沖壓模具設(shè)計(jì)與制造

內(nèi)容概要

　　《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》是國家示范校建設(shè)專業(yè)核心課程教研成果教材，其突出特點(diǎn)是項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)全書教學(xué)內(nèi)容，以典型案例突出生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)生通過崗位入手鍛煉工作能力。全書以培養(yǎng)學(xué)生沖壓工藝的確定與模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力為核心，按照模具設(shè)計(jì)的整個(gè)工作過程，以幾套典型沖壓模具為載體，訓(xùn)練學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生以沖壓工藝員、模具設(shè)計(jì)員和模具制造施工員的三種身份，全面完成本專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)過程，獲得職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和崗位職業(yè)能力的對(duì)接?！稕_壓模具設(shè)計(jì)與制造》可作為高等職業(yè)院校、五年制高職、高等?？圃盒！⒊扇烁咝?、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為從事模具設(shè)計(jì)與制造的工程技術(shù)人員的參考書及培訓(xùn)用書。

書籍目錄

導(dǎo)論項(xiàng)目一 沖壓的認(rèn)知1.1 項(xiàng)目導(dǎo)入1.1.1 項(xiàng)目分解1.1.2 項(xiàng)目分析1.2 相關(guān)知識(shí)1.2.1 沖壓行業(yè)、冷沖壓現(xiàn)狀與發(fā)展方向1.2.2 沖壓模具的功能、種類和典型結(jié)構(gòu)1.2.3 壓力設(shè)備1.3 項(xiàng)目實(shí)施1.3.1 選擇參觀沖壓工廠1.3.2 沖模、沖床、原材料（板料）的感性認(rèn)知1.3.3 工序件形狀與模具結(jié)構(gòu)、類型的感性認(rèn)知1.4 拓展知識(shí)1.4.1 沖壓行業(yè)的生產(chǎn)管理和安全思考與習(xí)題項(xiàng)目二 沖裁模具設(shè)計(jì)2.1 項(xiàng)目導(dǎo)入2.1.1 項(xiàng)目分解2.1.2 項(xiàng)目分析2.2 相關(guān)知識(shí)2.2.1 沖裁過程2.2.2 沖裁凸模與凹模刃口尺寸2.2.3 沖裁力和降低沖裁力的方法2.2.4 排樣與搭邊2.2.5 沖裁模具壓力中心的確定2.2.6 沖裁件的工藝性2.2.7 沖裁工藝方案的確定2.2.8 沖模的設(shè)計(jì)過程、圖紙繪制要求2.2.9 沖裁模具的主要零部件2.3 項(xiàng)目實(shí)施2.3.1 落料（單工序）模具設(shè)計(jì)2.3.2 模架的選擇2.4 拓展知識(shí)2.4.1 普通沖裁模的基本結(jié)構(gòu)2.4.2 沖裁模結(jié)構(gòu)和構(gòu)成思考與習(xí)題項(xiàng)目三 彎曲模設(shè)計(jì)3.1 項(xiàng)目導(dǎo)入3.1.1 項(xiàng)目分解3.1.2 項(xiàng)目分析3.2 相關(guān)知識(shí)3.2.1 彎曲件種類與板料的變形過程3.2.2 彎曲工藝計(jì)算3.2.3 單工序彎曲模結(jié)構(gòu)3.2.4 彎曲件的工藝性分析3.2.5 彎曲件的多工序安排和彎曲模工作部分尺寸確定3.3 項(xiàng)目實(shí)施3.3.1 托架零件的工藝分析3.3.2 托架零件的彎曲模具結(jié)構(gòu)3.4 拓展知識(shí)折彎機(jī)與通用彎曲模具思考與習(xí)題項(xiàng)目四 拉深模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1 項(xiàng)目導(dǎo)入4.1.1 項(xiàng)目分解4.1.2 項(xiàng)目分析4.2 相關(guān)知識(shí)4.2.1 圓筒形件拉深的變形過程4.2.2 拉深件的？藝性分析4.2.3 圓筒形拉深件坯料尺寸的確定4.2.4 圓筒形拉深件的拉深系數(shù)4.2.5 筒形拉深件的工序尺寸計(jì)算4.2.6 拉深模的典型結(jié)構(gòu)及工作零部件的設(shè)計(jì)4.3 項(xiàng)目實(shí)施4.3.1 拉深件工藝性分析4.3.2 確定工藝方案4.3.3 拉深力與壓邊力計(jì)算4.3.4 模具工作部分尺寸的計(jì)算4.3.5 拉深模具的總體設(shè)計(jì)4.3.6 壓力機(jī)選擇4.3.7 模具主要零件設(shè)計(jì)4.4 拓展知識(shí)4.4.1 球形件拉深4.4.2 階梯與曲面形狀拉深4.4.3 錐形件拉深4.4.4 盒形件拉深4.4.5 帶料級(jí)進(jìn)拉深4.4.6 拉深工藝的輔助工序思考與習(xí)題項(xiàng)目五 其他成形模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.1 項(xiàng)目導(dǎo)入5.1.1 項(xiàng)目分解5.1.2 項(xiàng)目分析5.2 相關(guān)知識(shí)5.2.1 脹形5.2.2 翻孔和翻邊5.2.3 縮口5.2.4 校平與整形5.3 項(xiàng)目實(shí)施5.3.1 罩蓋脹形模設(shè)計(jì)5.3.2 罩蓋翻孔模設(shè)計(jì)5.4 拓展知識(shí)：板料開卷校平思考與習(xí)題項(xiàng)目六 多工位級(jí)進(jìn)模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.1 項(xiàng)目導(dǎo)入6.1.1 項(xiàng)目分解6.1.2 項(xiàng)目分析6.2 相關(guān)知識(shí)6.2.1 多工位級(jí)進(jìn)模的排樣6.2.2 多工位級(jí)進(jìn)模具典型結(jié)構(gòu)6.2.3 主要零部件設(shè)計(jì)6.2.4 自動(dòng)送料與檢測裝置應(yīng)用6.3 項(xiàng)目實(shí)施6.3.1 毛坯展開6.3.2 毛坯排樣6.3.3 工序排樣6.3.4 沖壓力計(jì)算6.3.5 結(jié)構(gòu)概要設(shè)計(jì)6.3.6 結(jié)構(gòu)詳細(xì)設(shè)計(jì)6.3.7 模具零件設(shè)計(jì)6.4 ？展知識(shí)：帶料連續(xù)拉深新技術(shù)6.4.1 帶料連續(xù)拉深的分類及應(yīng)用范圍6.4.2 帶料連續(xù)拉深的應(yīng)用實(shí)例思考與習(xí)題項(xiàng)目七 綜合工藝分析和復(fù)雜模具設(shè)計(jì)7.1 項(xiàng)目導(dǎo)入7.1.1 項(xiàng)目分解7.1.2 項(xiàng)目分析7.2 相關(guān)知識(shí)7.2.1 國家標(biāo)準(zhǔn)的利用7.2.2 模具設(shè)計(jì)方案的確定過程7.3 項(xiàng)目實(shí)施：復(fù)雜零件十選一綜合模具設(shè)計(jì)訓(xùn)練7.3.1 零件的彎曲模具設(shè)計(jì)7.3.2 零件的沖孔落料模設(shè)計(jì)7.3.3 汽車托耳件外殼7.3.4 學(xué)生自行完成的另外八個(gè)綜合題目7.4 拓展知識(shí)：實(shí)際工廠對(duì)模具設(shè)計(jì)師的要求7.4.1 注意平時(shí)技術(shù)資料的積累7.4.2 沖模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)掌握的基本功7.4.3 模具設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)前應(yīng)做的準(zhǔn)備7.4.4 模具設(shè)計(jì)師職責(zé)范圍項(xiàng)目八 沖壓模具的制造與裝配8.1 項(xiàng)目導(dǎo)入8.1.1 項(xiàng)目分解8.1.2 項(xiàng)目分析8.2 相關(guān)知識(shí)8.2.1 沖裁模具制造與裝配8.2.2 成形模具制造與裝配8.3 項(xiàng)目實(shí)施8.4 拓展知識(shí)：多工位級(jí)進(jìn)模的裝配與調(diào)試思考與習(xí)題參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　2.2.2 沖裁凸模與凹模刃口尺寸　　1.尺寸計(jì)算原則　　沖裁件的尺寸精度主要決定于模具刃口的尺寸精度，模具的合理間隙值也要靠模具刃口尺寸及制造精度來保證。正確確定模具刃口尺寸及其制造公差，是設(shè)計(jì)沖裁模主要任務(wù)之一。　　由于凸、凹模之間存在著間隙，所以沖裁件斷面都帶有錐度。但在沖裁件尺寸的測量和使用中，則是以光亮帶的尺寸為基準(zhǔn)。落料件的光亮帶處于大端尺寸，其光亮帶是因凹模刃口擠切材料產(chǎn)生的，且落料件的大端（光面）尺寸等于凹模尺寸。沖孔件的光亮帶處于小端尺寸，其光亮帶是凸模刃口擠切材料產(chǎn)生的，且沖孔件的小端（光面）尺寸等于凸模尺寸?！　_裁過程中，凸、凹模要與沖裁零件或廢料發(fā)生摩擦，凸模輪廓越磨越小，凹模輪廓越磨越大，結(jié)果使間隙越用越大?！　≡诖_定沖裁模凸模和凹模刃口尺寸時(shí)，必須遵循以下原則?！　。?）根據(jù)落料和沖孔的特點(diǎn)，落料件的尺寸取決于凹模尺寸，因此落料模應(yīng)先決定凹模尺寸，用減小凸模尺寸來保證合理間隙；沖孔件的尺寸取決于凸模尺寸，故沖孔模應(yīng)先決定凸模尺寸，用增大凹模尺寸來保證合理間隙?！　。?）考慮到?jīng)_裁凸、凹模的磨損，設(shè)計(jì)落料模時(shí)，凹?；境叽鐟?yīng)取尺寸公差范圍的較小尺寸；設(shè)計(jì)沖孔模時(shí)，凸?；境叽鐒t應(yīng)取工件孔尺寸公差范圍內(nèi)的較大尺寸。這樣，在凸、凹模磨損到一定程度的情況下，仍能沖出合格制件。凸、凹模間隙則取最小合理間隙值?！　。?）確定沖模刃口制造公差時(shí)，應(yīng)考慮制件的公差要求。如果對(duì)刃口精度要求過高（即制造公差過?。?，會(huì)使模具制造困難，增加成本，延長生產(chǎn)周期；如果對(duì)刃口精度要求過低（即制造公差過大），則生產(chǎn)出來的制件可能不合格，會(huì)使模具的壽命降低。一般沖模精度較工件精度高2～3級(jí)。

編輯推薦

　　采用最新的國標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容緊隨技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更新，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新案例等引入教材。突出實(shí)用性針對(duì)性，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能這條主線來設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。以社會(huì)需要為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，滿足院校學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證制”要求。采用“實(shí)例引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的編寫方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^主教材、電子教注重立體化教材（數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，試題庫，網(wǎng)絡(luò)課程）建設(shè)。案、配套素材光盤、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和習(xí)題及解答等教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)服務(wù)水平，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。編寫教師由高職高專院校的一線骨干教師和企業(yè)一線工程師組成，既針對(duì)各專業(yè)的課程設(shè)置，又融合工程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程“真實(shí)性”、能力培養(yǎng)“崗位性”、教學(xué)管理“企業(yè)性”?！　易钚聵?biāo)準(zhǔn)，符合設(shè)計(jì)規(guī)范　　突出模具現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新方法　　內(nèi)容簡潔、實(shí)用，側(cè)重應(yīng)用　　配備有電子教案和習(xí)題解答

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