格林童話經(jīng)典閱讀&寫作引導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　拿起書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！　　故事，不只是故事！設(shè)計(jì)故事後的內(nèi)容發(fā)想，與情境寫作訓(xùn)練，透過(guò)引導(dǎo)觸發(fā)獨(dú)立思考與寫作的興致，才是經(jīng)典閱讀！ 閱讀經(jīng)典文學(xué)能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非一蹴可幾，《經(jīng)典閱讀力》系列，藉由引導(dǎo)閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進(jìn)而主動(dòng)了解與故事相關(guān)的各種資訊，並染上寫作癮?！　”緯诓贿`背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤(rùn)飾成適合兒童閱讀的版本；為了不讓孩子接觸太多殘酷、血腥的情節(jié)，本書更動(dòng)了部分的故事結(jié)局。附標(biāo)準(zhǔn)注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴(kuò)大想像空間。 故事之後設(shè)計(jì)多種主題發(fā)想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過(guò)不同的切入點(diǎn)，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導(dǎo)寫作與讀後心得題幹?！　∠葹g覽，再根據(jù)故事後的提問(wèn)重新翻閱，最後因應(yīng)寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經(jīng)典之作。 從現(xiàn)在起，你可以選擇僅僅閱讀「等青蛙跌在地上時(shí)，已經(jīng)不再是一隻青蛙，而是一位王子。」或是更多故事後的發(fā)想，關(guān)於心理、隱喻、象徵、對(duì)比、時(shí)代背景、女性主義等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……?！　⌒〖t帽忘了媽媽的告誡，和不懷好意的狼交談，還被引誘到森林深處。可惡的狼一口氣吞了重病的奶奶，還喬裝成奶奶躺在床上，等著小紅帽自動(dòng)送上門來(lái)……?！　”桓改高z棄的漢瑟爾和葛萊特，在森林走了整整三天，終於看到一間小屋。他們走進(jìn)一瞧，發(fā)現(xiàn)房子竟然是用麵包與蛋糕製成的，窗戶還是透明的糖！　　壞心的皇后聽到魔鏡說(shuō)自己不是世界上最美麗的人，便千方百計(jì)的想害死白雪公主；善良的白雪公主歷經(jīng)重重危機(jī)，她是否能獲救？　　當(dāng)睡美人沉沉地睡了一百年；當(dāng)小裁縫勇敢地踏上旅程；當(dāng)小矮人將稻草紡出一綑綑的金線；當(dāng)傻子在樹幹裡發(fā)現(xiàn)一隻金鵝……。一篇篇刻劃人性、寓意深遠(yuǎn)的格林童話，等著你欣賞、玩味。

書籍目錄

作者簡(jiǎn)介 1.睡美人 2.壞矮人 3.白雪公主 4.小紅帽 5.金鵝 6.青蛙王子 7.跳破的舞鞋 8.灰姑娘 9.勇敢的小裁縫 10.糖果屋 11.大野狼與七隻小羊 12.大拇哥 13.長(zhǎng)髮公主 14.不萊梅樂隊(duì) 15.六隻天鵝故事後的發(fā)想寫作時(shí)間

圖書封面

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