漢語拼音教學(xué)國際研討會論文集

前言

　　20世紀(jì)中國社會的變革波瀾壯闊，漢語拼音方案的制定、推行，是中國邁向現(xiàn)代化的重要成果，造福社會，影響深遠(yuǎn)。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過了《關(guān)于漢語拼音方案的決議》，標(biāo)志著我國法定的漢語拼音方案正式發(fā)布并開始推行、普及。這是中國文化發(fā)展史和社會生活中具有深遠(yuǎn)歷史意義的一件大事，也是新中國文化建設(shè)所取得的一項重要成就。50年來，伴隨著新中國前進(jìn)的步伐，漢語拼音空前普及，被億萬人民群眾普遍掌握，在教育、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交及人民生活等諸多方面發(fā)揮了無可替代的作用?！　?008年，適逢《漢語拼音方案》發(fā)布50周年，為紀(jì)念這一重要歷史事件，全面總結(jié)、展示方案制定和推行的成就及歷史經(jīng)驗，謀劃好未來如何進(jìn)一步發(fā)揮好漢語拼音的作用，我司舉辦了三項紀(jì)念活動，這些活動是以往推行漢語拼音過程中不曾有過的?！　。ㄒ唬┙M織拍攝播出電視專題紀(jì)錄片《漢語拼音50年》。這部電視片是在語文出版社支持下委托山東電視臺拍攝的。電視片發(fā)揮了視覺藝術(shù)的優(yōu)勢，全景式地生動展示漢語拼音制定和推行的歷程，并且以中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展脈絡(luò)串連情節(jié)，兼有與方案制定有關(guān)的歷史人物的命運交織其中，用鏡頭形象真實地告訴觀眾：《漢語拼音方案》的制定和推行是中國人民生活中的一件大事，是歷史的必然和現(xiàn)實的需要。

內(nèi)容概要

　　20世紀(jì)中國社會的變革波瀾壯闊，漢語拼音方案的制定、推行，是中國邁向現(xiàn)代化的重要成果，造福社會，影響深遠(yuǎn)。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過了《關(guān)于漢語拼音方案的決議》，標(biāo)志著我國法定的漢語拼音方案正式發(fā)布并開始推行、普及。這是中國文化發(fā)展史和社會生活中具有深遠(yuǎn)歷史意義的一件大事，也是新中國文化建設(shè)所取得的一項重要成就。50年來，伴隨著新中國前進(jìn)的步伐，漢語拼音空前普及，被億萬人民群眾普遍掌握，在教育、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交及人民生活等諸多方面發(fā)揮了無可替代的作用。

書籍目錄

紀(jì)念《漢語拼音方案》發(fā)布50周年系列叢書總序前言在漢語拼音教學(xué)國際研討會開幕式上的講話在漢語拼音教學(xué)國際研討會開幕式上的致詞在漢語拼音教學(xué)國際研討會開幕式上的致詞在漢語拼音教學(xué)國際研討會總結(jié)會上的講話慎言修訂《漢語拼音方案》《漢語拼音方案》50年的成就與思考以《漢語拼音方案》指導(dǎo)信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用小學(xué)拼音教學(xué)中需要探討的兩個問題遵循規(guī)律改進(jìn)教法培養(yǎng)能力淺談連續(xù)統(tǒng)思維指導(dǎo)下的漢語拼音教學(xué)拼音教學(xué)中的“樂學(xué)”與“活用”母語基礎(chǔ)教育中漢語拼音教學(xué)的位與為掃清拼讀障礙，落實拼音教學(xué)因循教材特點，讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程快樂學(xué)拼音定位要準(zhǔn)確方法要靈活作用要彰顯漢語拼音教學(xué)方法小議學(xué)好漢語拼音沖破方言羈絆準(zhǔn)確定位改進(jìn)方法提高漢語拼音教學(xué)效率學(xué)并快樂著輕輕松松學(xué)拼音扎扎實實打基礎(chǔ)拼音教學(xué)中課堂游戲設(shè)置初探簡簡單單教拼音水到渠成學(xué)語文方法引領(lǐng)形式多樣應(yīng)用發(fā)展把握拼音教學(xué)定位扎實開展拼音教學(xué)當(dāng)前小學(xué)漢語拼音教學(xué)中遇到的新問題以及新對策抓關(guān)鍵重實踐促成效充分發(fā)揮《漢語拼音方案》在民族地區(qū)漢語教學(xué)中的作用香港中文教材的注音策略與方式香港小學(xué)普通話科漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀及特點試論香港小學(xué)漢語拼音教學(xué)的改革、體系與方法進(jìn)一步發(fā)揮漢語拼音在對外漢語教學(xué)中的作用發(fā)揮電腦輔助教學(xué)在國際漢語教學(xué)中的重要作用漢語拼音的多媒體教學(xué)模式初探“分層推進(jìn)”原則同樣適合于拼音教學(xué)節(jié)奏與漢語拼音的聲調(diào)教學(xué)改進(jìn)洋學(xué)生的“洋腔洋調(diào)對外漢語教學(xué)中的語音教學(xué)對外漢語語音教學(xué)的新思路漢語語音客觀性測試命題研究初級階段漢語學(xué)習(xí)者使用漢語拼音情況的調(diào)查研究澳大利亞的拼音教學(xué)利用《對外漢語教學(xué)用漢語拼音音節(jié)表》（附漢字）從事對外漢語教學(xué)的一個嘗試日本學(xué)生漢語語音學(xué)習(xí)的難點及教學(xué)方法初探

章節(jié)摘錄

　　在這一轉(zhuǎn)折過程中，漢語拼音是孩子們遇到的第一個知識點。拼音是識字和學(xué)講普通話的有效工具，拼音學(xué)得好壞，對于以后正確掌握和充分運用祖國語文有著直接的影響。然而在目前的漢語拼音教學(xué)過程中，學(xué)生們往往處在一種被動的地位，課堂上沒有產(chǎn)生積極的互動效應(yīng)，老師學(xué)生都感到學(xué)習(xí)拼音很累，枯燥無味。究其原因，首先是因為漢語拼音本身的抽象化、繁瑣化（如單個音節(jié)所含字母過多、標(biāo)調(diào)不方便、拼寫規(guī)則過于繁雜等）給剛?cè)雽W(xué)的兒童帶來了困難。其次，一年級學(xué)生的心理特點決定了他們在學(xué)習(xí)過程中注意力非常容易轉(zhuǎn)移。再次，一年級小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律使他們的學(xué)習(xí)行為更多地趨向于模仿、從眾和情境中的活動性習(xí)得。如果在教學(xué)過程中，老師不愿放手，不敢放手，忽視了初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律和潛在的積極性，就會使其學(xué)習(xí)動機逐漸弱化甚至消失，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。以上原因都決定了很難讓孩子們在40分鐘內(nèi)利用自己的意志品質(zhì)和拼音知識本身的規(guī)律調(diào)控學(xué)習(xí)過程。　　因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生好奇心強，對活動性刺激反映敏感的特點，來設(shè)計符合學(xué)生個f生發(fā)展的課堂活動進(jìn)行教學(xué)?！　∮螒蚴呛⒆拥幕顒?。對孩子來說，游戲就是生活，離開了游戲的童年是枯燥的，可怕的，也是無法想象的。各種各樣豐富多彩的游戲，使孩子們學(xué)到了豐富的人生經(jīng)驗，可以說，是游戲教會孩子成長。在各種各樣的啟蒙教育中，人們都把寓教于樂、寓教于動的游戲作為非常重要的教育手段?！　　緦嵤┻^程】　　游戲化教學(xué)通過外顯的活動化形式，讓學(xué)生在具體的活動情境之中，參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程，這是符合小學(xué)生的生理特點和思維特點的。

圖書封面

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