看圖說話:語言技能類(上)一年級教材:對外漢語本科系列教材

內容概要

形象在語言學習得過程中具有特殊的地位。它在人們幼年習得母語的過程中起著至關重要的作用，已是毋庸置疑的事實。在學習第二語言時，它仍是一種不可忽視的重要手段。  形象教學至少具有以下特點：  作為一種開發(fā)學生潛在記憶的有效方法，形象教學有助于學生直接建立意義與漢語字形及拼音之間的聯(lián)系，因為圖畫可使學生想起通過發(fā)音和字形所表現(xiàn)的意思。更重要的，圖畫可加深學生對所學字形和發(fā)音的記憶。  借助圖畫的幫助，學生能夠在觀察和想像上不受羈絆，從而易于學生形成合乎邏輯的句子和語段，此外，圖陣還能夠提供一個運用語言的明確語境或想像方向。  活潑有趣的卡通圖畫易于激發(fā)學生學習漢語的興趣和積極性。  基于以上的分析，教師在使用本教材時，要特別注意引導學生，從直觀形象入手，激發(fā)學生的潛在記憶，啟發(fā)學生通過觀察、想像形成口語表達。教師要根據(jù)圖畫內容，為學生創(chuàng)設具體而明確的語境，幫助學生完成訓練。另外，在教學中，教師要適應不同水平的學生，靈活掌握，訓練可繁可簡，可易可難，水平高的學生可以多說，水平低的學生可以少說。在看圖說話時，如果學生覺得較難，可先由教師復述，再讓學生回答問題和模仿復述，遇有未曾學過的語法點，教師只需簡單點破，讓學生明白意思即可，不必做大量語法講解。

書籍目錄

第一課  Lesson 1第二課  Lesson 2第三課  Lesson 3第四課  Lesson 4第五課  Lesson 5第六課  Lesson 6第七課  Lesson 7第八課  Lesson 8第九課  Lesson 9第十課  Lesson 10第十一課  Lesson 11第十二課  Lesson 12第十三課  Lesson 13第十四課  Lesson 14第十五課  Lesson 15詞語表參考試卷（Ⅰ）參考試卷（Ⅱ）試卷參考（Ⅲ）試卷參考答案

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