教育現(xiàn)代化的路徑

內(nèi)容概要

　　本書分上下兩編，上編為理論研究部分，下編為個案研究部分?！　±碚撗芯坎糠种饕婕敖逃F(xiàn)代化問題的分析模型；教育現(xiàn)代化問題的研究方法；教育現(xiàn)代化的依附性特征等等。　　下編本書選擇了一個現(xiàn)代化進程開始最早、歷史傳統(tǒng)特點悠久的西方國家——英國作為個案研究的對象。用本書上編所確定的分析模型對英國教育現(xiàn)代化的歷史進程進行了比較細致的分析。

書籍目錄

上編 教育現(xiàn)代化理論研究第一章 教育現(xiàn)代化的研究框架第一節(jié) 現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化問題的提出現(xiàn)代化概念的普遍化教育現(xiàn)代化的涵義教育現(xiàn)代化的依附性第二節(jié) 研究的方法與目的研究的必要性和可能性研究方法研究目的第三節(jié) 教育現(xiàn)代化問題的分析框架背景與政策教育管理體制教育的類型與結(jié)構(gòu)課程與教育教學方法教育條件第二章 教育現(xiàn)代化的進程第一節(jié) 教育現(xiàn)代化的發(fā)展階段教育現(xiàn)代化的起點教育現(xiàn)代化的階段與分期教育現(xiàn)代化的過程和未來第二節(jié) 教育的傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性教育傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代性：對立還是兼容先行者教育傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代性的互動方式后業(yè)者教育傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代性的互動方式第三節(jié) 教育現(xiàn)代化進程中教育的分化與整合教育的分化整合的作用整合的機制整合方式的等價性第四節(jié) 教育現(xiàn)代化后來者的遲發(fā)展效應遲發(fā)展的負面效應遲發(fā)展的正面效應教育大躍進：遲發(fā)展效應的典型案例遲發(fā)展效應存在的普遍性第五節(jié) 中國教育現(xiàn)代化進程論綱中國教育現(xiàn)代化的基本進程中國教育現(xiàn)代化的制約因素第三章 教育現(xiàn)代化的價值取向下編 教育現(xiàn)代化個案研究第四章 英國教育現(xiàn)代性的緩慢增長第五章 英國教育現(xiàn)代化進程的加速第六章 英國教育現(xiàn)代化向縱深發(fā)展第七章 英國教育現(xiàn)代化的特征與經(jīng)驗

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