語言和數(shù)學(xué)方法，所以較這前者更為精確，研究的內(nèi)容也更為寬泛和深刻，在現(xiàn)代科技、特別是計算機科學(xué)中的有所應(yīng)用?？梢哉f，在不同歷史和文化背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)邏輯與現(xiàn)代邏輯，既有區(qū)別的一面，也有相聯(lián)與互補的一面。本書設(shè)置的內(nèi)容，符合邏輯科學(xué)自身發(fā)展的實際進程和規(guī)律，可以幫助學(xué)生全面、深入地掌握邏輯學(xué)的基本知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

書籍目錄

序前言上篇　第一章　緒論　  第一節(jié)　什么是邏輯學(xué)　    一、“邏輯”一詞的含義　    二、邏輯學(xué)的研究對象　  第二節(jié)　邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用　    一、邏輯學(xué)的性質(zhì)　    二、邏輯學(xué)的作用　  第三節(jié)　邏輯簡史　    一、傳統(tǒng)邏輯的誕生與發(fā)展　    二、現(xiàn)代邏輯的興起與發(fā)展　  習(xí)題　第二章　概念　  第一節(jié)　概念的概述　    一、什么是概念　    二、概念與語詞　    三、概念的內(nèi)涵和外延　  第二節(jié)　概念的種類　    三、正概念和負概念　　第三節(jié)　概念間的關(guān)系　    一、全同關(guān)系　    二、屬種關(guān)系　    三、種屬關(guān)系　    四、交叉關(guān)系　    五、金異關(guān)系　　第四節(jié)　概念的限制與概括　    一、概念內(nèi)涵與外延間的反變關(guān)系　    二、概念的限制　    三、概念的概括　　第五節(jié)　定義　    一、什么是定義　    二、定義的種類　    三、定義的規(guī)則　　第六節(jié)　劃分　    一、什么是劃分　    二、劃分的種類　    三、劃分的規(guī)則　    四、分類與列舉　  習(xí)題　第三章　簡單命題及其推理（上）　  第一節(jié)　命題與推理概述　    一、什么是命題　    二、命題的種類　    三、命題和語句　    四、什么是推理　    五、推理的種類　    六、推理和復(fù)句（或句群）　  第二節(jié)　性質(zhì)命題　　……  第四章 簡單命題及其推理（中）  第五章 簡單命題及其推理（下）  第六章 復(fù)合命題及其推理（上）  第七章 復(fù)合命題及其推理（下）  第八章 模態(tài)命題及其推理　第九章　歸納推理　第十章　類比推理和假說　第十一章　邏輯思維基本規(guī)律　第十二章　論證下篇　第十三章　經(jīng)典命題邏輯　第十四章　經(jīng)典謂詞邏輯主要參考書目

章節(jié)摘錄

上篇第一章　緒論第一節(jié)　什么是邏輯學(xué)二、邏輯學(xué)的研究對象（一）思維人們在實踐中對客觀事物的認識，包括感性認識和理性認識兩個階段：其中，感性認識屬于低級階段，其基本形式包括：感覺、知覺和表象。感覺是事物作用于人的感覺器官時，在人腦中產(chǎn)生的關(guān)于事物個別屬性的反映。知覺是感覺的綜合，是事物在人腦中的整體性的直接反映。表象是在感覺和知覺的基礎(chǔ)上所形成的具有一定概括性的感性形象。知覺和表象的主要區(qū)別是：知覺只有當(dāng)事物作用于感覺器官時才存在，表象則在這種作用消失后可以繼續(xù)存在。隨著社會實踐的發(fā)展，人們在感性階段所獲得的豐富材料基礎(chǔ)上，經(jīng)過思考作用，即去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，認識就會發(fā)生質(zhì)變，發(fā)展到高級階段，即理性認識階段。理性認識階段也就是思維階段，其基本形式包括：概念、命題（判斷）和推理。概念是反映對象本質(zhì)屬性或特有屬性的思維形式。命題是對對象有所斷定即肯定或否定的思維形式。推理是由一個或幾個命題推出另外一個命題的思維形式。（二）思維的形式結(jié)構(gòu)思維是多種學(xué)科共同研究的對象，除了邏輯學(xué)，哲學(xué)認識論、生理學(xué)（特別是神經(jīng)生理學(xué)）、心理學(xué)、語言學(xué)、控制論和信息論等，也都研究思維。但是，它們各自研究的具體范圍、側(cè)重點并不相同。邏輯學(xué)是從形式結(jié)構(gòu)方面來對各類思維進行研究的。通過這種研究，總結(jié)出正確運用各種思維形式的規(guī)律?！?/pre>




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