現(xiàn)代護(hù)理新概念與相關(guān)理論

內(nèi)容概要

本書就是在我們邊學(xué)邊教的過程中逐漸匯集而成。其所以能成為現(xiàn)在護(hù)理教學(xué)中護(hù)理理論課程的主要教材，可能是因為：    1、本書涉及的內(nèi)容主要是心理社會方面的理論和概念，是現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型期及醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變所需人，但又是過去護(hù)理教科書中所缺少的。    2、比較全面：包括所有護(hù)理中常用應(yīng)用的借助于其他學(xué)科的理論。    3、文字簡潔，陳述清楚：一般來說，理論或概念都比較抽象，但本書能做到深入淺出，重點(diǎn)明確，容易理解。    4、能聯(lián)系護(hù)理實際：在各理論的陳述中，多以護(hù)理常見的問題為例。    值得欣慰的是：不少學(xué)員在學(xué)習(xí)本課之后，都能感到由于自身知識的充實，整體素質(zhì)的提高，工作效率及質(zhì)量也有所改善，并加強(qiáng)了護(hù)理是一門藝術(shù)和科學(xué)的認(rèn)識，這地護(hù)理事來可能是個促進(jìn)。

書籍目錄

第一章 護(hù)理發(fā)展概況 第一節(jié) 護(hù)理學(xué)簡史 第二節(jié) 護(hù)理學(xué)概念的形成與進(jìn)展 第三節(jié) 護(hù)理工作內(nèi)容與范疇不斷擴(kuò)大 第四節(jié) 護(hù)理逐漸向縱深發(fā)展 第五節(jié) 影響護(hù)理專業(yè)發(fā)展的因素 第六節(jié) 護(hù)理專業(yè)角色的發(fā)展 第七節(jié) 我國護(hù)理發(fā)展方向第二章 護(hù)理程序 第一節(jié) 評估 第二節(jié) 診斷 第三節(jié) 計劃 第四節(jié) 實施 第五節(jié) 評價第三章 護(hù)患關(guān)系與溝通 第一節(jié) 護(hù)患關(guān)系 第二節(jié) 溝通的概念與技巧第四章 健康教育 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 健康教育的程序第五章 運(yùn)用護(hù)理程序中借助于其他學(xué)科的一些概念和理論 第一節(jié) 一般系統(tǒng)理論 第二節(jié) 人類基本需要層次論 第三節(jié) 成長與發(fā)展的理論 第四節(jié) 應(yīng)激與適應(yīng) 第五節(jié) 角色理論第六章 護(hù)理學(xué)的理論和模式……主要參考書目錄附錄一 有關(guān)身體、心理和社會評估的內(nèi)容附錄二 參考病歷格工附錄三 采集護(hù)理病史的參考問題

圖書封面

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