小學(xué)數(shù)學(xué)知識集錦

內(nèi)容概要

　　《冠軍寶典：小學(xué)數(shù)學(xué)知識集錦》不僅與書本知識緊密結(jié)合，與課時(shí)教學(xué)密切配合。而且它在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能的同時(shí)，更加注重提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。《冠軍寶典：小學(xué)數(shù)學(xué)知識集錦》沿著知識、能力、應(yīng)用的訓(xùn)練主線，設(shè)置單元檢測卷、期中測試卷、期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)與模擬考試卷，層次分明，難易有度，延展有序。

書籍目錄

第一章　數(shù)與代數(shù)
　第一節(jié)　數(shù)的認(rèn)識
　　知識互聯(lián)網(wǎng)
　　知識聚焦
　　　1．整數(shù)
　　　2．小數(shù)
　　　3．分?jǐn)?shù)
　　　4．?dāng)?shù)的整除
　　知識遷移
　　典例精析
　　競賽接軌
　　訓(xùn)練快餐
　　趣題賞析
　第二節(jié)　數(shù)的運(yùn)算
　　知識互聯(lián)網(wǎng)
　　知識聚焦
　　　1．四則運(yùn)算
　　　2．簡便計(jì)算
　　知識遷移
　　典例精析
　　競賽接軌
　　訓(xùn)練快餐
　　趣題賞析
　第三節(jié)　式和方程
　　知識互聯(lián)網(wǎng)
　　……
第二章　空間與圖形
第三章　統(tǒng)計(jì)與概率
第四章　綜合與應(yīng)用
第五章　數(shù)學(xué)思考
參考答案

章節(jié)摘錄

　　相傳有這樣一個故事：　　很久以前，有一個國王，他手下有兩個大臣，一個好，一個壞。壞大臣為了獨(dú)掌大權(quán)，千方百計(jì)地想把好大臣害死?！　∫惶?，壞大臣又在國王面前講了好大臣的許多壞話。糊涂的國王偏聽偏信，決定第二天來處治好大臣。為了讓好大臣無話可說，壞大臣想了這樣一個辦法：讓好大臣從盒子里抓一個鬮兒來決定生死，盒子里只有兩個鬮兒，一個上面寫著“生”，一個上面寫著“死”，抓到“生”就活，抓到“死”就砍頭?！　拇蟪及底愿吲d，畢竟好大臣只有一半生的機(jī)會。猛然間，他想到了一個讓好大臣必死的壞主意。他趕忙去找制鬮兒的人，逼迫他把兩個鬮兒上都寫成“死”字，這樣，無論好大臣抓到哪個鬮兒都得死。　　壞大臣的作法自然不得人心，制鬮兒的人連夜偷偷讓人給好大臣送了信，讓他自己趕快想辦法。好大臣想了想，心中已有了對付的辦法?！　〉诙?，國王召集了眾大臣，讓好大臣當(dāng)眾抓鬮兒定生死。好大臣上前，從盒子里抓起了個鬮兒，馬上扔進(jìn)嘴里嚼了嚼，咽了下去。國王道：“你抓了什么鬮兒，還沒打開看呢，怎么就吞下肚去？”好大臣道：“看看剩下的那個鬮兒不就知道了。如果剩下的是‘生’，我抓的就是‘死’；如果剩下的是‘死’，我抓到的當(dāng)然就是‘生’了。”　　結(jié)果大家應(yīng)該都知道了：聰明的好大臣憑著自己的智慧化險(xiǎn)為夷。壞大臣弄巧成拙本想讓好大臣必死無疑，卻讓好大臣抓住機(jī)會大難不死?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《冠軍寶典：小學(xué)數(shù)學(xué)知識集錦》根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、知識特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力確立《冠軍寶典：小學(xué)數(shù)學(xué)知識集錦》的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓目標(biāo)更明確。通過對舊知識的回顧和歸納，為學(xué)生理解和消化所要學(xué)的新知識進(jìn)行鋪墊和過渡。另外針對課本習(xí)題，不但給出了答案，還詳細(xì)分析了解題思路，方便學(xué)生自學(xué)和教師備課。





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