釋放語文學(xué)習(xí)的原動力

內(nèi)容概要

本書從思考小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的原動力如何得以釋放的角度，提出了數(shù)字環(huán)境下語文教學(xué)方式的改變。主要內(nèi)容分為三部分：一是通過觀察和分析具體生動的教學(xué)實例，探尋小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的原動力；二是提出建立既能釋放小學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力、帶動小學(xué)生能動發(fā)展，又能引領(lǐng)教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的新型的Blog學(xué)習(xí)平臺與相應(yīng)的發(fā)展性課堂教學(xué)評價標準體系；三是釋放語文學(xué)習(xí)原動力的教學(xué)案例，真實記錄了在閱讀、寫作和綜合實踐活動的指導(dǎo)過程中創(chuàng)新應(yīng)用Blog，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘，能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的典型案例?！　”緯鴮V大小學(xué)教育工作者深入進行數(shù)字化環(huán)境下的教育改革有一定的啟發(fā)和借鑒作用；學(xué)生家長也可從書中了解到信息化時代學(xué)校教育和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化；本書所講述的Blog形式下的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生們一改以往的被動的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快而且更有效率，而且為被社會普遍關(guān)注的 “學(xué)生沉迷電腦游戲”問題找到了一條很好的而且可行的疏通渠道。

作者簡介

江偉英，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)高級教師，從事小學(xué)語文教學(xué)工作12年，現(xiàn)任華南師范大學(xué)附屬小學(xué)科研主任。在小學(xué)語文教學(xué)實踐中，善于激勵學(xué)生主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力堅持教育科研，近年有9篇教學(xué)實踐隨筆和29篇教學(xué)論文在省級

書籍目錄

引子　讀《大象被拴的故事》的聯(lián)想　學(xué)生怎么不喜歡學(xué)語文了一、探尋語文學(xué)習(xí)的原動力　激蕩真正的快樂：學(xué)習(xí)成功的原動力　　（一）快樂地獲取成功，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)　　（二）點燃樂學(xué)的火種，激蕩學(xué)習(xí)的熱情　?。ㄈ┰谟淇斓幕顚W(xué)活用中提高語文素養(yǎng)　開拓思考的空間：自主探究的原動力　放飛想像的翅膀：能力提高的原動力　放飛一只飛進課堂的鳥　引導(dǎo)追求真善美：健全人格的原動力　?。ㄒ唬男∈伦銎?，讓學(xué)生形成健康的道德觀　　（二）夏夜多美，學(xué)生多可愛　實施有度的賞識：持續(xù)發(fā)展的原動力　回歸真實的生活：靈感萌生的原動力　?。ㄒ唬┒聪ね摹　。ǘ┓懦鲆蝗何乃济艚莸膶W(xué)生　廣泛閱讀和積累：挑戰(zhàn)權(quán)威的原動力　?。ㄒ唬┐罅块喿x后的新發(fā)現(xiàn)　　（二）大量積累后的新創(chuàng)作二、釋放發(fā)自心底的巨大原動力　Blog的自由空間，帶動學(xué)生的群體發(fā)展　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新使用教育Blog，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)　　（二）Blog創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主題內(nèi)容設(shè)計　　（三）Blog創(chuàng)新教育，凸顯新課程中互動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢　?。ㄋ模〣log創(chuàng)新教育，創(chuàng)造交叉學(xué)科的專題學(xué)習(xí)　班級Blog，讓神思飛揚，讓創(chuàng)意狂飆　?。ㄒ唬┌嗉塀log，助學(xué)生釋放語文學(xué)習(xí)的原動力　?。ǘ┌嗉塀log，個性化的學(xué)習(xí)過程　?。ㄈ┌嗉塀10g，平等的交流方式　　（四）在班級Blog里，拓展語文能力　　（五）在班級Blog里，推進綜合課程　應(yīng)用Blog，于教學(xué)細節(jié)處創(chuàng)奇跡　?。ㄒ唬┮訠log創(chuàng)造培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的教育環(huán)境　?。ǘ┙逃^程中最重要的細節(jié)：以Blog研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需要　?。ㄈ┲匾晫W(xué)科建設(shè)中的細節(jié)：以教育Blog調(diào)動教師的積極性　　（四）關(guān)注教學(xué)過程中的細節(jié)：以Blog創(chuàng)新教育，增進學(xué)科銜接　?。ㄎ澹〣log創(chuàng)新教育，開創(chuàng)了新的教育評價方式　　……三、釋放語文學(xué)習(xí)原動力的教學(xué)案例附錄1　Blog將改變各行各業(yè)附錄2　教育Blog，該怎樣Bloging附錄3　我們的Blog新天地主要參考文獻

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