挑戰(zhàn)極限

前言

我曾旅居海外，且數(shù)易居所，并未保持書寫日記等習(xí)慣，幸得妻子相助，一同收集散逸四處的舊日資料，只是終究難免耗費(fèi)時(shí)日。好容易塵埃落定，《我的履歷表》終于大功告成，我也得以獲此良機(jī)，回顧此80余年之人生歷程。這一生，總算可以說是憑借一己之力，揭開了自己人生之戲的帷幕。并一路披荊斬棘，開拓行來。這一生，借用克拉克博士的話?；蛟S稱得上是“野心勃勃”的一生。    思來想去，追憶往昔，想我自年少時(shí)就對這與生俱來的才能倍加珍重，小心培育，終于得以在社會上獲得最大限度的發(fā)揮。往事種種，不禁歷歷在目。自己的將來，自己做主。所謂人生，說到底，無非是一場自己參演其中的戲劇而已。誠然，我們都難逃外部因素的局限，因而這出人生之戲總不免是要隨機(jī)應(yīng)變的。正如《我的履歷表》所述，某些時(shí)刻。須得為打通路徑而奮起抗?fàn)帲鴳騽〉奈枧_也不得不逐一轉(zhuǎn)換，從神戶至東京，進(jìn)而飛越大洋，來到紐約。這期間，為使自己的才能得為所用，需要直面世間種種阻礙，想來這也稱得上是“挑戰(zhàn)自身極限的青春時(shí)代”吧。本書對我自己獲得諾貝爾獎項(xiàng)之前的人生詳加敘述，著墨之多遠(yuǎn)勝于這之后的人生經(jīng)歷，從結(jié)果來看，也是對年輕時(shí)代的強(qiáng)調(diào)。    在自己這出人生之戲中，經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)趁著年輕之際盡早“自立”成角，這是“成事”之秘訣所在。翻閱《論語》，2500年前，孔子有言：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立?！笔ト四茉?0歲時(shí)獨(dú)立，想來也是其得以收獲偉大業(yè)績的理由之一吧。愛因斯坦從蘇黎世工業(yè)大學(xué)畢業(yè)之后，沒有獲得在教授手下聽差的機(jī)會。這卻反而成就了他在1905年，年僅26歲就以三篇具有劃時(shí)代意義的論文完成了他的華麗“自立”。我也可算是在創(chuàng)造江崎二極管的32歲時(shí)完成了“自立”。    大學(xué)里有教授坐鎮(zhèn)，使得弟子們年輕之際“難以自立”，而我供職的神戶工業(yè)卻使我年紀(jì)輕輕得以自立，實(shí)在是慶幸之至。這方面，我必須感謝我當(dāng)時(shí)的上司有住徹彌先生。調(diào)查諾貝爾獎自然科學(xué)領(lǐng)域獲獎人員的年齡可知，其覓得契機(jī)、一舉斬獲得獎業(yè)績的年齡多在30歲～45歲之間，看來年輕之際得以獨(dú)當(dāng)一面是諾貝爾獎獲獎的必要條件。    在我漫長的研究活動中，有幸能在半導(dǎo)體物理學(xué)上作出些許貢獻(xiàn)，獲得幾項(xiàng)成果。這期間，有一個貫徹始終的動力存在其中，那就是屬于我的“科學(xué)之心”。本書嘗試著就這一點(diǎn)進(jìn)行了若干考察，希望年輕的研究者們也能予以考慮，加以參考。此外，我還把最近執(zhí)筆的幾項(xiàng)學(xué)術(shù)及教育方面的相關(guān)評論，以及寄語學(xué)生的校長致辭等內(nèi)容也一并收入本書，希望能夠?qū)Α段业穆臍v表》作出內(nèi)容上的補(bǔ)充。然而，從結(jié)果來看，也造成了若干重復(fù)敘述之處，這一點(diǎn)還望獲得讀者們的寬容和理解。    《我的履歷表》一經(jīng)書面刊載，立即引起了“追憶往昔”的種種社會反響，這里不妨介紹其一。文中記述了一段1953年的往事，時(shí)值28歲的我受邀前往大阪中央電氣俱樂部出席電氣通信學(xué)會主辦的專題演講會，就當(dāng)時(shí)的技術(shù)革新主角——半導(dǎo)體晶體管進(jìn)行演講。這段往事一經(jīng)刊載，立蒙電氣四學(xué)會關(guān)西分會之邀，從而得以時(shí)隔54年，在同一個演講大廳。就“我的履歷表”再行講演。故地重游，這座建于1930年的中央電氣俱樂部大廳卻端麗依舊，風(fēng)姿不改。關(guān)于演講效果的問卷調(diào)查顯示，96％的參加者對演講表示滿意，我據(jù)此推測，這一滿意度較之我54年前的那次講演，還要高出許多，身為講師，真是無上榮幸。    執(zhí)筆《我的履歷表》的過程中，承蒙日本經(jīng)濟(jì)新聞社科學(xué)技術(shù)部長吉川和輝先生為我建策建言，排憂解難，對我的大力支持，始終如一。值此書出版之際，唯有對先生的諸多辛勞深表謝意。此外，秘書宮崎啟子女士為我修改原稿，還要對我從前的稿件加以一一整理，細(xì)致入微，勞苦功高。最后，妻子真佐子為我諸般費(fèi)心，無限關(guān)切，在此謹(jǐn)表衷心感謝。    2007年7月7日    江崎玲于奈

內(nèi)容概要

　　《挑戰(zhàn)極限：諾貝爾物理學(xué)獎獲得者的傳奇人生》是“日本的愛因斯坦”江崎玲于奈唯一授權(quán)的中文版親筆傳記。
　　作為一位世界知名的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，江崎玲于奈在紛飛的戰(zhàn)火中度過了自己的大學(xué)時(shí)代，又在身為一介普通公司職員的條件下取得了舉世矚目的科學(xué)成就。他于自身并不平坦的人生經(jīng)歷中，總結(jié)出被公認(rèn)為“江崎黃金律”的“五不原則”，堅(jiān)持創(chuàng)造、感性、突破與挑戰(zhàn)。他敏感而睿智，自稱“總是注目未來，對過往疏于停留”；卻又認(rèn)真而踏實(shí)，從不曾放棄對更新領(lǐng)域的開拓研究。
　　對于科學(xué)、社會、人生，江崎玲于奈均有獨(dú)特見解，并在這本《挑戰(zhàn)極限》中熔于一爐。極富個人魅力的科學(xué)巨匠，以自己的人生講述，何謂真正的“科學(xué)之心”。

作者簡介

　　江崎玲于奈，日本知名物理學(xué)家。1925年生于大阪，1947年東京大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入神戶工業(yè)有限公司，1956年轉(zhuǎn)至東京通信工業(yè)有限公司（現(xiàn)索尼公司），次年通過江崎二極管在半導(dǎo)體中發(fā)現(xiàn)量子力學(xué)的穿隧效應(yīng)，并因此獲得1973年諾貝爾物理學(xué)獎。
　　1960年赴美國紐約IBM瓦森中央研究所。1969年開始著手人工超晶格物質(zhì)的先驅(qū)性研究。其關(guān)于設(shè)計(jì)制造具有所期待特性的半導(dǎo)體量子構(gòu)造的思想廣受矚目，甚至成為后來的納米科學(xué)的起源。
　　1992年返回日本，后任筑波大學(xué)校長，2000年任芝浦工業(yè)大學(xué)校長，2006年任橫濱藥科大學(xué)校長。1998年起，兼任茨城縣科學(xué)技術(shù)振興財(cái)團(tuán)理事長、日本新事業(yè)支援機(jī)關(guān)協(xié)議會（JANBO）會長、風(fēng)險(xiǎn)事業(yè)國民論壇會長、首相私人咨詢機(jī)構(gòu)?教育改革國民會議議長、“21世紀(jì)COE項(xiàng)目委員會”委員長等公職。
　　著作有《創(chuàng)造的對話》《隧道的長途旅行》《話說日本》《新?日本伊索寓言》《人類的個人時(shí)代》《個性與創(chuàng)造》《培養(yǎng)、鍛煉創(chuàng)造力的方法》等。

書籍目錄

前言
第一章
　我的履歷表
　諾貝爾獎的秘訣——培養(yǎng)創(chuàng)造力的“五不原則”
　科學(xué)精神的兩面性——創(chuàng)造重在過程
　如獅子一般——在獨(dú)具一格的姓名鼓勵下
　移居京都——教育環(huán)境，母親的期待
　中考失敗——遭受重創(chuàng)，一蹶不振
　同志社中學(xué)的求學(xué)之路——傾盡家財(cái)，體驗(yàn)貧困
　接觸美國——基督教的刺激
　心馳神往的“三高生”——自由校風(fēng)的快樂
　東大物理學(xué)科——教授的熏陶，令人印象深刻
　大空襲后的授課——恐怖之夜，徹夜未眠
　兄長之死——痛失內(nèi)心的支柱
　邂逅量子力學(xué)——革新的學(xué)問，強(qiáng)烈的感動
　選擇產(chǎn)業(yè)界——懷抱夢想，吹送“量子之風(fēng)”
　晶體管的誕生——令人震驚的世紀(jì)大發(fā)明
　半導(dǎo)體研究者——向著新領(lǐng)域“勝利者”的目標(biāo)前進(jìn)
　前往索尼——尋求研究環(huán)境的轉(zhuǎn)變
　江崎二極管——機(jī)遇女神的現(xiàn)身
　布魯塞爾——國際會議上發(fā)表成果
　海外修行——巨大反響的切身感受
　轉(zhuǎn)戰(zhàn)IBM——重視自由的研究職場
　時(shí)隔5年榮歸故里——羽田機(jī)場內(nèi)蜂擁而至的媒體
　各色人才——活躍在研究領(lǐng)域中的中國研究者
　榮獲諾貝爾獎——突然通知，令人振奮
　晚餐會——物理學(xué)獲獎代表的感謝致辭
　獲獎?wù)叩氖姑c國內(nèi)外年輕人的交流
　時(shí)隔32年的歸國——就任筑波大學(xué)校長
　日本國際獎——“半導(dǎo)體超晶格”的榮譽(yù)
　教育改革國民會議——承首相之托，就任議長
　茨城的科學(xué)振興——推動跨領(lǐng)域的合作
　探求的偉大——以科學(xué)造訪未來
第二章
　我與科學(xué)
　科學(xué)之心（2007年的演講）
　科學(xué)簡史
　挑戰(zhàn)極限才是生存的意義
　改革推進(jìn)派與現(xiàn)狀維持派——組織的領(lǐng)導(dǎo)
　教育改革的重要事項(xiàng)
　培育領(lǐng)跑人才
　展望科學(xué)與技術(shù)的世紀(jì)
第三章
　寄語下一代
　關(guān)注天性，自主育人
　放下歷史，發(fā)揮創(chuàng)造力
　以創(chuàng)建世界水準(zhǔn)的大學(xué)為目標(biāo)
　工程師生涯
　創(chuàng)造與分辨的兩種能力
　交流能力的磨煉
　迎來生命科學(xué)的時(shí)代
　“個性時(shí)代”、“知識世紀(jì)”的生存之道

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   同志社中學(xué)的求學(xué)之路——傾盡家財(cái)，體驗(yàn)貧困 1937年，我開始了自己在御影師范附屬高等小學(xué)的一年復(fù)讀生涯，并借宿在位于國鐵攝津本山站附近的熟人家中。 一年的復(fù)讀生活結(jié)束之后，我刻意避開公立中學(xué)，選擇報(bào)考的是私立甲南高等學(xué)校（現(xiàn)在的甲南大學(xué)）的普通科以及同志社中學(xué)。后來兩所都考上了，但由于我留戀京都，還是選擇了鄰近自家的同志社中學(xué)。 可就在此前不久，我家卻突遭巨變，以至于家財(cái)傾盡。原來當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)大恐慌的浪潮已經(jīng)洶涌襲來，父親的事業(yè)也在這場浪潮中受到了沖擊，終至山窮水盡，瀕臨破產(chǎn)。我們這些孩子對事情細(xì)節(jié)固然一無所知，只知道再不能讓家長為我們買這買那了，對生活水平如何一落千丈，倒是有了切身的感受。此后，父親迫于生計(jì)，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，母親則需留守家中，在無比艱難的經(jīng)濟(jì)狀況中撫養(yǎng)我們長大。 就在這樣的背景下，我步入了自己的少年時(shí)代，也開始了自己的“貧困”體驗(yàn)。這樣的感受自然是不愉快的，但回頭想想，這份體驗(yàn)卻決定了我的人生觀，生活方式由此發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。 “失敗乃成功之母”，我對此深信不疑。因?yàn)樵庥鍪?，所以不得不重新站起，尋求活路，憑著直覺與靈感，在黑暗中摸索，與困難作艱苦斗爭，承受錯誤嘗試帶來的挫敗感，如此循環(huán)往復(fù)，百折不撓。這才是成功得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，才是培育創(chuàng)造性的最佳環(huán)境。同理，“貧窮是富裕之母”也可以成立。這樣的絕境反而會賜予人們機(jī)會，發(fā)掘出創(chuàng)造性的生路。 10年前，我收到過一份邀請函，邀請方來自十分罕見的地域。那是加勒比國家科學(xué)院發(fā)來的邀請，請我為格林納達(dá)、巴巴多斯、特立尼達(dá)多巴哥等西印度群島各地的大學(xué)老師們進(jìn)行巡回演講。那里的居民多為黑人，曾經(jīng)淪為歐洲諸國的殖民地。近年來，那里的不少國家已紛紛獨(dú)立。 我的演講結(jié)束后，有人提了這樣兩個問題。 一、重要的研究歐洲和日本既然已經(jīng)全都完成了，我們還剩下什么研究可做？ 二、我們這里一貧如洗。您獲得諾貝爾獎的這項(xiàng)研究當(dāng)時(shí)花費(fèi)了多少錢？

編輯推薦

《挑戰(zhàn)極限:諾貝爾物理學(xué)獎獲得者的傳奇人生》編輯推薦：他在一個錯誤的時(shí)間，與一生中最重要的“理想”相遇；他在最殘酷的商業(yè)公司里，堅(jiān)定了絕不動搖的“科學(xué)之心”；他在不斷的失敗和迷茫中，抓住了打開未來之夢的鑰匙。江崎玲于奈，1973年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，講述自己不斷挑戰(zhàn)極限的人生。被稱為“日本愛因斯坦“的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者江崎玲于奈，親筆書寫自傳《挑戰(zhàn)極限:諾貝爾物理學(xué)獎獲得者的傳奇人生》，對于科學(xué)、社會、人生，均有獨(dú)特見解，言辭懇切，并用生動的小故事加以講解，專業(yè)而不枯燥，可讀性極強(qiáng)?？氨群跐擅鳌陡蝮〉挠汀?！江崎玲于奈，這位已達(dá)87歲高齡的科學(xué)智者，在本書中講述的五點(diǎn)“江崎黃金律”，堪稱治學(xué)者、有志科學(xué)研究者的楷模，《挑戰(zhàn)極限》是理科生和研究性人員的必讀寶典?！敖辄S金律”——獲得諾貝爾獎的“五不”原則：?不可受制于迄今為止的行事經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范；?不可唯大學(xué)者、大教授馬首是瞻；?不可沉迷于無用無價(jià)值之信息；?不可逃避，堅(jiān)決貫徹自己的主張，發(fā)揮創(chuàng)造力；?不可錯失孩子般無止境的好奇心與天真爛漫的感性意識。江崎玲于奈，歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)，看過近百年世態(tài)炎涼，從公司普通職員到諾貝爾獎獲得者，無論經(jīng)歷如何風(fēng)雨都不曾放棄自己的研究。他擁有的，是現(xiàn)今年輕人最缺乏的“腳踏實(shí)地”的學(xué)院派作風(fēng)。《挑戰(zhàn)極限》的第三章“寄語下一代”極富勵志意味，鼓舞年輕人要放下歷史，發(fā)揮創(chuàng)造力，不要束縛自己的天性，可稱得上是影響年輕人一生的勵志傳記。

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