學(xué)校體育與心理健康教育

內(nèi)容概要

全書九章內(nèi)容可分為四個部分。第一部分為前三章，作者論述了心理健康的涵義與標(biāo)準(zhǔn)，提出了學(xué)校心理健康教育的概念，揭示了學(xué)校心理健康教育的意義與作用，并對學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則及實(shí)施學(xué)校心理健康教育的途徑等問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，第二部分為第四章與第五章，作者就學(xué)校體育和心理健康的關(guān)系，體育學(xué)科如何滲透心理健康教育等問題進(jìn)行了全面的論述；第三部分為第六、七、八章，作者就大中小學(xué)的體育與心理健康教育的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響因素等進(jìn)行了比較深入的分析；第四部分為第九章，作者就學(xué)校體育中的特殊人群——體育教師的心理健康及其調(diào)適問題進(jìn)行了分析研究。    本書有以下幾個特點(diǎn)：    1、內(nèi)容涵蓋面廣。本書研究領(lǐng)域既涉及學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則以及途徑等心理健康教育的一些基本問題，也涉及到體育學(xué)科滲透心理健康的教育內(nèi)容、途徑與方法等一般問題，同時還針對大中小學(xué)不同教育階段、教育對象和教育目標(biāo)，有選擇性地提出了各教學(xué)階段體育學(xué)科滲透心理健康教育的主要內(nèi)容及教育方法。    2、論述有創(chuàng)新。如在體育與心理健康教育的關(guān)系、體育對學(xué)生心理發(fā)展的影響、體育學(xué)科滲透心理健康教育的教學(xué)策略與滲透原則和途徑等方面，本書作者提出了一些新的觀點(diǎn)與有價值的方法。    3、可讀性強(qiáng)，適用面廣。本書觀念新穎、文字簡潔、語言深入淺出、通俗易懂，方法簡單、易行。因此，本書，不但適合于即將走上體育教師崗位和已經(jīng)走上體能教師崗位的人員，也適合廣大的學(xué)生家長，以及相關(guān)的青少年心理健康教育工作者、科研人員與行政管理人員。

作者簡介

蘭自力，男，1962年5月生，湖北黃岡市人，漢族，研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士，教授。現(xiàn)任集美在學(xué)體育科學(xué)研究所副所長，兼任中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育分會委員、《體育科學(xué)研究》編委會編委等職。系集美大學(xué)首屆優(yōu)秀主講教師、集美大學(xué)教學(xué)與科研骨干教師、集美在學(xué)體育人文社會學(xué)科主要學(xué)術(shù)帶頭人。
    近年來，主持、承擔(dān)和參與國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、國家863項(xiàng)目、福建省社會科學(xué)基金項(xiàng)目，以及國家體育總局體育社會科學(xué)研究項(xiàng)目12項(xiàng)。獲省部級社會科學(xué)優(yōu) 秀成果獎3項(xiàng)、廈門市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎3項(xiàng)。在人民體育出版學(xué)術(shù)專著一部，在《體育科學(xué)》、《北京體育大學(xué)學(xué)報》、《中國體育科技》、《上海體育學(xué)院學(xué)報》等刊物上發(fā)表論文50余篇，其中在國家權(quán)威刊物和中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。曾出席過第4屆、第5屆、第6屆、第7屆全國體育科學(xué)大會和第21屆世界大學(xué)生運(yùn)動會體育科學(xué)大會、并多次作會議專題發(fā)言。

書籍目錄

第一章 心理健康與學(xué)校心理健康教育 第一節(jié) 現(xiàn)代健康概述 第二節(jié) 心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育的涵義、作用與意義第二章 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容與原則 第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo) 第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容 第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育的原則第三章 學(xué)校心理健康教育的途徑 第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的全面滲透 第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育專門課程的教學(xué) 第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育中的心理咨詢第四章 學(xué)校體育與心理健康教育 第一節(jié) 學(xué)校體育的性質(zhì)、目標(biāo)與功能 第二節(jié) 學(xué)校體育與心理健康教育的關(guān)系 第三節(jié) 學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的影響第五章 體育學(xué)科滲透心理健康教育的若干問題研究  第一節(jié) 體育學(xué)科滲透心理健康教育的涵義與資源問題 第二節(jié) 體育學(xué)科滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定與課堂管理問題 第三節(jié) 體育學(xué)科滲透心理健康教育的內(nèi)容與方法 第四節(jié) 體育學(xué)科滲透心理健康教育的教學(xué)策略與原則 第五節(jié) 體育學(xué)科滲透心理健康教育的主要途徑第六章 高校體育與心理健康教育 第一節(jié) 高校體育的內(nèi)容、目標(biāo)與特點(diǎn) 第二節(jié) 高校心理健康教育的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容 第三節(jié) 大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素 第四節(jié) 高校體育滲透心理健康教育的內(nèi)容與方法 第五節(jié) 大學(xué)生運(yùn)動心理障礙及其疏導(dǎo)方法第七章 中學(xué)體育與心理健康教育……第八章 小學(xué)體育與心理健康教育第九章 體育教師的心理健康及其調(diào)適主要參考文獻(xiàn)致謝

圖書封面

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