醫(yī)學(xué)微生物學(xué)同步輔導(dǎo)與習(xí)題解析

內(nèi)容概要

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是高等醫(yī)學(xué)院校的一門主干課程，也是醫(yī)學(xué)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。我們編寫的此書的目的，旨在幫助學(xué)習(xí)者更加深入地理解和更好地掌握這門課程的理論和知識(shí)內(nèi)容。    本書是依據(jù)衛(wèi)生部頒發(fā)的教學(xué)大綱和人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第六版的內(nèi)容，并結(jié)合編者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫的。編者在編寫本書的過(guò)程中，還參考了其他多種版本的同類優(yōu)秀教材的內(nèi)容。本書針對(duì)學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)及考試的切實(shí)需要，不但對(duì)課程教材各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)作了認(rèn)真的講解，以便幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)和掌握課程教材的相關(guān)理論和知識(shí)；同時(shí)，還編選了包含各種題型的大量的練習(xí)題和測(cè)試題，以幫助學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練，熟悉考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試方法。自測(cè)復(fù)習(xí)效果，從而達(dá)到融會(huì)貫通地掌握課程知識(shí)體系的學(xué)習(xí)目的。    本書既可作為醫(yī)學(xué)院校本科、?？茖W(xué)生的考前復(fù)習(xí)參考書，也可作為考研學(xué)生和參加全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試者的應(yīng)試輔導(dǎo)參考書。

作者簡(jiǎn)介

楊曉燕，女，現(xiàn)任職稱講師，專業(yè)方向：性傳播疾病病原體；參與研究的科研項(xiàng)目：淋球菌耐藥性質(zhì)粒酶切圖譜及基因克?。ㄋ拇ㄊ〗涛嗄昕茖W(xué)基金，課題負(fù)責(zé)人）；淋球菌耐藥性質(zhì)粒酶切圖譜（重慶醫(yī)科大學(xué)青年科學(xué)基金，課題負(fù)責(zé)人）；沙眼衣原體感染的糖原測(cè)定及試劑盒研制

書籍目錄

第一章　緒論第二章　微生物的生物學(xué)性狀第三章　感染第四章　抗感染免疫第五章　遺傳與變異第六章　醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)與醫(yī)院內(nèi)感染第七章　消毒與滅菌第八章　病原學(xué)診斷與防治第九章　細(xì)菌的耐藥性與控制策略第十章　化膿性細(xì)菌第十一章　腸道感染細(xì)菌第十二章　厭氧性細(xì)菌第十三章　呼吸道感染細(xì)菌第十四章　動(dòng)物源性細(xì)菌第十五章　放線菌與諾卡菌第十六章　螺旋體第十七章　支原體和脲原體第十八章　立克次體第十九章　衣原體第二十章　呼吸道感染病毒第二十一章　腸道感染病毒第二十二章　肝炎病毒第二十三章　蟲媒病毒和出血熱病毒第二十四章　人類皰疹病毒第二十五章　反轉(zhuǎn)錄病毒第二十六章　其他病毒和朊粒第二十七章　病原性真菌醫(yī)學(xué)微生物學(xué)綜合試題(一)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)綜合試題(二)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　微生物是自然界中的一群形體非常微小、肉眼不能直接看見(jiàn)的微小生物，按細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同可分為三型即：非細(xì)胞型微生物，病毒為其代表；原核細(xì)胞型微生物，包括細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次體、螺旋體和放線菌；真核細(xì)胞型微生物，真菌屬于此類微生物?！　♂t(yī)學(xué)微生物學(xué)是微生物學(xué)的一個(gè)分支，是研究病原微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)規(guī)律以及與機(jī)體相互關(guān)系的一門學(xué)科，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的主干學(xué)科?！　∫弧⑽⑸锏母拍睢　∥⑸?micr0—organism)是眾多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、肉眼不能直接看見(jiàn)，必須借助光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡放大數(shù)千倍，甚至數(shù)萬(wàn)倍才能觀察到的微小生物的總稱，包括細(xì)菌、病毒、真菌等三類。　　二、微生物的分類　　微生物按細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同可分為三種類型：　　1．非細(xì)胞型微生物無(wú)典型細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由核心和蛋白質(zhì)衣殼組成，是體積最小的一類微生物，缺乏產(chǎn)生能量的酶系統(tǒng)，只能在活細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)繁殖，病毒為其代表。　　2．原核細(xì)胞型微生物具有細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞的分化程度較低，僅有原始核質(zhì)，無(wú)核膜和核仁。胞質(zhì)內(nèi)細(xì)胞器不完善只有核糖體，包括細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次體、螺旋體和放線菌等?！　?．真核細(xì)胞型微生物　具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核的分化程度高，有核膜和核仁，胞質(zhì)內(nèi)細(xì)胞器完整，真菌屬于此類微生物?！　∪?、正常菌群和病原微生物的概念　　正常情況下，寄居于人體體表以及胃腸道、呼吸道等與外界相通的腔遭黏膜表面的細(xì)菌對(duì)人體無(wú)害，稱為正常菌群(normal flora)?！　∧芤鹑祟惡蛣?dòng)植物發(fā)生疾病的微生物稱為病原微生物。

編輯推薦

　　人衛(wèi)版教材配套輔導(dǎo)，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生復(fù)習(xí)指南，研究生入學(xué)考試，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試指導(dǎo)?！　∵@是一套針對(duì)醫(yī)藥院校核心課程教材學(xué)習(xí)者的需要而編寫的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及應(yīng)試訓(xùn)練叢書。“叢書”的作者均是長(zhǎng)期工作在高等醫(yī)藥院校教學(xué)、科研第一線的專家和教師。“叢書”主要依據(jù)教育部現(xiàn)行的教學(xué)大綱和人衛(wèi)社新版教材編寫，同時(shí)參考了使用廣泛的其他版本的優(yōu)秀教材。這套叢書的內(nèi)容不僅全面豐富，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，特點(diǎn)鮮明，而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》均緊扣相應(yīng)教材各章節(jié)的內(nèi)容，不但對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了精練的概括和精辟的講解，而且從學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)和考試的實(shí)際需要出發(fā)，編寫了包括考試中常用題型的大量練習(xí)題、測(cè)試題，以及適量的考研題，同時(shí)提供了多套針對(duì)本門課程考試的模擬試卷。這套叢書既適用于醫(yī)學(xué)院校的廣大本科、?？茖W(xué)生，也適用于考研學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)試的需要，同時(shí)也完全適用于參加各類醫(yī)學(xué)考試的醫(yī)生及自考人員等。

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