小學(xué)生作文500字-全彩版

內(nèi)容概要

　　本書特色功能：精析精評，深入解讀，就像老師在貼身輔導(dǎo)。基礎(chǔ)與好詞，一個(gè)也不能少。提供各種寫作范本，門類齊全?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供準(zhǔn)確思路，準(zhǔn)備舉一反三的快速通道。結(jié)構(gòu)清晰，易學(xué)易記。針對重點(diǎn)分類進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。提供智慧成長的高配附加值。分類詳盡，文章經(jīng)典。適合多讀多咀嚼。對文章的精彩部分進(jìn)行有的放矢的剖析。
　　這本學(xué)生作文所選的400字好作文。有寫人的。有記事的，有描景的，也有狀物的，有記述感受的，也有抒寫心緒的；有寫實(shí)的，也有寫暢想的，幾乎包含了學(xué)生作文所見常用的全部取材范圍和寫作角度，足可供我們的學(xué)生在練習(xí)寫作時(shí)參考和借鑒。

書籍目錄

寫人篇
　我班的“蟲蟲”大會
　繼母的心
　那個(gè)跛腳的小男孩
　拉車的老人
　愛豎大拇指的老師
　人小心靈美
　我心中的星
　保安“明星”
　老爸，我佩服您
　自我介紹
　我和劉為
記事篇
　學(xué)騎車
　快樂的一天
　我輸給了自己
　同桌之間
　最快樂的生日
　沉重的乒乓球
　做生意的苦、羞、忙、樂
　逗狗記
　少年“卓銘”的煩惱
　長得丑怎么辦
　賣石榴
　去年除夕之夜
　我再也不當(dāng)偵探了
　上學(xué)路上
　買飲水機(jī)之后
　歡樂的彝族年
　愛，不曾走遠(yuǎn)
　同學(xué)趣事
　讓我感動(dòng)的一件事
　真是巧極了
描景篇
　春游五祖寺
　北方名勝六佛寺
　夏日
　家鄉(xiāng)的茶園
　綠
　我喜歡大海
　秋天的色彩
　到公園去找春天
　春意喜人
　秋風(fēng)
　飛龍瀑奇觀
　晨露
　可愛的小溪流
　我愛家鄉(xiāng)水
　家鄉(xiāng)的竹園
　游貝殼沙灘
狀物篇
想象篇
應(yīng)用篇

章節(jié)摘錄

　　記事，主要是通過記述事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來表現(xiàn)某種道理或表達(dá)某種思想感情。當(dāng)然，任何事情都離不開人，以記事為主的記敘文也離不開寫入，只不過它的側(cè)重點(diǎn)不是表現(xiàn)人物，而是挖掘事件的意義。記事記敘文大致可分為：記敘單一事件、記敘復(fù)雜事件、記敘活動(dòng)?！　懹浭骂愑洈⑽?，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題：　　一、掌握記敘文六要素，把事情的發(fā)生發(fā)展過程寫清楚。記敘文六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。一篇完整的記事的文章，應(yīng)包括上述六個(gè)方面的要素，缺一不可?！　《?、掌握記事類記敘文的基本敘述方法。記事類文章采用最多的是順序，即按事情發(fā)生發(fā)展的先后次序來敘述。其次還有倒敘和插敘。倒敘即先寫事情的結(jié)果，后寫原因和經(jīng)過；插敘是在記敘一件事情的過程中，根據(jù)需要，插入有關(guān)的情節(jié)，敘述完后再接著原來的事情記敘?！　∪?、掌握記敘文的人稱方式。記敘文有三種人稱方式，即第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他）。小學(xué)階段較為常用的是第一人稱，寫自己親身經(jīng)歷的事；第三人稱也時(shí)常用到，但不如第一人稱使用頻率高。運(yùn)用第一人稱，可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂、感受和認(rèn)識，親切自然?！　　?/pre>








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