傳媒教給我們什么

內(nèi)容概要

本書(shū)稿為西安交通大學(xué)“985工程二期”馬克思主義與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的研究成果，內(nèi)容包括傳媒生態(tài)與傳媒素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)教育研究、傳媒素養(yǎng)教育與青少年發(fā)展、傳播學(xué)視野下的傳媒素養(yǎng)教育等。本書(shū)的作者具有長(zhǎng)期青少年思想品德教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，該書(shū)可作為高校大學(xué)生思想品德和素養(yǎng)教育的基本教材。

書(shū)籍目錄

第一章  傳媒生態(tài)與傳媒素養(yǎng)  第一節(jié)  傳媒生態(tài)概述  第二節(jié)  我國(guó)傳媒生態(tài)的發(fā)展歷程  第三節(jié)  傳媒生態(tài)與傳媒素養(yǎng)的關(guān)系第二章  傳媒素養(yǎng)教育研究  第一節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育相關(guān)概念的界定與闡釋  第二節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育的研究背景與現(xiàn)狀  第三節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育的研究意義  第四節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育在各國(guó)及地區(qū)的發(fā)展掃描第三章  傳媒素養(yǎng)教育與青少年發(fā)展  第一節(jié)  我國(guó)傳媒素養(yǎng)教育實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r  第二節(jié)  青少年與傳媒資源  第三節(jié)  受眾角度下的傳媒素養(yǎng)觀念分析第四章  傳播學(xué)視野下的傳媒素養(yǎng)教育  第一節(jié)  傳媒素養(yǎng)基礎(chǔ)因素——知識(shí)積累  第二節(jié)  傳媒素養(yǎng)核心因素——洞悉傳媒  第三節(jié)  傳媒素養(yǎng)關(guān)鍵因素——把握新鮮元素  第四節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育與視覺(jué)傳播文化第五章  教育學(xué)視角下的傳媒素養(yǎng)教育  第一節(jié)  學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育學(xué)科的內(nèi)涵  第二節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育與教學(xué)  第三節(jié)  傳媒素養(yǎng)教育的保障措施  第四節(jié)  教育面對(duì)媒介文化的挑戰(zhàn)第六章  開(kāi)展青少年傳媒素養(yǎng)教育的理念通道  第一節(jié)  科學(xué)客觀地認(rèn)知傳媒職能  第二節(jié)  建構(gòu)傳媒素養(yǎng)的主要理論依據(jù)  第三節(jié)  建立有中國(guó)特色的傳媒素養(yǎng)教育理念第七章  青少年傳媒素養(yǎng)教育的應(yīng)對(duì)策略  第一節(jié)  青少年傳媒素養(yǎng)教育建構(gòu)思路概述  第二節(jié)  學(xué)?！獋髅剿仞B(yǎng)教育的主渠道  第三節(jié)  家庭——傳媒素養(yǎng)教育的輔渠道  第四節(jié)  媒體——傳媒素養(yǎng)教育的中堅(jiān)力量  第五節(jié)  社會(huì)組織——傳媒素養(yǎng)教育發(fā)展的背景平臺(tái)  第六節(jié)  青少年受眾——傳媒素養(yǎng)教育的終極力量參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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