高?？蒲性u(píng)估

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高?？蒲谐晒漠a(chǎn)生是高?？蒲卸嘀亟M合要素共同作用的結(jié)果。按照某一種方式，協(xié)調(diào)組織高?？蒲校缃M織科研人員（團(tuán)隊(duì)）—爭(zhēng)取科研項(xiàng)目—構(gòu)建科研平臺(tái)—產(chǎn)生科研成果—服務(wù)教學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，這就是高?？蒲泄芾淼闹黧w鏈條?！陡咝？蒲性u(píng)估》借助于這樣的思考，試圖圍繞高校科研各種要素，建立高校科研評(píng)估體系。書中將科研人員及隊(duì)伍、科研項(xiàng)目、科研平臺(tái)、科研成果、科研經(jīng)費(fèi)和科研方法六大要素，按照科研管理規(guī)律，分章排列與貫穿。構(gòu)建出一套比較完善的、得到相關(guān)領(lǐng)域普遍認(rèn)可的科研評(píng)估指標(biāo)體系。組成這個(gè)體系的要素，孰重孰輕？在不同的時(shí)空中科研要素重與輕是動(dòng)態(tài)的、變化的。評(píng)估是管理的有效手段，重也，輕也，仁者見仁，智者見智，而建立高校評(píng)估體系，將高?？蒲兴酵ㄟ^評(píng)估從量與質(zhì)上給予一種評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高?？蒲醒刂_的方向發(fā)展，則是仁者、智者的共識(shí)。

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