孩子這不是你的錯(cuò)

內(nèi)容概要

　　全書(shū)由“師生故事連連看”和“師生心靈對(duì)對(duì)碰”兩部分組成，第一部分?jǐn)⑹隽松屏?、真誠(chéng)的鐘杰老師與后進(jìn)生卓新民之間的精彩故事，第二部分是11封鐘杰老師與卓新民的來(lái)往書(shū)信。本書(shū)的敘事筆法清新活潑，案例真實(shí)鮮活，飽含著對(duì)后進(jìn)生的真切關(guān)心和殷殷叮囑，充滿著教育智慧，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育理念上值得廣大班主任借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　鐘杰，女，網(wǎng)名艾嵐，廣東省深圳市光明中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，全國(guó)知名班主任，德育預(yù)設(shè)的實(shí)踐者。已出版教育專著三部，其中《治班有道——班主任智慧手冊(cè)》被大夏書(shū)系列為全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書(shū)，《教育西游記——我和“后進(jìn)生”的故事》被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為“2011年影響教師的100本圖書(shū)”?！栋嘀魅沃选冯s志社主編熊華生博士稱她為“中國(guó)最優(yōu)秀的班級(jí)敘事者”，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、著名德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥稱她的“德育預(yù)設(shè)”為“班主任領(lǐng)域的一大發(fā)明”。

書(shū)籍目錄

第一部分 師生故事連連看
　1 未見(jiàn)其人，已聞其名
　2 傳男不傳女
　3 不要把別人逼到絕路上
　4 受傷的未必就是弱者
　5 除妖之前先識(shí)妖
　6 根據(jù)孩子的用心來(lái)諒解他
　7 綽號(hào)風(fēng)波
　8 巾幗出征
　9 賦詩(shī)難解
　10 教育是需要鋪墊的
　11 每個(gè)壞孩子其實(shí)都是受害者
　12 你做初一，我做十五
　13 環(huán)保局長(zhǎng)上任記
　14 教育有時(shí)也需要直言不諱
　15 法拉第是我兒
　16 出了問(wèn)題記得先找自己的原因
　17 打造一個(gè)全新的自己
　18 我想我也很幸運(yùn)
　19 只有放下，才能解放自己
　20 情緒失控的卓新民
　21 探究情緒失控的真相
　22 請(qǐng)你為愛(ài)情塑身
　23 為情所傷
　24 改變自己，才能拯救自己
　25 愛(ài)是最好的解藥
　26 把學(xué)生變成自己最得力的助手
　27 每個(gè)學(xué)生都是我的生死兄弟
　28 孤家寡人是如何煉成的
　29 小別師生情更濃
　30 把肩頭的擔(dān)子分一些給男孩挑
　31 給殘酷的真相化抹艷妝
　32 班長(zhǎng)出馬，馬到成功
　33 現(xiàn)實(shí)版犀利哥
　34 再陷情花谷
　35 父教不可缺
　36 情花谷主的解藥
　37 要做白馬王子就得先買(mǎi)馬
　38 為伊消得人憔悴
　39 半路殺出個(gè)程咬金
　40 經(jīng)營(yíng)好你心中的QQ 空間
　41 教室出現(xiàn)人骨頭
　42 敬畏死者就是尊重自己
　43 不做感情勒索者
　44 借酒澆愁愁更愁
　45 人家憑啥要愛(ài)你
　46 恭請(qǐng)小龍女出山
　47 別具一格的寒假作業(yè)
　48 敲響春天的鐘聲
第二部分 師生心靈對(duì)對(duì)碰
　1 愛(ài)情和友情哪一個(gè)更重要
　2 愛(ài)她，就不要傷害她
　3 再愛(ài)也不要失去尊嚴(yán)
　4 愛(ài)別人之前先學(xué)會(huì)愛(ài)自己
　5 做別人的重要他人
　6 做最好的自己
　7 孩子，守住你做人的底線
　8 心中無(wú)鬼難成魔
　9 活出自己才是真
　10 愛(ài)她，就放過(guò)她
　11 把自己塑造好了才有資格談“義”
后記

章節(jié)摘錄

　　未見(jiàn)其人，已聞其名　　雖然我還未見(jiàn)到卓新民，但是關(guān)于這個(gè)孩子的“典故”早已經(jīng)耳熟能詳了。比如說(shuō)，他小時(shí)嘴饞。饞到何種程度呢?他竟然到垃圾坑里尋找別人丟棄的麻辣條吃，搞得食物中毒，差點(diǎn)兒連小命都送掉。還比如，他周末背著大人去挖墳?zāi)梗残傲?，差點(diǎn)兒把自己搞成精神病。如果讓科任老師控訴他的惡行，那簡(jiǎn)直就是罄竹難書(shū)。諸如不按時(shí)進(jìn)班，進(jìn)班之后又不聽(tīng)課，不聽(tīng)課就罷了，還招惹其他同學(xué)，招惹其他同學(xué)也就算了，還莫名其妙地發(fā)脾氣，發(fā)脾氣也忽略不計(jì)吧，老師制止他，他還對(duì)老師施以怨恨的眼神，更有甚者還要當(dāng)面頂撞。總之，說(shuō)起他，老師們就一肚子的氣，然后說(shuō)，懶得搭理那個(gè)“神經(jīng)病”。問(wèn)學(xué)生，眾口一詞，沒(méi)有不討厭他的。也就是說(shuō)，卓新民在學(xué)校已經(jīng)混到孤家寡人的地步了。大家都厭惡他，而他呢，也仇視所有人。他的班主任也在我面前數(shù)落他不少，比如，他認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，可是又不聽(tīng)課，下課后卻拿著書(shū)追到辦公室窮問(wèn)?？荚囍埃偸侵镜靡鉂M地認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)非考第一不可，結(jié)果呢，試卷改出來(lái)，往往是不及格的分?jǐn)?shù)。　　我聽(tīng)了有些不信，一個(gè)十四五歲的孩子，真的有這么差嗎?就算他差，那又差在哪里呢?他是如何變差的呢?如果把這個(gè)孩子給我，我能不能將他帶向光明呢?　　……

編輯推薦

　　經(jīng)驗(yàn)豐富的班級(jí)管理者：作者鐘杰是全國(guó)知名的班主任，更是班級(jí)自主化管理實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物，著名德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥贊譽(yù)她的“德育預(yù)設(shè)”為“班主任領(lǐng)域的一大發(fā)明”。她曾在《班主任之友》《教師博覽》等雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文近百篇，出版教育專著三部。2.優(yōu)秀的班級(jí)敘事者：作者鐘杰曾以“靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音”、“教育航海記”、“教育西游記”等為主題撰寫(xiě)了二百多萬(wàn)字的班級(jí)教育敘事，在班級(jí)敘事方面有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，《班主任之友》雜志社的主編熊華生博士稱她為“中國(guó)最優(yōu)秀的班級(jí)敘事者”。3.以學(xué)生為主的教育理念：以學(xué)生為本，用愛(ài)心、耐心來(lái)教育學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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