我的小學(xué)

出版時(shí)間:2011-4  出版社:中國少兒  作者:(韓)梁承賢|譯者:崔有學(xué)|繪畫:(韓)金敏晶  頁數(shù):95  譯者:崔有學(xué)  

內(nèi)容概要

《安全故事》:講述了幫助提高孩子安全指數(shù)的14個(gè)故事,主要包括家庭安全、學(xué)校安全、交通安全、緊急情況應(yīng)急、性侵害等小學(xué)生們?nèi)粘=佑|到的保障他們?nèi)松戆踩矫娴膬?nèi)容。

作者簡介

作者:(韓國)梁承賢 譯者:崔有學(xué) 插圖作者:(韓國)金敏晶 等

書籍目錄

我家住著一個(gè)偵探
嗚哇大喊“嗚哇”
癟癟和跛跛
沿著藏寶圖前進(jìn)
坐上掃帚汽車飛呀!
紅斗蓬女孩,要大聲喊呀!
一定要說出來的秘密
林中野營
粗心的侄女,愛哭鼻子的叔叔
我自己去接?jì)寢?br />我一個(gè)人在家
叔叔小的時(shí)候
著火啦,著火啦!
一定要好好兒休息一下!

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:插圖:

媒體關(guān)注與評論

在學(xué)校工作的我,偶爾會(huì)被孩子們意想不到的舉動(dòng)嚇到,因?yàn)楹⒆觽冇袝r(shí)會(huì)比大人們想的還要粗心大意。每當(dāng)看到孩子們拿著鉛筆、剪刀等鋒利的東西打鬧嬉戲,我都十分擔(dān)心。相信《安全故事》將會(huì)很好地讓孩子們意識到安全的重要性?!  獕勖W(xué) 安成遴老師隨著以兒童為對象的犯罪事件的增多,我經(jīng)常會(huì)告訴孩子們一些注意事項(xiàng),但有時(shí)又擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)因?yàn)榫栊缘脑鰪?qiáng)而時(shí)刻感到不安?!栋踩适隆非『脦臀医鉀Q了這一煩惱?!  A明小學(xué) 金善珠老師《安全故事》全面而又詳細(xì)地介紹了多種安全常識,有關(guān)生活安全的內(nèi)容實(shí)在是廣泛而又詳細(xì),我便想到自己一直以來的工作都只是表面功夫而已。安全知識不僅運(yùn)用在孩子受傷的時(shí)候,而且還要用來預(yù)防事故的發(fā)生。從現(xiàn)在起,用《安全故事》培養(yǎng)安全的生活習(xí)慣?!  G色母親會(huì)會(huì)長 樸英淑女士以前,孩子受傷了,我沒有進(jìn)行任何應(yīng)急處理就把孩子送到了醫(yī)院。結(jié)果,原本只需簡單處理傷口就可以愈合,卻因?yàn)槲业拇中暮蜔o知給孩子帶來了不必要的痛苦。從那以后,我才意識到安全常識的重要性。《安全故事》真的是一部實(shí)用的書,和孩子一起看一定很不錯(cuò)?!  ⒆蛹议L 李京姬女士

編輯推薦

《我的小學(xué)?向前沖:安全故事》:孩子們需要知道的一切,幫孩子們提高安全指數(shù)!教科書中精選的16個(gè)核心科學(xué)故事。還有寫給爸爸媽媽看的話喲!

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用戶評論 (總計(jì)13條)

 
 

  •   真是不錯(cuò)的書!里面的很多安全故事對孩子和家長來說都很有幫助,孩子很愛讀里面的故事,讀后還很有感受,會(huì)對他的安全意識培養(yǎng)起到一定作用。我覺得里面的“性安全”故事講得不錯(cuò),這是家長比較頭疼又不太會(huì)跟孩子講的事,書里的故事全講出來了,對孩子和我們家長真是幫了很大的忙!好書,值得推薦!
  •   寶比較皮,總也閑不住,挺擔(dān)心他哪天不注意就傷著了,可又不想總管著他、限制他。
    這套書的方法不錯(cuò)。給寶講講故事,他能慢慢聽進(jìn)去,多少會(huì)留神一些。
    書最后有給家長的建議,很重要,有些我之前也沒意識到,受教育了!
  •   女兒讀了一部分了,故事很有意義。
  •   孩子告訴我:“不是好看,是非常好看。”
  •   書很好,適合2歲以上寶寶
  •   用很簡單的語言講了很多道理,女兒特別喜歡。覺得很實(shí)用,強(qiáng)烈推薦
  •   圖文并茂,孩子看了后對安全有一定的意識。
  •   孩子很喜歡看!內(nèi)容很好但是書的質(zhì)量有待提高,翻了幾遍就掉頁了,遺憾
  •   送給小朋友的禮物啊,我沒打開看
  •   前兩買了幾本書,少了14頁,不知道為什么沒有快速上門來退呢
  •   非常實(shí)用,生動(dòng)有趣。孩子聽的津津有味,很不錯(cuò)。
  •   我買了很多,這是其中一本,還可以吧
  •   書挺不錯(cuò),這書還是孩子看到別的同學(xué)有,強(qiáng)烈要求我給買的,孩子愛不釋手,不過感覺有點(diǎn)買晚了,孩子已經(jīng)上二年級了,我覺得更適合一年級的孩子看。內(nèi)容不錯(cuò)。
 

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