小學時期的閱讀能力決定一生的成績

內(nèi)容概要

◎聯(lián)合推薦
國語日報主編／林瑋 
兒童文學協(xié)會秘書長／孫藝玨（子魚） 
富邦文教基金會董事／陳藹玲 
時報遊學公司總經(jīng)理／趙政岷 
搶救孩子的閱讀能力，光靠自己想，不如聽讀書專家怎麼說。 
丟掉參考書，謝絕補習班；閱讀能力強，成績馬上好！ 
數(shù)學不好、社會不好、自然不好……，原因可能統(tǒng)統(tǒng)都是：閱讀能力不好。成績前5名的孩子，閱讀能力通常至少高一個年級。 
若在小學三年級結(jié)束前閱讀能力仍然不佳，未來的學習之路就會困難重重。 
閱讀能力決定一生絕非言過其實，不止關係到學業(yè)成績，對工作甚至是生活品質(zhì)都有影響。 
～富邦文教基金會董事　陳藹玲 
 
培養(yǎng)閱讀能力刻不容緩 
培養(yǎng)孩子閱讀能力的第一本書，從此不必再把孩子送進補習班。 
韓國著名讀書專家二十年心得大成，揭示學習成功之鑰。 
死背硬記沒有用，徹底破除「跳躍式閱讀」、「機器人癥候群」等常見的錯誤看書習慣。 
迅速辨識出閱讀能力不足的 5 大警訊。學習力低落 80% 是閱讀力不足。 
提供閱讀能力大躍升的 8 種策略。小二開始累積的閱讀能力，一直跟你進到大學。 
6 種常見的閱讀障礙掃除法。祕訣簡單，只要用就會看到效果。 
國小一年級到六年級必須具備的閱讀能力水準指南，檢視孩子是否符合所屬年級水準。 
提供各科課本的閱讀策略。事半功倍地吸收不同型式的資訊。 
利用不同類型的故事書和文章同步提升孩子的閱讀力和學習力。豐富有利於學習的各類背景知識，想法也因而更有深度。 
附診斷閱讀障礙量表。 
附小一到小六的閱讀能力評估單。

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