童年

前言

當(dāng)繁忙的工作和緊張的學(xué)習(xí)使我們精神崩潰時，當(dāng)雜亂的交際和膨脹的信息使我們情感麻木時，在這個瞬息萬變的現(xiàn)代社會，我們該到哪里去尋找一塊永恒的凈土來滌蕩心靈昵?“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”歷史的沉淀在詠唱：到書里去吧!高爾基說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”經(jīng)歷了時間和空間的凝練而不改其本質(zhì)的文學(xué)名著，能讓我們從中找到一個廣闊的精神世界，與偉人展開心靈對話。    處于人格形成期的青少年，選擇閱讀文學(xué)名著的意義尤為重大。文學(xué)名著深刻的社會意義、思想意義和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，可以豐富知識、陶冶情操、啟迪智慧，對青少年樹立正確的人生觀和價值觀具有引導(dǎo)作用。在這里，我們可以跟隨魯濱遜去荒島冒險，用智慧和勇氣挑戰(zhàn)困難；在這里，《愛的教育》溫情感人，帶我們直面真善美與假惡丑的較量；在這里，有歷史人物風(fēng)云際會，氣壯山河；在這里，看新舊時代的變遷，感悟人生與命運(yùn)的抗?fàn)帯＿@其中的樂趣自然是無窮的，而在閱讀的同時學(xué)會思考和判斷，又能走上美與真理之路。    叢書針對學(xué)生讀者的需求，以新課標(biāo)語文教學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合多位專家學(xué)者的意見，精心評選了30部中外經(jīng)典匯編成集。具體特點(diǎn)表現(xiàn)如下：一、針對性。涵蓋歷史、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的作品，可以滿足中小學(xué)生對知識全面性的要求。對于篇幅較長的作品，在保留原著的語言特色和思想情感的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行濃縮，既能滿足學(xué)生讀者對知識的渴望，又不會占用正常的課內(nèi)學(xué)習(xí)時間。二、趣味性。傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格的寫實(shí)性插圖，不但可以幫助學(xué)生認(rèn)識一些不易觀察到的事物，激發(fā)閱讀興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高審美水平。三、實(shí)用性。書中詳列了作家生平簡介、人物形象分析、藝術(shù)手法鑒賞、思想情感解讀等相關(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生閱讀理解，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)。    讀好書如飲甘露，文學(xué)名著的魅力是言之不盡的，值得讀者用心去體會、去發(fā)現(xiàn)。希望讀者朋友們能有所收獲，從中找到自己人生的方向。

內(nèi)容概要

《童年(彩繪版)》真實(shí)地描述了阿廖沙苦難的童年，深刻地勾勒出一幅十九世紀(jì)俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的真實(shí)生動的圖畫，同時又展現(xiàn)了下層勞動人民的正直、純樸、勤勞。書中塑造的外祖母形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。阿廖沙三歲時父親死于霍亂，母親帶著他到外祖父家生活。在這個家庭里，父子、兄弟、夫妻間鉤心斗角，為爭奪財產(chǎn)甚至為一些小事常常爭吵斗毆。外祖父喜怒無常，脾氣暴躁，兇狠地毒打外祖母，把阿廖沙也打得失去知覺，外祖母對阿廖沙非常慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，承受一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結(jié)核病去世。外祖父破產(chǎn)后阿廖沙被迫流落人間，開始獨(dú)立謀生?！锻?彩繪版)》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是高爾基寫得最投入最富有魅力的作品。

作者簡介

作者:(蘇)高爾基 編者:張煒杰 譯者:羅艷輝

書籍目錄

一二三四五六七八九十十一十二十三讀后感閱讀理解參考答案

章節(jié)摘錄

在狹小的房子里，我的父親躺在窗下地板上，他身上穿著白衣裳，身子直挺挺的；他光著腳板，腳指頭奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在前胸，手指也是彎曲的；他那一對快樂的眼睛緊閉著，像兩枚圓圓的黑銅幣，那張和善的面孔烏黑，難看地齜著牙嚇唬我。    母親半光著身子，下半身圍著一條紅裙子，跨在父親的身旁，正在用那把小黑梳子，把父親那長長的柔軟的頭發(fā)從前額梳到后腦勺。那把小黑梳子是我喜歡的東西，我常常用它鋸西瓜皮。母親梳頭的時候老是自言自語，聲音低沉而且沙啞，她灰色的眼睛腫得仿佛要融化似的，大滴大滴的淚水直往下落。    外祖母拉著我的手。她人長得圓圓的，大頭，大眼睛，松軟的鼻子挺可笑；她穿一身黑衣裳，整個人都是軟綿綿的，好玩極了；她也在哭，但哭得跟我母親不一樣，總是挺老練地伴隨著母親哭，像唱歌似的，渾身發(fā)抖，還拉著我往父親身邊推。我躲在她背后，死活不愿去；我又害怕又覺得怪難為情的。    我從未見過大人哭，也不大明白外祖母再三說的話是什么意思：“快去跟你爹爹告別，往后你就看不到他了，他死了，乖孩子，他不該死啊，不到時候就走了……”    幾個穿黑衣裳的鄉(xiāng)下人和一名警察站在門口伸頭朝屋里望了望，那警察氣呼呼地喊道：“快點(diǎn)兒收拾抬走!”    此刻，母親忽然吃力地從地板上站起來，但立刻就坐下了，仰面倒下，頭發(fā)鋪散在地板上。她那張慘白的臉變得鐵青，兩眼緊閉著，像父親那樣齜著牙，用可怕的聲音說：“快關(guān)上門……把阿列克謝抱出去!”    外祖母連忙把我推開，跑到門口，喊道：“親愛的鄰居們，不要怕，不要管她，為了基督，請你們走開吧!這不是霍亂癥，是生孩子，請原諒，好人們!”    我躲到箱子后面，從那里看母親在地上打滾、呻吟，牙齒咬得格格地響。外祖母在她身邊爬來爬去，親切又快樂地說：“為了圣父和圣子，瓦留莎，忍住疼!圣母保佑……”    我被嚇壞了。她們在父親身旁的地板上忙成一團(tuán)，有時還碰到他，唉聲嘆氣，喊叫；可是他一動不動，仿佛還在笑呢。她們在地板上忙了很久。母親好幾次站起來又躺下去。外祖母像一個又黑又軟的大皮球似的，從屋子里滾出去又滾進(jìn)來。后來，忽然在黑暗中聽到有一個小孩兒的哭聲?！案兄x上帝!”外祖母說?！澳泻?”說罷她點(diǎn)上了蠟燭。我大概是在墻角睡著了，以后的事全忘記了。    留在我記憶中的第二個印象，是在一個雨天，墳場荒涼的一角。我站在溜滑的黏土小丘上，看父親的棺材放進(jìn)一個坑里；坑底有積水，還有幾只青蛙，有兩只已經(jīng)爬到黃色的棺材蓋上了。    在父親墳旁邊，有我，有外祖母，有渾身淋濕了的警察，還有兩個手拿鐵鍬的臉色陰沉的鄉(xiāng)下人。溫暖的雨點(diǎn)像細(xì)碎的玻璃珠子，不停地落在大家身上?！伴_始埋吧?！本焱慌宰唛_，說道。    外祖母用頭巾的一角捂著臉哭了。兩個鄉(xiāng)下人躬著腰急忙往墳坑里封土，打得水啪哧啪哧地直響；那兩只青蛙從棺材上跳下來，開始往坑壁上爬，但是土塊把它們打落到坑底了。    “走吧，廖尼亞。”外祖母抓住我的肩膀說。我從她手里掙脫了，我不想離開這里。    “你真是的，我拿你一點(diǎn)兒辦法也沒有，主啊!”外祖母不知是埋怨我還是埋怨主，她低著頭，默默地在那里站了很久。墓穴都填平了，她依舊站在那里不動。    那兩個鄉(xiāng)下人嘭嘭地用鐵鍬平地，忽然刮起一陣大風(fēng)，把雨刮跑了。外祖母攙著我的手，領(lǐng)我穿過許許多多發(fā)黑的十字架，向老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的教堂里走去?！澳阍趺床粋陌?”她領(lǐng)我走出墓地的圍墻，問道，“你應(yīng)該哭啊!”    “我哭不出來?！蔽掖鸬?。    “哼，哭不出來，這樣可不好?！蓖庾婺篙p聲對我說。    P1-2

媒體關(guān)注與評論

《童年》為什么長久地、永不泯滅地留在人們心田并激發(fā)人們?yōu)槊篮玫拿魈烊^斗呢?這里最好用高爾基自己的話來回答：“文藝的任務(wù)是要把人身上最好的、優(yōu)美的、誠實(shí)的也就是高貴的東西表現(xiàn)出來，激起人對自己的自豪心和責(zé)任感，需要英雄人物的時代已經(jīng)到來了。人們要從英雄的靈魂和軀體里汲力量……”    ——著名翻譯家戈寶權(quán)    只有讀過高爾基的《童年》的人，才能正確的評論高爾基驚人的歷程——他從社會的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)、天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個陽光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個人的命運(yùn)，對于俄國無產(chǎn)階級來說，是有象征意義的。    ——盧森堡(德國女革命家)    在俄國文學(xué)中，我從來沒有讀過比您的《童年》更美的作品。您還從來沒有如此成功的顯示過您的寫作才能。    ——[法]羅曼·羅蘭    《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品，而且是高爾基的傳記，是他全部創(chuàng)作的注解，對于我們來說是極其珍貴的。    ——前蘇聯(lián)文藝評論家：丘科夫斯基

編輯推薦

高爾基編著的《童年(彩繪版)》講述的阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖你家的度過的歲月?；g，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活鎖事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天里度過了自己的童年。

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