應(yīng)用型大學(xué)英語

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用型大學(xué)英語：綜合教程6（學(xué)生用書）》大學(xué)英語教學(xué)在經(jīng)過20多年的改革發(fā)展之后，無論在教學(xué)理論還是在教學(xué)實踐上都取得了很大的成績。大學(xué)英語教材作為大學(xué)英語教學(xué)改革的平臺，也逐漸發(fā)展到了“百花齊放、百家爭艷”的階段。隨著我國基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展，高等院校學(xué)生的英語入學(xué)水平不斷提高，同時不同類院校之間學(xué)生的英語水平也存在明顯的差異，目前本科教育鼓勵分類、分層次辦學(xué)。面對新的教育形式，要適應(yīng)新的教學(xué)局面，實現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)，就需要建立新的教材體系，“應(yīng)用型大學(xué)英語”系列教材就是在這樣的情況下研發(fā)出來的?！　　皯?yīng)用型大學(xué)英語”系列教材是根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》及《大學(xué)英語四級考試大綱》（2006修訂版）而設(shè)計與編寫的。本教材編寫的指導(dǎo)思想是：（1）科學(xué)性。教材力求符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。課文內(nèi)容要積極、健康、向上，有思想深度、文化內(nèi)涵及生活哲理。在廣泛吸納國內(nèi)外各類教材編寫理論和編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，注重教材的實用性、交際性和可操作性。（2）務(wù)實性。從學(xué)生的實際水平出發(fā)，符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（3）創(chuàng)新性。集廣大教學(xué)一線教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在編寫過程中，力求在內(nèi)容、形式上有所創(chuàng)新。

書籍目錄

Unit 1 （Page 1-22）Unit 2 （Page 23-46）Unit 3 （Paqe 47-68）Unit 4 （Page 69-90）Unit 5 （Page 91-112）Project Work l; Preparation For Employment （Page 113-120）Unit 6 （Page 121-142）Unit 7 （Page 143-166）Unit 8 （Page 167-188）Unit 9 （Page 189-212）Unit 10 （Page 213-234）Project Work II:Personal Statement Writing （Page 235-239）Appendix: Glossary （Page 240-243）

章節(jié)摘錄

　　Language is an innate faculty, rather than a learned behavior. This idea was the primary insight of Noam Chomsky, and its implications are both simple and profound. Ifinnate, language must be genetic. It is hardwired within us from conception and evolved from structures and genes with analogues existing throughout the animal kingdom. In as ense, language is universal. Yet we humans are the only species with the ability for what may rightly be called language and, moreover, we have specific linguistic behaviors that seem to have appeared only within the past 200,000 years-an eye-blink for evolution. 　　……

編輯推薦

　　《應(yīng)用型大學(xué)英語：綜合教程6（學(xué)生用書）》教材體現(xiàn)“趣味性、交際性、實踐性與跨文化性”特色引進國外原版教材，結(jié)合國內(nèi)大學(xué)英語課程教學(xué)要求進行本土化改編設(shè)計。為不同英語水平學(xué)習(xí)者量身定做：1冊-2冊為本科階段英語水平偏低者設(shè)計；3冊-6冊與大學(xué)英語四六級考試接軌。《綜合教程》與《視聽說教程》課文話題完全對應(yīng)，便于進行特定話題“多層面”“多角度”的全面訓(xùn)練。為體現(xiàn)跨文化性，教材中融入了中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，每冊精心選擇了兩個單元的“中國元素”。為強化英語教學(xué)的實踐性，教材中有針對性地增設(shè)了以“學(xué)業(yè)規(guī)劃”為內(nèi)容的“項目制作”教學(xué)環(huán)節(jié)。每單元設(shè)有“文化背景鏈接”和“網(wǎng)絡(luò)搜索指導(dǎo)”，既可引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，同時也為老師提供豐富的教學(xué)資源。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    應(yīng)用型大學(xué)英語 PDF格式下載

---