改革開(kāi)放30年中國(guó)教育重大歷史事件

內(nèi)容概要

本書(shū)濃縮了改革開(kāi)放30年中國(guó)教育波瀾壯闊的發(fā)展歷程。從恢復(fù)高考到科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，從實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育到大踏步邁向高等教育大眾化，30個(gè)對(duì)中國(guó)教育乃至中國(guó)社會(huì)發(fā)展有著方向性、全局性影響的事件，不僅推動(dòng)了教育自身的巨大變革，也推動(dòng)了30年中國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化。全書(shū)遵循歷史邏輯，著力刻畫(huà)每一事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和影響，鏈接事件親歷者的回憶或典型案例，力圖呈現(xiàn)“重大歷史事件”的現(xiàn)場(chǎng)感和畫(huà)面感。本書(shū)史料翔實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，精彩的新老照片與文字互為補(bǔ)充，值得所有熱愛(ài)教育的人士閱讀。

書(shū)籍目錄

01　召開(kāi)科學(xué)和教育工作座談會(huì)：教育戰(zhàn)線撥亂反正的先聲02　恢復(fù)高考制度：教育事業(yè)全面恢復(fù)的重要標(biāo)志03　平反冤假錯(cuò)案：教育工作者重獲新生與活力04　開(kāi)展教育問(wèn)題大討論，促進(jìn)教育思想大解放05　建立教育科學(xué)研究系統(tǒng)，為科教興國(guó)千秋偉業(yè)作貢獻(xiàn)06　建立學(xué)位制度：開(kāi)拓培養(yǎng)選拔專門人才的途徑07　大量派遣留學(xué)人員：中國(guó)教育走向世界08　創(chuàng)建高等教育自學(xué)考試制度，開(kāi)辟?gòu)V闊的成才之路09　鄧小平提出“三個(gè)面向”：教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略指針10　建立教師節(jié)，開(kāi)啟尊師重教新紀(jì)元11　教育體制改革：全方位教育改革的突破口12　實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育：提高全民族素質(zhì)的奠基工程13　西藏班：民族教育創(chuàng)新的碩果14　開(kāi)展農(nóng)村教育綜合改革，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展15　希望工程：社會(huì)力量捐資助學(xué)的創(chuàng)舉16　堅(jiān)持不懈掃盲，成就舉世矚目17　民辦教育的興起：中國(guó)教育走向多元發(fā)展18　頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，繪就教育改革與發(fā)展藍(lán)圖19　實(shí)施“211工程”和“985工程”，建設(shè)高水平大學(xué)20　頒布《中華人民共和國(guó)教育法》，走向全面依法治教21　實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才22　高校擴(kuò)招，滿足更多人的教育需求23　頒布《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》：跨世紀(jì)教育的總體規(guī)劃24　實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”促進(jìn)教育現(xiàn)代化25　新課程改革：加快推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐26　中央連續(xù)頒布兩個(gè)文件：德育為先落在實(shí)處27　建立“兩為主”制度：保障農(nóng)民工子女上學(xué)權(quán)利28　連開(kāi)三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議：回速發(fā)展職業(yè)教育29　建立健全貧困學(xué)生資助體系，促進(jìn)教育公平30　實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)

章節(jié)摘錄

　　01　召開(kāi)科學(xué)和教育工作座談會(huì)：教育戰(zhàn)線撥亂反正的先聲　　自告奮勇抓科學(xué)和教育　　1977年7月，黨的十屆三中全會(huì)決定恢復(fù)鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他自告奮勇要求抓科學(xué)和教育，成為這兩條戰(zhàn)線撥亂反正的直接領(lǐng)導(dǎo)者。為召開(kāi)科學(xué)和教育工作座談會(huì)，鄧小平提出從科學(xué)院系統(tǒng)和教育部所屬大學(xué)，找一些敢于講真話的、有見(jiàn)解的、有一定成就和影響的中青年代表來(lái)參加會(huì)議，要求不是行政人員，人數(shù)也不要太多。他迫切地想了解科學(xué)和教育方面的真實(shí)情況，了解有哪些主要問(wèn)題需要解決?！　⊥?月4日，來(lái)自全國(guó)各地的三十余位科學(xué)和教育工作者，走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂的臺(tái)灣廳，參加鄧小平主持召開(kāi)的科學(xué)和教育工作座談會(huì)。國(guó)務(wù)院副總理方毅，中國(guó)科學(xué)院負(fù)責(zé)人李昌，教育部部長(zhǎng)劉西堯、副部長(zhǎng)雍文濤，國(guó)務(wù)院研究室負(fù)責(zé)人胡喬木、于光遠(yuǎn)等也參加了座談會(huì)。　　大家落座不久，剛剛復(fù)出的鄧小平便邁著穩(wěn)健的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。那天，他上身穿著一件白襯衣，下身穿著綠軍褲、黑布鞋。雖然年逾古稀，但依然精神矍鑠，神采奕奕。鄧小平落座后，用濃重的四川話笑著對(duì)大家說(shuō)，他自告奮勇地抓科學(xué)和教育，中央也同意了。這次召開(kāi)會(huì)議的目的是探討科學(xué)研究怎樣搞得更快更好些，教育怎樣才能適應(yīng)我國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的要求、適應(yīng)趕上世界先進(jìn)水平的要求的問(wèn)題。我們國(guó)家要趕上世界先進(jìn)水平，究竟從何著手?答案是要從科學(xué)和教育著手。鄧小平號(hào)召大家相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，不用再擔(dān)心“四人幫”打棍子和戴帽子?！　∽剷?huì)的座位是排成圓圈形的，沒(méi)有桌子，大家坐在椅子上圍了兩圈。從8月4日至8月8日，每日上下午討論，鄧小平自始至終參加，認(rèn)真聽(tīng)著每個(gè)人的發(fā)言，平等地和大家討論，還不時(shí)地插話?！　≡诮?jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十年的磨難后，大家是多年來(lái)第一次參加這樣的會(huì)，都有一肚子的苦水要倒出來(lái)，因此心情格外激動(dòng)，爭(zhēng)著要把心里話講出來(lái)。他們暢所欲言，揭發(fā)批判“四人幫”對(duì)科學(xué)和教育事業(yè)的種種破壞，擺出了當(dāng)前存在的各種問(wèn)題，并提出了許多的意見(jiàn)和建議，會(huì)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

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