你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)

內(nèi)容概要

沒(méi)有什么比把一個(gè)新生命帶到這個(gè)世界，并撫養(yǎng)他成人更偉大了。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了社會(huì)、學(xué)校等環(huán)境因素外。父母是對(duì)孩子最具影響的人，不但負(fù)責(zé)照料孩子的生活，還肩負(fù)著教育孩子的神圣職責(zé)。在一定程度上父母決定著孩子的未來(lái)是走向成功，還是平庸。    毋庸置疑，每一個(gè)父母都希望自己的孩子有所成就，他們傾其所有，為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。但是，你為孩子安排的一切，是起到了積極作用，還是扼殺了孩子的潛能？你是否注意到，孩子的性別不同，教育方式也存在著很大的差異？    人們都說(shuō)，女兒是父母的小棉襖。擁有一個(gè)女孩，是父母的福氣。    從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，女孩就表現(xiàn)出了與男孩的不同之處：她更喜歡注視母親的臉，喜歡和父母交流。長(zhǎng)大后，與男孩的好動(dòng)相比，女孩子大多比較文靜，喜歡說(shuō)話。她們敏感、溫柔、富有同情心；她們謹(jǐn)慎細(xì)心、穩(wěn)定從容。

作者簡(jiǎn)介

伊里奇，畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)教育系，從事教育心理學(xué)研究20余年，長(zhǎng)期專(zhuān)注于兒童早期教育與青少年心理教育的研究與實(shí)踐。近年來(lái)潛心翻譯并研究西方最前沿的教育理論。育有一兒一女，兒子畢業(yè)于美國(guó)斯坦福大學(xué)工程學(xué)院，女兒現(xiàn)就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院。
    本書(shū)是作者通過(guò)多年

書(shū)籍目錄

第一章  了解女孩的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才能因材施教　第1節(jié)　女孩和男孩是不同的　　生理特征　　心理特征　　性別定位　　女孩比男孩心思細(xì)膩　　女孩比男孩柔弱　　重視贊美對(duì)女孩的作用　第2節(jié)　女孩的優(yōu)勢(shì)在哪里　　女孩比男孩口齒伶俐　　女孩比男孩子更靈巧　　女孩天生比男孩敏感　　女孩比男孩更擅長(zhǎng)人際交往　第3節(jié)　女孩不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域　　感性判斷先行，缺乏理性認(rèn)識(shí)　　安于現(xiàn)狀，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)　第4節(jié)　大多數(shù)人眼中的女孩是什么樣子　　讓女孩背負(fù)父母的夢(mèng)想　　女孩的自由空間太小　　過(guò)于強(qiáng)調(diào)女性對(duì)男性的依賴　　過(guò)于強(qiáng)調(diào)“女主內(nèi)”　　過(guò)分強(qiáng)調(diào)女孩的外表第二章　做完美的父母  第1節(jié)　你的孩子有什么強(qiáng)項(xiàng)    什么是多元智能    尋找自己女兒的強(qiáng)項(xiàng)    第2節(jié)　讓女孩的強(qiáng)項(xiàng)成為她獨(dú)有的才能    每個(gè)女孩都有自己的強(qiáng)項(xiàng)      擁有強(qiáng)項(xiàng)可以讓女孩更自信    正確引導(dǎo)女兒發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)  第3節(jié)　你是女孩成長(zhǎng)的幫助者而非領(lǐng)導(dǎo)者    不要做專(zhuān)制的父母    父母要尊重女孩的意愿      父母是女孩的引導(dǎo)者    父母是女孩的第一任老師    第4節(jié)　媽媽是女兒的楷模    媽媽讓女兒擁有個(gè)性    媽媽讓女兒學(xué)會(huì)樂(lè)觀    媽媽讓女兒懂得真愛(ài)    媽媽給女兒樹(shù)立誠(chéng)信  第5節(jié)　爸爸是女兒的保護(hù)傘    為女兒注入信心    選用恰當(dāng)?shù)男问奖Ｗo(hù)女兒    增強(qiáng)女兒的自我保護(hù)意識(shí)  第6節(jié)　做女兒的朋友    建立和諧的家庭環(huán)境，正確定位與女兒的關(guān)系    建立溝通渠道，與女兒成為好朋友第三章  讓女孩擁有自己的強(qiáng)項(xiàng)  第1節(jié)　別讓數(shù)學(xué)阻礙女孩的發(fā)展    幫女孩樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心    通過(guò)邏輯推理練習(xí)培養(yǎng)女孩的數(shù)學(xué)能力    第2節(jié)  開(kāi)啟女孩的語(yǔ)言表達(dá)之門(mén)    在日常生活中培養(yǎng)女孩的語(yǔ)言表達(dá)能力      為女兒創(chuàng)建寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境  第3節(jié)  繪畫(huà)可以提高女孩的審美能力    繪畫(huà)能鍛煉女孩感悟生活的能力      繪畫(huà)可以培養(yǎng)女孩的想象力和創(chuàng)造力      繪畫(huà)讓女孩的心態(tài)更健康  第4節(jié)  音樂(lè)可以讓女孩更快樂(lè)    音樂(lè)對(duì)女孩的成長(zhǎng)有益    為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的音樂(lè)環(huán)境    音樂(lè)能培養(yǎng)女孩參與活動(dòng)的興趣    音樂(lè)有利于陶冶女孩的情操  第5節(jié)　舞蹈能夠提升女孩的氣質(zhì)    舞蹈可以塑造女孩的美好身形      舞蹈可以鍛煉女孩的毅力      舞蹈可以提高女孩的審美能力      舞蹈可以豐富女孩的情感  第6節(jié)　提高女孩的人際交往能力    愛(ài)交往≠會(huì)交往    人際交往能力的作用      怎樣提高女孩的人際交往能力    第7節(jié)  自我認(rèn)識(shí)能力可以讓女孩進(jìn)步更快    自我認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)的女孩能合理控制自身情緒    自我認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)的女孩發(fā)展前景更廣闊      自我認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)的女孩更快樂(lè)      怎樣提高女孩的自我認(rèn)識(shí)能力  第四章  讓女孩知道，眼淚解決不了問(wèn)題  第1節(jié)　學(xué)會(huì)在失望中抓住希望　　希望給人生活的勇氣　　希望激發(fā)潛質(zhì)　　怎樣幫助失望的女孩　第2節(jié)　別讓女孩變得嬌弱　　是什么讓女孩變得嬌弱  　　怎樣幫助嬌弱的女孩　第3節(jié)　女孩子也要勇敢　　女孩為什么要勇敢　　怎樣讓女孩變得勇敢　第4節(jié)　讓女孩經(jīng)受得起挫折　　實(shí)施挫折教育的必要性　　怎樣對(duì)女孩進(jìn)行挫折教育  　第5節(jié)　擦干眼淚，生活還在繼續(xù)　　女孩愛(ài)哭是有原因的　　怎樣幫助哭泣的女孩  第五章　讓女孩成為完美女孩第六章　為了女孩的幸福，父母應(yīng)早做籌劃第七章　和女兒一起見(jiàn)證成長(zhǎng)的喜悅

章節(jié)摘錄

　　第一章　了解女孩的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才能因材施教　　第1節(jié)　女孩和男孩是不同的　　在這個(gè)提倡人人平等的時(shí)代，一些青年男女出現(xiàn)了混淆性別特征的所謂時(shí)尚做法。有的女孩手里拈著香煙，口吐臟話，完全不顧及周?chē)说母惺埽齻冋J(rèn)為這是一種酷的表現(xiàn)。女孩這樣做，一方面是受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，另一方面則與父母對(duì)女孩的教育有關(guān)?！　∨⒕蛻?yīng)該有女孩的樣子，我們所說(shuō)的女孩應(yīng)該具有溫柔、善良、優(yōu)雅的氣質(zhì)?！　∮腥苏f(shuō)，這不是提倡把女孩變得懦弱嗎？不是取悅男性嗎？　　當(dāng)然不是！女孩天生就具有柔美靈動(dòng)的特質(zhì)，她的眼神很動(dòng)情、她的聲音很動(dòng)聽(tīng)、她的身體線條很優(yōu)美。我們有什么理由不去開(kāi)發(fā)女孩韻潛質(zhì)，讓她更美、更受人們的歡迎呢？　　生理特征　　女孩和男孩具有不同的生理特征，這是人們都知道的。這種生理差別對(duì)女孩有什么影響呢？由于雌性激素、大腦結(jié)構(gòu)、基因的差異，女孩的發(fā)育比男孩早，然而理性思維卻比男孩差。她的體力也無(wú)法和男孩相比，因而女孩傾向于從事較輕的、較感性和細(xì)膩的工作。女孩的生理發(fā)育使得她的語(yǔ)言表達(dá)能力比男孩發(fā)達(dá)，因而她的話語(yǔ)更動(dòng)聽(tīng)、思維更靈敏，同時(shí)，她時(shí)刻不忘尋求安全感，對(duì)父母有很深的依賴心理?！　〖鸭岩徊粷M意就大哭，而且總纏著媽媽不放，到哪里都牽著媽媽的衣角。這讓媽媽很苦惱，她希望自己的女兒能像男孩一樣，可以和小伙伴一起玩，可以不怕一個(gè)人在家。為此，她告訴過(guò)女兒很多次，企圖用男孩的例子說(shuō)服她，以便讓自己有更多的時(shí)間去應(yīng)付其他的事情?？墒牵鸭堰€是黏著媽媽?！　“l(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)，父母首先應(yīng)理解女兒，因?yàn)榕⑸跃捅饶泻⑾矚g依賴父母。這并不是她軟弱的表現(xiàn)，而是她渴望愛(ài)、渴望與人交流，害怕被忽視的表現(xiàn)。而且隨著女孩的長(zhǎng)大，這種現(xiàn)象會(huì)自然消失?！　⌒睦硖卣鳌　∮捎谝陨仙硪蛩氐挠绊?，女孩喜愛(ài)與人交流，在意別人對(duì)她的看法。隨著年齡的增長(zhǎng)，她渴望得到異性的欣賞。女孩因?yàn)榫哂忻舾卸?xì)膩的特質(zhì)，自尊心也很強(qiáng)，同時(shí)情緒波動(dòng)比較大，因此有時(shí)難免任性、發(fā)脾氣。而這些因素也使女孩缺乏理性的思考，容易受到傷害?！　?歲的凱西和邁克是一對(duì)龍鳳胎，作為妹妹的凱西喜歡和哥哥一起玩耍。一天，邁克因?yàn)槊妹脫寠Z自己的玩具而打了她，這讓媽媽非常氣憤。媽媽說(shuō)：“邁克，你是哥哥，應(yīng)該讓著妹妹！”“可是她只比我小幾秒鐘！”邁克說(shuō)。凱西一邊哭，一邊說(shuō)：“我是妹妹，你就應(yīng)該讓著我。”　　男孩讓著女孩已經(jīng)成了人們的思維習(xí)慣，其實(shí)孩子并不是天生這樣認(rèn)為。而女孩因?yàn)閺男【捅还噍斄诉@種意識(shí)，所以總渴望別人能夠讓著她，遷就她。如果在自己的親人、朋友面前，發(fā)發(fā)脾氣，使小性子，大家都會(huì)包容她，然而在陌生人面前這樣做，受傷害的只能是女孩自己?！　⌒詣e定位　　對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，性別錯(cuò)位是指家長(zhǎng)忽視女孩的本質(zhì)特征，把女孩當(dāng)做男孩養(yǎng)，從而使她的行為方式帶有過(guò)多的男性特征。　　從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)性格極度溫柔的女性，往往具有軟弱、過(guò)于依賴男性、矯揉造作的特點(diǎn)。而性格剛?cè)嵯酀?jì)的女性則更自信，善于抓住機(jī)遇，心理承受力強(qiáng)，因而心胸開(kāi)闊、具有好人緣和不怕挫折的精神。但是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)女孩性格中的陽(yáng)剛氣，也給女孩帶來(lái)不利影響?！　⌒※i本是一個(gè)眉清目秀的小姑娘，但父母從小就把她當(dāng)男孩對(duì)待，通過(guò)穿衣打扮把她包裝成男孩。父母鼓勵(lì)小鵬像男孩一樣摸爬滾打、跳上跳下，甚至不在意她說(shuō)臟話，就是為了讓小鵬長(zhǎng)大后像男孩一樣剛強(qiáng)，從而不受欺負(fù)，成為生活中的強(qiáng)者?！　】闪?xí)慣做男孩的小鵬盡管表面上把自己當(dāng)成了男孩，內(nèi)心卻非常排斥男孩，她更喜歡和女孩接觸，尤其喜歡在女孩面前表現(xiàn)自己。她習(xí)慣了穿男孩子的衣服，就連上廁所都要在人少的時(shí)候去。　　父母對(duì)女孩的早期培養(yǎng)非常重要，父母的態(tài)度會(huì)影響女孩的思維方式和行為特點(diǎn)。不要太在意女孩的生理方面的弱點(diǎn)而過(guò)分強(qiáng)化她的陽(yáng)剛性格。女孩具有一點(diǎn)陽(yáng)剛性格會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，但過(guò)猶不及，過(guò)分灌輸這種意識(shí)會(huì)扭曲她的性格，使女孩在青春期和成人后產(chǎn)生苦惱，嚴(yán)重的性別錯(cuò)位容易使女孩成人后性取向發(fā)生改變。社會(huì)輿論的壓力會(huì)使女孩痛苦不堪?！　☆A(yù)防和糾正女孩的性別錯(cuò)位是父母不可忽視的問(wèn)題，父母應(yīng)尊重女孩、愛(ài)護(hù)女孩。既要注意男女平等，又要根據(jù)女孩的性別特征給她進(jìn)行正確的定位?！　∩徤徤钤谵r(nóng)村，那里的重男輕女意識(shí)還很?chē)?yán)重。然而開(kāi)明的父母卻沒(méi)有歧視他們的女兒，相反卻很疼愛(ài)她。有人勸他們?cè)僖獋€(gè)男孩，卻被拒絕了。于是，又有老人勸他們把女兒當(dāng)男孩養(yǎng)，以后才不會(huì)受人欺負(fù)?！　∩徤彽母改府?dāng)然沒(méi)這樣做，而是告訴蓮蓮：“我們的蓮蓮和男孩子一樣珍貴，而且你學(xué)習(xí)比他們好，歌唱的比他們好聽(tīng)，爸爸媽媽都喜歡你。”此外，他們還鼓勵(lì)蓮蓮養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)，支持她玩女孩子們喜歡玩的游戲?！　〖m正女孩的性別錯(cuò)位不僅體現(xiàn)在穿著打扮上，還體現(xiàn)在人們深層的意識(shí)形態(tài)上。給女孩充分的關(guān)愛(ài)，讓她充滿自信地生活是父母?jìng)兪紫葢?yīng)該做到的?！　∠旅?，我們具體看幾點(diǎn)女孩與男孩的顯著差異?！　∨⒈饶泻⑿乃技?xì)膩　　女孩一般心思比較細(xì)膩、感性，這對(duì)培養(yǎng)女孩的同情心非常有利，因此父母應(yīng)注重培養(yǎng)女孩善良、可愛(ài)的一面?！　×_琳是一個(gè)5歲的小女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，她收養(yǎng)了一只流派狗。每天，羅琳都會(huì)給它喂食，陪它玩耍，還經(jīng)常給它洗澡。有些父母對(duì)此非常不解，認(rèn)為動(dòng)物身上帶有很多細(xì)菌，對(duì)孩子的健康很不利。在一次捐款活動(dòng)上，羅琳將零花錢(qián)全部捐給了無(wú)家可歸的兒童，當(dāng)別人問(wèn)及此事時(shí)，羅琳的媽媽說(shuō)：“正是通過(guò)收養(yǎng)流浪狗的事情，才讓我的女兒富有了同情心。”　　可見(jiàn)，雖然女孩的生理特征大致相同，但后天的培養(yǎng)可以使女孩的性格產(chǎn)生很大差別。為了發(fā)揮女孩的優(yōu)勢(shì)，父母應(yīng)注重將其細(xì)膩的心思發(fā)展為富有同情心、從事藝術(shù)活動(dòng)上?！　⌒》品浅Ｏ矚g提弄小動(dòng)物，整個(gè)大院里的小狗都難逃她的“魔掌”。放學(xué)之后，她經(jīng)常和伙伴們用樹(shù)枝抽打小狗。不僅弄得渾身臭汗，還落下了調(diào)皮搗蛋的名聲，女同學(xué)都說(shuō)她沒(méi)有同情心?！　∵@是兩個(gè)對(duì)比非常明顯的例子，一個(gè)富有同情心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，一個(gè)則缺乏愛(ài)心，太過(guò)淘氣。無(wú)論對(duì)男孩，還是女孩來(lái)說(shuō)，富有愛(ài)心都是一種好品質(zhì)。幫你的女兒發(fā)揮出她善良的天性，讓她成為一個(gè)充滿愛(ài)心的女孩吧！這樣，她會(huì)更加可愛(ài)。　　女孩比男孩柔弱　　父母對(duì)女孩的性格培養(yǎng)非常重要。這一培養(yǎng)兼具內(nèi)外兩種形式，針對(duì)女孩柔弱的一面，父母應(yīng)教導(dǎo)她學(xué)習(xí)男孩身上的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)特質(zhì)?！　「改笐?yīng)注意對(duì)女孩的談話技巧，給她適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，注意體察她的情緒變化，幫她克服斤斤計(jì)較、患得患失的缺點(diǎn)?！　?歲的秀婷第一次受到了老師的批評(píng)，因?yàn)樗险n時(shí)開(kāi)小差兒，沒(méi)聽(tīng)到老師提問(wèn)她。秀婷是個(gè)很要面子的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，是班里的模范生。這次批評(píng)使她覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，回到家以后，她把自己關(guān)在了屋里?！　寢尩綄W(xué)校向老師了解情況，回來(lái)對(duì)秀婷說(shuō)：“老師一直表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你是個(gè)很好的孩子。”秀婷說(shuō)：“昨天老師批評(píng)我了，說(shuō)我沒(méi)有認(rèn)真沒(méi)聽(tīng)課。”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是老師關(guān)心你，提醒你注意聽(tīng)講。只要你改正了，老師和同學(xué)就不會(huì)因?yàn)檫@件事不喜歡你。”　　女孩大多具有強(qiáng)烈的自尊心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的言語(yǔ)不當(dāng)都會(huì)觸傷她。同時(shí)，女孩又非常善于傾聽(tīng)。父母應(yīng)該設(shè)法改變女孩由敏感和依賴而導(dǎo)致的軟弱面，面對(duì)女兒的缺點(diǎn)，父母的鼓勵(lì)和溫柔的言語(yǔ)非常重要。　　一位媽媽剛意識(shí)到一味地批評(píng)8歲女兒的做法是不對(duì)的，但她又需要糾正女兒的錯(cuò)誤，怎么辦？這位媽媽結(jié)合了孩子愛(ài)聽(tīng)好話的特點(diǎn)，便采用了“三明治”療法，就是在批評(píng)女兒的錯(cuò)誤時(shí)，加上對(duì)女兒的表?yè)P(yáng)。有一次，女兒在晚飯后主動(dòng)幫她收拾餐具，卻沒(méi)有整理自己的房間。媽媽便說(shuō)：“謝謝你幫媽媽收拾餐具，你真是越來(lái)越知道體貼媽媽了。”然后她再提醒女兒該整理自己的房間。之后，她會(huì)說(shuō)：“只要你肯做，一定會(huì)把房間收拾得干凈整潔。”　　這種“三明治”療法，既堅(jiān)定了女兒堅(jiān)持好習(xí)慣的決心，又提醒她及時(shí)改正不良的習(xí)慣。在教育孩子的過(guò)程中，沒(méi)有明顯的批評(píng)和責(zé)難，而是充斥著贊美與鼓勵(lì)。對(duì)敏感、自尊心強(qiáng)的女孩來(lái)說(shuō)，這是一種很好的教育方法?！　≈匾曎澝缹?duì)女孩的作用　　在女孩看來(lái)，受人贊美是一件美好的事情。正如一位前蘇聯(lián)教育家馬卡連科所說(shuō)：“要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看待學(xué)生的缺點(diǎn)。”對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，她們偶爾做了錯(cuò)事，父母或老師都不能過(guò)分責(zé)備她。除了傾聽(tīng)女孩的敘述之外，不失時(shí)機(jī)地贊美也是必不可少的?！　?hellip;…

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“……感謝生活給予我們的美好，感動(dòng)孩子給予女人的改變。為了那一聲溫柔的呼喚，我們鞠躬盡瘁。在孕育的道路上，我們潛心研究，不斷學(xué)習(xí)，心中充滿喜和樂(lè)，每一個(gè)始料未及的成長(zhǎng)都是我們共同的記憶。在這個(gè)滋潤(rùn)靈魂的世界里，生活已不再原地踏步。孩子就是我們的紐帶，讓我們共同努力……”　　——“之寶貝書(shū)系”資深策劃　菅波

編輯推薦

　　成功養(yǎng)育子女的教育專(zhuān)家，解析養(yǎng)育女孩的獨(dú)特方法，使你成為優(yōu)秀女孩的父母。0-13歲女孩父母家教必備書(shū)。　　《你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)·養(yǎng)育女兒》中，你可以看到這些內(nèi)容，父母怎樣做，才能使女孩有一個(gè)幸福的未來(lái)，如何讓女孩成為完美的女孩，怎樣讓女孩克服懦弱，怎樣培養(yǎng)女孩的強(qiáng)項(xiàng)，女孩的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么，女孩和男孩的養(yǎng)育方式有哪些不同。

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