讓愛智慧

內(nèi)容概要

　　學(xué)生是各有其成長背景的，學(xué)生是各有其先天個(gè)性的，學(xué)生是一個(gè)可變的生命體，學(xué)生更是可以通過“愛”的熏陶來改變的；但是教育不萬能，教師工作也有度，教育不是萬能膠，一切機(jī)會不一定對所有受教者有效，于是，決定了我們實(shí)施自己的“愛”的時(shí)候需要講究智慧?！　⊥〞岳献印兜赖陆?jīng)》為綱繩，目的不言自明。萬物皆有“道”，萬事亦皆有“道”；教書固有其“道”，教育更有“大道”?！暗馈痹陉柟庀拢暗馈痹谖锢黹g；“道”蔽障于自我意識自我中心，“道”明白干超然物外神明得之。玩物喪志，崖岸自高，不可能人“道”；以庖丁解牛的精神來鑒照我們教育教學(xué)的實(shí)踐行為，將看似沉重繁復(fù)的育人工作看成一次又一次的藝術(shù)創(chuàng)作，以快樂之心爭取并對待一切眾生的起伏進(jìn)退。

作者簡介

陶妙如，女，湖南常德人，早年工作于湖南沅江，2000年7月加盟湖南長沙同升湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校至今。從事中學(xué)語文教學(xué)和中層管理工作。
湖南師大管理心理專業(yè)研究生，中學(xué)語文高級教師，湖南省中學(xué)語文專業(yè)學(xué)會理事，長沙教育學(xué)院客座教授。

書籍目錄

第一章有趣的富有挑戰(zhàn)的聚會細(xì)節(jié)決定境界第一次見面讓愛有交流的空間家長退一步，孩子才能進(jìn)一步坦誠讓愛透明撥動心靈交流的序曲誰都想表現(xiàn)得更好磨練之下百態(tài)生人才三境愛的較量人齊土氣旺煩惱因雜念而生每個(gè)學(xué)生都有一顆向上的心干部選拔順“民”意第二章懷揣夢想上路把教材讀活幸福像貓尾來自家長的建議游澳回校了想打就得打漂亮分手只要一秒鐘春起之苗日有所長星星之火，可以燎原平和讓理解升溫自省可積其厚“日有一創(chuàng)”一米陽光暫照不亮那裱糊了的胸膛你也可以智慧遺忘你的是你自己帶上三句話上路是偷，也要幫助他改變不僅僅是一場球賽每個(gè)人都有自己的角度“心”的歷練敲響它，做自己的鼓手“義氣”不如“益氣”在其職就要謀其事讓親情加溫適度的懲戒是必要的山不過來，我們就過去哪些人可獲得成功第三場球賽學(xué)習(xí)是智慧的源泉沒有我，照樣過自主產(chǎn)生效益假日網(wǎng)上輕松談第二章無權(quán)干涉但有責(zé)任建議培養(yǎng)有序?qū)W習(xí)習(xí)慣“我每天開心么”讓集體發(fā)揮作用讓教育的雙眼凸顯理性反彈是一種客觀存在班干部的擔(dān)心我們用這種方式慶?！吧窳鄙栈乇芤彩侵腔圩寣W(xué)生心理斷奶“聚會”又添活力我用沉默來教育實(shí)話實(shí)說不容易我不認(rèn)為自己那么差班是個(gè)改造班嗎這種消極亦是求進(jìn)的表現(xiàn)交流日記是學(xué)生隨心之記口向鼓也要重擂眼高手也要抬高快樂很簡單學(xué)生精彩促進(jìn)老師更精彩擋不住的躁動我可以拼精神凱沛把試卷撕了擔(dān)心本就是進(jìn)步體育節(jié)閃亮登場皮嘉欣不見了我要沖，沖過我自己機(jī)會在自己手中這種“心病”別急著治秋游被“禽流感”奪走建議被肯定對句激活思維皮嘉欣“取經(jīng)”歸來這也是煉心的過程星星劃亮了天邊的黑幕豁達(dá)更能生慧門親情是一根無形的弦期待清晨的第一道曙光“堅(jiān)決不借”才是真朋友沉潛得下，才能奮發(fā)得起恐考與迎戰(zhàn)自己逼自己我們需要這樣的聲音目的一致，方式不同回家吧，那里有等你的爸媽第四章假如我是老師課堂也需添佐料學(xué)生喜歡有個(gè)性的課堂為自己儲備點(diǎn)基本口糧別有風(fēng)味的一幕您準(zhǔn)備交權(quán)了嗎給需要機(jī)會的孩子創(chuàng)造機(jī)會把最美的笑容給天空“讀書節(jié)”作文大賽領(lǐng)略了，就提升了門今天是自己的簡單到極致就是絕招“原來自己是在幻想”過程使大家提高國旗令我們莊嚴(yán)門國旗下的講話稿“書香班級”該硬時(shí)還得硬門皮嘉欣、海雪獲獎舍棄是為了更好地?fù)碛杏悬c(diǎn)疏漏的新年禮物障礙就是少了交流那場景，令我感動人走心牽腦不停情景小故事收集活動亦師亦友網(wǎng)上聊假期學(xué)生在做什么快樂無處不在疼痛指數(shù)電話早拜年門看電視，也是一種學(xué)習(xí)第五章省事的法則風(fēng)調(diào)雨順“海納百川”他們在沖突中提高新生新感覺門不能辜負(fù)爸爸的笑臉黃金未是寶，學(xué)高勝珍珠“這和沒教又有什么區(qū)別”心中有佛眼里有佛元宵節(jié)心情面面觀“你可以自己做主，但要學(xué)會自食其力”動靜互補(bǔ)門學(xué)習(xí)興趣不濃該咋辦剪頭發(fā)的故事分層特點(diǎn)與小班優(yōu)勢仁治天下--管理者的法則外出遲歸記與家長們聊聊門足球，愛你的人已“瘋狂”--逃課記認(rèn)識到錯(cuò)才是關(guān)鍵門家長也可愛門蘇洵二十七歲始發(fā)憤為學(xué)劉邦示弱坐天下--培養(yǎng)學(xué)生大氣度愛在薄弱處風(fēng)度，就這樣走來學(xué)生在長大心，開始靜了--音樂之韻第六章手機(jī)事件中學(xué)時(shí)期學(xué)生要不要手機(jī)學(xué)會觀察形形色色的人海雪想提前報(bào)考自由的想人管，有人管的想自由尋兩點(diǎn)一合之路求左右逢源之境俗中見稚，散中有神--致淡藍(lán)清香是替誰讀書三月活動一覽光芒就是這樣產(chǎn)生的在這樣的時(shí)候想起你機(jī)會是主動的產(chǎn)物辯場顯風(fēng)度嘴里吐珠璣禍起課堂莫讓資源白流足球賽，初場告捷真正的父愛是什么平平靜靜訴真心是他們感動了我，還是我感動了他們英語辯論初顯身手10班的孩子好有感情第七章“逼”著上，沒有做不到的什么是魅力心不累身就難累學(xué)以致用活學(xué)活用諫同學(xué)書“另類”的思考視角決定氣度筆下也爭鋒這是性格分裂嗎“愛與責(zé)任”是作文永恒的主題期中自我總結(jié)第八章給自己找個(gè)對手愛他，就給他一個(gè)臺階親情在流淌黑板沒有擦干凈男女混合籃球賽晨跑“風(fēng)波”昨晚，有人流淚了學(xué)門技術(shù)也不錯(cuò)領(lǐng)先的感覺幾個(gè)粽子，一份真情學(xué)生們懂事了斗志與斗氣談意氣成才不易，成人更難志當(dāng)存高遠(yuǎn)“不論結(jié)果，抓住現(xiàn)在”尋找成功的捷徑“好好保存，這是名人的足跡”--家長交流會后記我心中的陶老師智慧的心燈謝辭

章節(jié)摘錄

　　把教材讀活　　今日早晨，看了值日班長的日志：　　早操整整齊齊，晨讀好，課堂秩序良好，第八節(jié)課外活動時(shí)間，還有好　　多個(gè)同學(xué)在教室自習(xí)，晚自習(xí)紀(jì)律好，原來學(xué)習(xí)也如此快樂，就寢情況也不　　錯(cuò)。班級沒有扣分。（皮杰）　　◇信任就會激起責(zé)任。“信而不疑”更會激發(fā)學(xué)生潛能　　課堂是育人的主陣地，高效利用課堂是教師實(shí)施教育的關(guān)鍵過程。高一　　語文第一單元學(xué)詩，借學(xué)詩來激起學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛生活的興趣，那是怎樣的　　樂事呢？　　教學(xué)這一單元，我打破常規(guī)一首一首學(xué)的做法，確定“整體讀賞”策略　　：　　第一階段通聽：教師范讀、錄音聽讀、情景賞讀?！　〉诙A段通讀：人人都要表演讀。　　第三階段賞讀：以鑒賞的形式學(xué)習(xí)（結(jié)合高考賞析題），每人必寫賞析文　　章兩篇?！　〉谒碾A段：運(yùn)用階段，學(xué)著寫詩?！　≌Z文的工具性與人文性應(yīng)當(dāng)高度融合，要開創(chuàng)一條語文教學(xué)畜人的路子　　來。　　這幾天學(xué)生的交流日記越記越長，從言語中感覺到，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境還是　　比較快的，大多數(shù)人比較平靜。這應(yīng)該是屬于新環(huán)境效應(yīng)。幸福像貓尾　　時(shí)間一晃就過去了、轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)成為過去的事?！　≡撨m應(yīng)的都適應(yīng)了，該放下的也已經(jīng)放下了，很多很多的東西都在時(shí)光　　的流逝中悄悄變化?！　￡柟獾恼找拢覀円巡辉倏奁?，那些傷痛也已悄悄蒸發(fā)。一切都不再　　昨日。夜色的籠罩下，想家的時(shí)間越來越少；目光中那呆滯，慢慢轉(zhuǎn)變成愉　　快。　　或許，雨天已經(jīng)過去、陽光的日子已經(jīng)來臨了吧！　　媽媽的到來，讓我很吃驚，今天才星期二。　　我正處在睡夢中，朦朧之中，我聽到有人在叫我。我睜開眼——是生活　　老師?！懊珀?，有人找你！”“誰呀？…”“不知道！”“那待會兒再去吧　　！”我繼續(xù)睡覺，過了一會兒，“苗曦，是你媽來啦！”“真的？”我馬上　　坐起來穿好衣服跑下去……　　我和媽媽談了一中午，沒再像以前一樣那見面就吵。或許是因?yàn)樵诩依铩　寢屘珜櫸伊税?。反而讓我不理解幸福的概念?，F(xiàn)在，媽媽不可能天天寵我　　了，我才明白，幸福一直在我身邊。　　有人曾說：幸福就像貓的尾巴，描越想咬住它，它就越是追不到。有一　　天，貓不追了，它就停在貓的身后……　　我就是貓，一只愚蠢的貓?。珀兀﹣碜约议L的建議　　這幾天，接到的是家長的問候，聽到的是委婉的囑托，感受到的是每一　　個(gè)父母那滾燙熾熱的愛子之情和那份焦灼。有家長留言問：學(xué)校有沒有臨時(shí)　　家長教育室7下次我過去您可否借個(gè)稍微獨(dú)立的地方便于我做封閉的家長教　　育。還有家長將自己到學(xué)校了解到的情況反饋予我并提出了建議：　　今天來?？春⒆右舶l(fā)現(xiàn)學(xué)生管理上還有幾處需要加強(qiáng)的地方：　　1、學(xué)生中仍然有亂吃零食的情況，導(dǎo)致學(xué)生互相仿效，不吃正餐，生　　活節(jié)奏打亂?！　?、奇裝異服和留長頭發(fā)、戴首飾必須堅(jiān)決勸改，否則互相攀比，分散　　學(xué)習(xí)精力，據(jù)說有個(gè)別學(xué)生還帶人偷偷抽煙?！　?、您所在的班屬于基礎(chǔ)較差的班，我這次感覺您班的學(xué)生存在兩種脆　　弱的心理傾向：　　一方面因?yàn)樗麄冎雷约涸?0個(gè)高一班中基礎(chǔ)最差，如果學(xué)校或者老師　　在教學(xué)關(guān)懷上不給予正確激勵(lì)或是適當(dāng)偏重，教學(xué)進(jìn)度或者教學(xué)內(nèi)容趕不上　　其他幾個(gè)班，他們極容易產(chǎn)生自暴自棄的脆弱心理。我這次過來從他們嘴里　　開口閉口“垃圾班”的說法，就已經(jīng)明顯感到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。所以。最　　好是以“激將”的辦法激勵(lì)和引導(dǎo)他們比其他班學(xué)生多出幾倍的努力去彌補(bǔ)　　自身不足，一旦把他們的心能夠靜下來，學(xué)習(xí)也就上去了?！　×硪环矫妫?yàn)槟嗌系膶W(xué)生調(diào)皮的居多，而他們的個(gè)人天賦并不低于　　其他學(xué)生，只是用于學(xué)習(xí)的精力偏少或者靜不下心來。而這幫調(diào)皮型的學(xué)生　　往往在其他方面都有特長，很容易自命不幾，又存在著一有成績便沾沾自喜　　的心理，他們很容易在取得一點(diǎn)什么成績后就得意忘形，缺乏細(xì)致鉆研的精　　神?！　∵@兩方面的傾向構(gòu)成了他們非左即右、既嬌又驕的不艮心態(tài)，是學(xué)習(xí)的　　最大忌諱，這將是您面臨的難題，更需要您除了教學(xué)外還要更多的進(jìn)行心理　　調(diào)適與引導(dǎo)，更需要您和任課老師們都細(xì)致把握和不斷區(qū)別調(diào)整。所以要請　　您多費(fèi)心了！　　對于家長的教育和配合，我們呼吁全班所有的家長都要給予足夠的支持　　，相信大家是能夠理解和配合的。我們的目的只有一個(gè)，就是希望孩子能夠　　真正學(xué)有所成。（P28-30）

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