超越閱讀。高二分冊

內(nèi)容概要

經(jīng)過前幾年的語文大討論，尤其是新課標出臺之后，我們可以明顯地感覺到，語文教育漸漸走進了一個新的階段，出現(xiàn)了一個新的面貌。盡管這“新”的特征還不是很明顯，很突出，但是我們分明能感到潤物無聲的細雨。人們似乎不再喜歡那種大鳴大放、唇槍舌劍式的充滿火藥味的理論爭辯了。很多人都已經(jīng)靜下心來，開始做一些實實在在的事。的確，坐而論道，不如起而行之——我倒不是否認理論的重要作用，只是在我們很多事情還搞不太清楚、說不太明白的時候，倒不如放棄爭辯，做一點實實在在的事來得更好。在諸多的可做的事情之中，為學(xué)生編寫一些適合其年齡特征的語文讀物，可算得一個可喜的現(xiàn)象。這里邊，有像錢理群先生這樣的專家學(xué)者，有王蒙、劉心武這樣的作家，也有大量的一線教師參與其中，真可謂群策群力了。剔除出版界的經(jīng)濟利益驅(qū)動這個因素，我想，這反映了大家一個共識：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，根本的還是要在聽說讀寫的語文實踐上下大功夫。    長期以來，我們學(xué)生的視野，主要的還限定在某一套《語文》課本上。十二年，二十幾本書，僅就量來說，不可謂少。但是，若和語文世界的浩如煙海來比，不過是蠡升之水而已。再加上成千上萬的學(xué)生各稟資性，千奇百異，要想滿足如許多的學(xué)生個性發(fā)展的需要，僅靠這二十幾本書，還是遠遠不夠的。因此，為學(xué)生編寫一些適合其年齡特征、同時又與現(xiàn)階段語文教學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的課外讀物，實在是當務(wù)之急。這不論從提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣來說，還是從開闊學(xué)生的視野來說，都是功德無量的事情。    記得人民教育出版社的語文專家、文化老人張中行先生不止一次說過，學(xué)好語文，沒有什么終南捷徑可走，最根本的是“多讀多寫”四個字。語文能力、語文素養(yǎng)的大廈是建立在這個基礎(chǔ)之上的。沒有這兩個“多”做根基，一切法則、規(guī)律，都將變得蒼白起來。因此，學(xué)生學(xué)好語文，必須做“雜食”型動物，多攝取，多吸收。這樣才會營養(yǎng)協(xié)調(diào)，才會健康發(fā)展。所謂滿足學(xué)生個性發(fā)展需求云云，才不致成為一句空言。    從這個意義上說，編寫文選，盡管可以有不同的眼光，有不同的著眼處，但是都能夠?qū)W(xué)生有益。學(xué)生是蘿卜白菜，各有所愛，我們的選本，就為學(xué)生或提供蘿卜、或提供白菜好了。只要是文質(zhì)兼美，至于選什么，本無所謂高下之分。    當然，我們畢竟生活在地上，魯迅先生說過，誰也無法揪著自己的頭發(fā)離開地球。我們必須面臨的，是我們眼前的現(xiàn)實。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，不可能像舊時代，可以幾十年不輟，范進五十中舉，在封建社會依然是個“成功者”，我們不行。若僅僅靠多讀多寫的自然成長而不講效率，現(xiàn)實是不允許的。因此，必要的訓(xùn)練，也是應(yīng)該的。尤其各種考試的壓力，像一把劍懸在學(xué)生、老師和家長的頭上，從這一點說，也應(yīng)該加強一些必要的應(yīng)試練習(xí)，這與所謂提高語文素養(yǎng)并不矛盾。    本叢書的編者，都是工作在一線的教師，他們最接近學(xué)生，最了解學(xué)生，知道學(xué)生喜歡什么，需要什么。此外，他們都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉各級考試和應(yīng)試策略。我想，因了上述這些因素，這套叢書，一定會受到學(xué)生的歡迎，也會受到老師和家長的歡迎。    如果能夠做到這一點，那么，參與編寫的各位老師就沒有白費心神。這是我們所期盼的。

書籍目錄

序言閱讀指導(dǎo)　圣賢胸襟　自京赴奉先縣詠懷五百字　大儒杜甫浪漫詩仙　將進酒　李白二題游子心聲　游子吟　賦得永久的悔難忘親情　　燕詩示劉叟　秋天的懷念知慚愧　觀刈麥　老王勝跡文存　渭城曲　陽交雪走近偉人　自嘲　回憶魯迅先生火焰般的詩心　紅燭　現(xiàn)實秩序與詩的理想生活的哲理詩歌的背后　“怪才”與別裁書聲瑯瑯畫面之外異鄉(xiāng)情愫濃濃的鄉(xiāng)愁少年的心成長的故事舊曲新聲童年的夢幻詩詞曲之后　楊柳的故事只有兩首詩的大詩人不同的幽居舊事重提詩有別裁經(jīng)典分析

圖書封面

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