教師如何做學(xué)生的心理專家

內(nèi)容概要

《教師如何做學(xué)生的心理專家》內(nèi)容介紹：教師職業(yè)的基本功是讀懂學(xué)生和了解學(xué)生，教師只有讀懂了學(xué)生，才能因材施教，才能使學(xué)學(xué)生在思維、能力、情感態(tài)度等各方面得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和提高，成為學(xué)生的心理專家，使教學(xué)事半功倍。
    《教師如何做學(xué)生的心理專家》的作者是杜林。

書籍目錄

第一輯  可愛學(xué)子孩子的快樂和煩惱我·引號(hào)·孩子們孩子想“我”的日子孩子的期盼校長(zhǎng)，倒點(diǎn)水瞧，那“桌子”空“喜”一場(chǎng)聽，再聽聽“尿褲襠”的孩子學(xué)生“九八”吹塑料袋的孩子這邊的娃兒，那邊的丫兒第二輯  家教系列家庭教育，讓人心痛的憂有一種力量，叫激勵(lì)思維“亂”了又何妨孩子也要學(xué)理財(cái)呵護(hù)“夢(mèng)想”書包也要減減“肥”讓孩子在“機(jī)會(huì)”中成長(zhǎng)有時(shí)，“愛”也要遞減“門外漢”看教育孩子，能還手嗎家長(zhǎng)會(huì)，孩子健康成長(zhǎng)的催化劑第三輯  治校錦囊談?wù)劼毠ご泶髸?huì)的作用這里的變化靜悄悄一次特殊的校本培訓(xùn)一次評(píng)選先進(jìn)的思考一道豐盛的精神大餐有一種管理，叫行動(dòng)活動(dòng)因快樂而精彩團(tuán)結(jié)就是力量大“安全期間”話安全違紀(jì)與安全，孰輕孰重家訪，也能提效等等，總會(huì)有用的“小題大做”的新校長(zhǎng)第四輯  德育園地讓愛心之旗高高飄揚(yáng)班主任培訓(xùn)“三部曲”長(zhǎng)假期間，換個(gè)方式留作業(yè)上課期間，打發(fā)孩子回家要慎重老師，請(qǐng)管理好自己的粉筆孩子的日記為什么言之無物我?guī)秃⒆印敖錈煛庇浟?xí)慣養(yǎng)成雜談此風(fēng)不可助長(zhǎng)我的錯(cuò)誤，我選擇“優(yōu)秀”，是否等于優(yōu)秀習(xí)慣，重于一切別“冷了”孩子的心第五輯  人生態(tài)度請(qǐng)給對(duì)方一張笑臉眼皮底下的外國(guó)人借您一點(diǎn)點(diǎn)那影兒，也撩撥我寧靜的心灣伸伸手，行嗎有點(diǎn)“叛逆”又何妨“鏡子”，就在眼前課間“小事”“快樂”，雙休日有一種規(guī)則，叫“第一”笑，亦有殺傷力將“死結(jié)兒”剪斷操場(chǎng)上的素描幸福品嘗記

章節(jié)摘錄

課外活動(dòng)是支部組織的黨員學(xué)習(xí)，大家發(fā)言討論熱烈，會(huì)議持續(xù)了將近一個(gè)半小時(shí)。    會(huì)議結(jié)束后，校長(zhǎng)來到辦公室。剛二落座，摸起鼠標(biāo)，準(zhǔn)備去郵箱看看，一個(gè)腦袋閃于校長(zhǎng)窗前。    這一閃，如風(fēng)一般不見蹤影。校長(zhǎng)還是捕捉到：那是一個(gè)孩子的身影。    在校長(zhǎng)的默許下，那身影來到校長(zhǎng)辦公室。    “校長(zhǎng)，倒點(diǎn)水?！?   “好啊，正好有涼開水。”校長(zhǎng)指指置于茶幾南側(cè)的水壺。    “真的？”那女孩子有點(diǎn)驚奇且驚喜，“太好了！”歡呼而又雀躍。    孩子的名字校長(zhǎng)倒也不大清楚。腦子中留下的痕跡大概是：這孩子天真可愛。但凡課間課后嬉戲，便斗著膽子，同校長(zhǎng)開開玩笑，那是經(jīng)常的事。    有一次，學(xué)校搬庫房，初三的孩子正逢下課，玩耍。庫房門前殘留一個(gè)雞毛毽子，正好被此女生碰見。校長(zhǎng)便半開玩笑，送于她道：“來給你，我給你留的。”那家伙喜出望外，逢人便夸。害得其他孩子見了我，便道：“校長(zhǎng)，偏心眼，給我留的呢？”校長(zhǎng)只好打岔：“我正準(zhǔn)備派人給你去買呢?！?   還有一次，校長(zhǎng)在上網(wǎng)，那女孩子，還有三人在后窗張望。并說校長(zhǎng)在上網(wǎng)下棋之類的話語，校長(zhǎng)便將她們請(qǐng)進(jìn)辦公室看校長(zhǎng)發(fā)表的文章。她們興奮且歡欣鼓舞。后來，校長(zhǎng)以此為題材寫的教育札記《校長(zhǎng)在干嗎》，在《班主任之友》發(fā)表。    第三次是，校長(zhǎng)去初三教室轉(zhuǎn)悠。教室內(nèi)坐三五名同學(xué)。那女生便開口道：“校長(zhǎng)，今天您又去吃牛肉面了？”    “鬼丫頭，哪里看見的？”校長(zhǎng)道。    丫頭說，我們家就在牛肉面館附近，我從窗子里看見的。我媽說您胖了。    “謝謝你及你媽的關(guān)注。”校長(zhǎng)說。    一來二去，校長(zhǎng)便和大家混個(gè)爛熟。這孩子更是個(gè)直腸子，見校長(zhǎng)就想多說兩句。    沒想到，這家伙今天竟大著膽子到辦公室來接開水。    姑娘接完水后，校長(zhǎng)想到由她而寫的那篇《校長(zhǎng)在干嗎》文章的發(fā)表，也有她一份功勞。對(duì)于孩子來講，肯定是高興的事兒。    便道：“想看看嗎？校長(zhǎng)寫你的文章發(fā)表了?！?   “真的？”孩子眼睛睜得溜圓。又是驚疑，又是欣喜。    “真的?！毙ｉL(zhǎng)邊說，邊順手去書架取出那本雜志，將第38頁推薦于她。    “太好了，是我和小晴、鳳三個(gè)人?！?   沒過兩分鐘她已看完，她又瞅瞅雜志封面，嘴里不停地嘀咕著雜志的名稱。    “這下全國(guó)人民都知道了，太好了！”姑娘的興奮和幸福爬滿了額頭。    說實(shí)話，看到孩子幸福成這樣，校長(zhǎng)也很欣慰。    這時(shí)姑娘似有所思，突然靠上前來，對(duì)著校長(zhǎng)耳朵說：“校長(zhǎng)，有些老師在網(wǎng)上打牌，還聊QQ呢。”    說這話時(shí)，姑娘很神秘，很嚴(yán)肅，很吃驚，很不平，很反對(duì)，很一本正經(jīng)！    關(guān)于這事兒，校長(zhǎng)也有了解。校園網(wǎng)通了以后，還是有個(gè)別老師沒用到正道。這事兒校長(zhǎng)正在引導(dǎo)，情況在好轉(zhuǎn)。    怎么跟孩子說呢？校長(zhǎng)想。    “那是很少很少的教師下課后放松一下，過一段時(shí)間他們就會(huì)覺得無聊了，情況會(huì)好轉(zhuǎn)的。”校長(zhǎng)說。    孩子說，“不過校長(zhǎng)您可要保密喲，千萬不能泄密?！?   “那可一定?！毙ｉL(zhǎng)做出保證。    姑娘提著盛滿水的大杯子，在道謝聲中離開了校長(zhǎng)室。    看著姑娘遠(yuǎn)去的身影，校長(zhǎng)心中喜憂參半。這孩子，雖然小，個(gè)頭低，可眼睛和心靈賊著呢。老師沒拿計(jì)算機(jī)當(dāng)主業(yè)，玩副業(yè)，也沒躲過她的眼神，還能夠向校長(zhǎng)匯報(bào)。讓校長(zhǎng)愁的是，怎么讓所有教師主動(dòng)地，有興趣地將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最大限度地用于自己的教學(xué)和業(yè)務(wù)提高呢，任重而道遠(yuǎn)啊……    東方的天際還沒有泛白，可這校園里已經(jīng)熱鬧起來。    教導(dǎo)處的瘦高個(gè)兒李老師，政教處的胖主任高老師，教計(jì)算機(jī)的梁老師，進(jìn)校不到一年的卷卷頭劉老師……已穿著線衣，在籃球場(chǎng)蹦跶了偌大工夫！    這時(shí)，上操的鈴聲從校園上空響起。孩子們便蜂擁著從樓的南北兩側(cè)有秩序地下樓。    值周的校長(zhǎng)、主任，已背著手，端立于教學(xué)樓通往操場(chǎng)的夾道，迎候?qū)W生的到來。    帶操的楊老師一聲哨響，孩子們便加快了步伐，生怕自己落于隊(duì)伍的后面。    轉(zhuǎn)眼間，操場(chǎng)上匯成了人的海洋。齊刷刷的隊(duì)伍，占據(jù)了整個(gè)籃球場(chǎng)。先前還在運(yùn)球的幾個(gè)老師只好做撤離狀，將籃球置于籃球桿底座之內(nèi)。    “立正，稍息！”P15-18

編輯推薦

《我·引號(hào)·孩子們》、《孩子想“我”的日子》、《孩子的期盼》、《校長(zhǎng)，倒點(diǎn)水》、《瞧，那“桌子”》、《空“喜”一場(chǎng)》、《聽，再聽聽》、《吹塑料袋的孩子》、《這邊的娃兒，那邊的丫兒》……《教師如何做學(xué)生的心理專家》(作者杜林)告訴你如何做好好教師。

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