小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》為一至六年級(jí)語(yǔ)文教材上的每篇課文精心打造了一份與課文內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)習(xí)套餐，學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好、學(xué)習(xí)需要有選擇地閱讀，從而打破了課文的局限，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，可以開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的能力。概括有以下特點(diǎn)：　　一、緊扣教材內(nèi)容、突出閱讀的針對(duì)性?！　≌Z(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要載體，其體系完整，內(nèi)容精當(dāng)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展起著十分重要的作用?！缎W(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》源于教材，又不囿于教材，收集了與教材密切相關(guān)的背景材料、作者軼事、名篇佳段、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供了豐富的材料，因而是語(yǔ)文課本的好伴侶?！　《V泛選擇材料、體現(xiàn)閱讀的開(kāi)放性；　　時(shí)代的進(jìn)步使得信息量劇增，學(xué)科與學(xué)科之間的融合也越來(lái)越快，對(duì)人獲取信息，閱讀理解能力的要求也越來(lái)越高。為充分滿足不同學(xué)生的閱讀興趣，照顧學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，本叢書(shū)從浩如煙海的知識(shí)寶庫(kù)中廣泛選取有用的信息和材料，將人文性與科學(xué)性熔于一爐，將藝術(shù)性和工具性匯于一體，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和“大語(yǔ)文”的教育觀?！　∪⒕木庉嬚稀⑻岣唛喿x的實(shí)效性；　　小學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有別于科研人員的研究工作，它必須符合兒童的年齡特征，與他們的認(rèn)知水平相適合，所以，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)具有循序漸進(jìn)，逐步深入的特點(diǎn)。我們對(duì)收集到的豐富的原始材料，根據(jù)年級(jí)的高低，進(jìn)行了認(rèn)真地取舍和改編，既有知識(shí)性、又有趣味性，力求使每一份“套餐”適合學(xué)生的胃口，既吃得飽，又吃得好，為有效地提升學(xué)生各階段語(yǔ)文素養(yǎng)給予幫助?！　楹⒆犹峁┮黄_(kāi)闊的閱讀視野，為孩子積累一套豐富的學(xué)習(xí)資料，提升他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素質(zhì)和整體人格的生成與完善，是我們編寫(xiě)此書(shū)的美好理想。

書(shū)籍目錄

1. 觀潮
2. 雅魯藏布大峽谷
3. 鳥(niǎo)的天堂
4. 火燒云
5．古詩(shī)兩首
6．爬山虎的腳
7．蟋蟀的住宅
8. 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
9．巨人的花園
10. 幸福是什么
11．去年的樹(shù)
12. 小木偶的故事
13．白鵝
14. 白公鵝
15．貓
16. 母雞
17．長(zhǎng)城
18．頤和園
19. 秦兵馬俑
20．古詩(shī)兩首
21．搭石
22．跨越海峽的生命橋
23. 卡羅納
24. 給予是快樂(lè)的
25．為中華之崛起而讀書(shū)
26．那片綠綠的爬山虎
27. 烏塔
28. 尺有所短寸有所長(zhǎng)
29．呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
30. 電腦住宅
31．飛向藍(lán)天的恐龍
32. 飛船上的特殊乘客

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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