小學生作文新思路

內(nèi)容概要

《小學生作文新思路》經(jīng)歷兩個階段的研究、實驗、修改和完善編輯而成，歷時30年。長期以來，由于教學不甚得法，每當上作文課時，很多小朋友感到有困難。久而久之，他們對作文不感興趣，甚至望而卻步，“不知寫什么，更不知怎么寫”，紛紛叫苦?！　姆椒ㄉ先胧?。是為小學生解決作文“難題”的唯一出路。達爾文曾說過：“最有價值的知識，是關于方法的知識。”　　以往小學從三年級開設作文課，這樣做違背了兒童的心理認知規(guī)律。在作文之前，應進行系統(tǒng)的“說話、寫話”方面的訓練，即“說話一寫話一寫文”。但實際上，多年來我們一直是在三年級開設作文課的軌道上運行，起步晚、坡度大，欲速則不達?！　≡缭?978年，筆者提出了“從看圖作文入手，提高小學生作文能力”的實驗方案。經(jīng)過5年的教學實踐，提煉出行之有效的作文教學方法，即“寫什么在圖上找”、“怎樣寫靠模式導”，初步解決了小學作文教學中的兩大難題。這一方法具有以下三個特點：　　1．從兒童的心理認知出發(fā)，降低坡度，分散難度。即：一年級開設說話課（包括看圖說話、觀察說話等）。二年級開設說話、寫話課。三年級開設作文課?！　?．從看圖訓練入手——“存在決定意識”（尤其是小學低中年級）?！　?．設計適合兒童年齡特點的教學模式（遵循規(guī)律便于操作）?！　?983年，大連市教育科學研究所組織有關專家對此方案進行了歷時20天的調(diào)查考核，鑒定為教學科研成果；同年，大連市教育局在全市推廣這一成功經(jīng)驗。自此以后，全國17個省市千余家單位的有關領導、萬余名教師前來考察。均給予很高評價。

作者簡介

隋庭升，1933年生于大連，1953年參加工作，中共黨員。遼寧省特級教師，遼寧省有突出貢獻專家，原大連市中山路小學校長。幾址年間勇于探索創(chuàng)新，大膽進行教學改革，積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了獨特的教育思想。多次取得國家級和省市級教育科研成果。撰寫的多篇論文發(fā)表在國家級刊物上。運用科學方法管理學校工作，把培養(yǎng)學生“學會做人，學會學習，學會辦事，學會玩”作為辦校宗旨，創(chuàng)辦特色學校。曾多次榮獲大連市勞動模范、大連市特等勞動模范、大連市模范教育工作者、大連市優(yōu)秀專家、遼寧省勞動模范、遼寧省模范教育工作者等稱號，1989年被評為全國勞動模范。

書籍目錄

一年級上學期　1　歡迎新同學　2　我的家　3　拔大蘿卜　4　烏鴉想喝水　5　“媽媽，這兒真美呀！”　6　龜兔賽跑　7　愛護小樹　8　“有辦法了！”　9　聰明的螞蟻　10　“迎媽媽去！”　11　踢足球　12　“歡迎你們！”　13　“媽媽，您真好！”　14　“咱們一塊兒玩！”　15　“誰正確？”　16　堆雪人一年級下學期　1　“過年了！”　2　小貓捉魚　3　歡樂的童年　4　小姐姐把我送回家　5　“哇，快來看??！”　6　三個小伙伴去植樹　7　看電視　8　聰明的孩子　9　跟媽媽學　10　小鴨子得救了　11　打電話　12　“不要捕蜻蜓！”　13　放風箏　14　“該把雨傘借給誰？”　15　“加油！”　16　拾貝殼附1　小學生看圖說話、寫話從哪里入手？附2　小學作文教學的新思路附3　小學作文教學新思路訓練規(guī)程附4　小學生看圖說話歌附5　XX同學學習看圖說話、寫話11天的記錄附6　XX同學學習語言的起步階段概況

圖書封面

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