標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場地

內(nèi)容概要

由馬兆勤、周恩善同志編著的《新時代與新德育》一書，堅(jiān)持鄧小平理論在知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育發(fā)展中的指導(dǎo)地位，在此基礎(chǔ)上，作者遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，緊密結(jié)合知識經(jīng)濟(jì)的時代、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展等特點(diǎn)，以及我國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，既分析了知識經(jīng)濟(jì)時代變化發(fā)展的新特點(diǎn)對高校德育及其發(fā)展提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和高校德育面臨的新機(jī)遇，也對高校德育如何進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展的要求作了對策性思考，對知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育發(fā)展作了前瞻性的研究，對高校德育發(fā)展的走向和趨勢作了初步的預(yù)測。這是一本學(xué)科前沿的新作。

作者簡介

馬兆勤，男，1955年生，寶雞職業(yè)技校學(xué)院副院長、副教授。
主要從事高職教學(xué)管理與研究。中國人民大學(xué)在職研究生畢業(yè)。近年編著及參編教材5部，在省內(nèi)外期刊發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊6篇，并獲市級、院級各種獎勵多項(xiàng)。
周恩善，男，1960年生，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)體育系主任兼書記。
主要從事高職教學(xué)與管理工作。陜西師范大學(xué)教育行政管理專業(yè)在職研究生畢業(yè)。近年編著及參編教材2部，在省內(nèi)外期刊發(fā)表論文10余篇，其中核心期刊4篇。曾獲市級先進(jìn)個人、市級教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、團(tuán)市委優(yōu)秀團(tuán)干、院級先進(jìn)個人等多項(xiàng)獎勵。

書籍目錄

第一章  信息化時代
  一、信息化的概念、內(nèi)涵及任務(wù)
  二、信息社會和未來社會的主流產(chǎn)業(yè)
第二章  文化趨勢
  一、中國的傳統(tǒng)文化
  二、新時代的文化趨勢
  三、新時代文化的若干特質(zhì)
第三章  工作方式的變遷
  一、新的工作方式
  二、新時代的企業(yè)經(jīng)營管理
  三、新時代的知識管理
第四章  教育模式的更新
  一、新時代對教育的新要求
  二、知識經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造教育局面
第五章  生活方式的變化
  一、人的全面發(fā)展
  二、人類與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展
  三、知識化的家庭生活
第六章  人的現(xiàn)代化
  一、社會現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程及基本特征
  二、人的現(xiàn)代化與社會現(xiàn)代化的關(guān)系
  三、人的現(xiàn)代化特征
  四、中國的現(xiàn)代化與中國人的現(xiàn)代化
第七章  人與自身
  一、認(rèn)識自身
  二、實(shí)現(xiàn)自我
  三、超越自我
第八章  人與工作
  一、新時代的工作背景
  二、新時代的工作
  三、新時代的工作者
第九章  人與教育
  一、國家、企業(yè)、個人與教育的關(guān)系
  二、新時代的教育內(nèi)涵
第十章  人與他人
  一、社會的新關(guān)系模式
  二、人類交往的技術(shù)變遷
  三、人際交往的危機(jī)
第十一章  人與社會
  一、人與社會的關(guān)系
  二、人與社會的相互作用
  三、人的社會目標(biāo)
第十二章  網(wǎng)上人際
  一、人際新環(huán)境
  二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的人性表現(xiàn)
  三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對人的引導(dǎo)
第十三章  可持續(xù)發(fā)展
  一、可持續(xù)發(fā)展的定義及提出背景
  二、知識經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展
  三、可持續(xù)發(fā)展教育是德育的時代內(nèi)容
第十四章  知識經(jīng)濟(jì)與知識創(chuàng)新時代
  一、知識創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力之源
  二、知識創(chuàng)新與大學(xué)功能的新拓展
  三、新時代的大學(xué)創(chuàng)新教育
第十五章  知識經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)生的新特點(diǎn)
  一、知識經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)生的個性特點(diǎn)
  二、知識經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)生的個性弱點(diǎn)
第十六章  大學(xué)德育對人的素質(zhì)的開發(fā)
  一、人的素質(zhì)
  二、知識經(jīng)濟(jì)與人的素質(zhì)
  三、大學(xué)德育對人的素質(zhì)的開發(fā)
第十七章  大學(xué)德育環(huán)境理念重塑
  一、大學(xué)德育與環(huán)境
  二、德育環(huán)境理念的實(shí)現(xiàn)途徑
第十八章  知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育內(nèi)容體系的構(gòu)建
  一、現(xiàn)階段高校德育內(nèi)容體系綜述
  二、知識經(jīng)濟(jì)時代對高校德育目標(biāo)、內(nèi)容的新要求
  三、知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育內(nèi)容體系的構(gòu)建
第十九章  知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育的實(shí)施途徑
  一、高校德育背景的變遷及其人對德育途徑的影響
  二、知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育途徑的總體理念
  三、知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育實(shí)施途徑的基本特點(diǎn)
第二十章  知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育的實(shí)施方法
  一、高校傳統(tǒng)德育方法理念的缺陷
  二、高校德育方法的功能性特點(diǎn)
  三、知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育實(shí)施方法的新理念
第二十一章  大學(xué)德育載體理念
  一、德育載體的概念及選擇原則
  二、新時代德育的主要載體
  三、德育載體的功能
第二十二章  互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與高校德育
  一、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的必要性和合理性
  二、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)性和可能性
  三、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的操作性和實(shí)效性
第二十三章  德育機(jī)制探析
  一、素質(zhì)教育與德育實(shí)施
  二、創(chuàng)新教育與德育發(fā)展
  三、德育自身的發(fā)展
第二十四章  新時期德育隊(duì)伍建設(shè)前瞻
  一、新時期高校德育的背景
  二、知識經(jīng)濟(jì)對德育工作者的素質(zhì)要求
  三、知識經(jīng)濟(jì)時代高校德育隊(duì)伍建設(shè)的設(shè)想

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場地》是新世紀(jì)教學(xué)研究成果之一。

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