誰是那只看不見的手

內(nèi)容概要

《21世紀科學·探索·實驗文庫》體系完整，涉獵面廣，每一本書都能聯(lián)系歷史、拓展前沿，并將其與學生的學習和生活緊密聯(lián)系，對培養(yǎng)學生的探究能力與創(chuàng)新能力起到了重要作用，這與“新課標”所提倡的綜合實踐活動的理念是一致的。這套《文庫》的出版開發(fā)了更豐富的課程資源，給新課程改革帶來一股清新之風?！　　?1世紀科學·探索·實驗文庫》展現(xiàn)了新世紀科學的新發(fā)展，給學生創(chuàng)造了一個拓寬知識體系，激發(fā)學習興趣，啟迪突發(fā)靈感，訓練科學思維的天地?！段膸臁费诱沽藢W生的視野，又會使學生在回歸課本知識的學習中產(chǎn)生新的悟性和富于創(chuàng)見的聯(lián)想。

書籍目錄

場與聲波的對話　遙遠的呼喚——聲的軌跡　戲說聲波——聲的傳播系列（一）　聲音會跳舞——聲的傳播系列（二）　隔墻有耳——聲音的衍射　音樂廳里的秘密——聲的室內(nèi)傳播　去而復返——聲音的反射　水里有只耳朵——聲在水里的傳播　雷達的密友——聲納　各顯神通——生物聲學　來自鐘的陳述——單擺　聽聽“她”的訴說——回顧音樂聲學　何為“絲不如竹”——樂器發(fā)聲的原因　振動的“源頭”——共振歷史的回顧　不合時宜的共鳴——共振的危害  琴瑟和弦——共振的應用  無聲變有專聲——空氣柱“共鳴”  從“魚洗”沿擦出的水花——固體中的駐波  以小見大——多普勒的發(fā)現(xiàn)  宇宙的年齡——多普勒效應的應用  無影檢測法——聲探測的運用  飛路音障——聲在大氣的傳播（一）  是雷公電母在施威嗎——聲在大氣的傳播  大雪后為什么很寂靜——聲在大氣的傳播(三)　遠鐘沉響緣云濕——聲在大氣的傳播(四)　惡魔地震波——聲在固體中的傳播(一)　真有十八層地獄嗎——聲在固體中的傳播(二)　麗顏再現(xiàn)——聲卡再現(xiàn)波形　電與聲的親密接觸——聲電儀器　多面手——聲的現(xiàn)代應用　從無到有——波的認識和發(fā)展場與電磁波的對話  打開神秘之門——電現(xiàn)象的探索(一)  打開神秘之門——電現(xiàn)象的探索(二)  真實中不真實的描述——電場線的模擬  神秘的引力——磁現(xiàn)象的探索  腳下的巨型磁鐵——地磁場  我拿什么描繪你——磁場  無處不在的應用——磁的運用  麥克斯韋“金口玉言”——電磁波的理論探索  “不可能錯過你”——“捕捉”電磁波  “五光十色”——電磁波譜  穿過你的黑發(fā)我的手——神秘的x射線  來去無影的郵遞員——無線電波  箱子里面的秘密——電視機  現(xiàn)代“千里眼”——雷達  隱蔽選手大顯身手——微波的應用  “火眼金睛”——遙感技術(shù)  你能傳什么——傳感器  搜索的腳步——電生磁與磁生電

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《誰是那只看不見的手:力的故事》由光明日報出版社出版。

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