中國鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)略

內(nèi)容概要

　　《中國鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)略》集家而成鄉(xiāng)，集鄉(xiāng)而成國，此之謂封建傳統(tǒng)中國。傳統(tǒng)中國鄉(xiāng)村教育即植根于此?！肮胖跽?，建國君民，教學(xué)為先?！保ā抖Y記·學(xué)記》）上古之時(shí)，文字未興，史官未立，舜命契為司徒“敬敷五教”，秉鞭牧民；命夔“典樂”，發(fā)喉引聲。父義、母慈、兄友、弟恭、子孝五種基本倫常及禮樂教育，一體兩翼，雅懿深醇。夏商周三代，官學(xué)產(chǎn)生?！氨氽铡?、“泮宮”等教育建制，隨境而區(qū)。所謂“居上位者有學(xué)，居下位者無學(xué)?！眲熍?，春秋以降，周王室衰微。“天子失官，學(xué)在四夷”，諸子并興?？鬃由迫私堂?，有教無類，萬古師表。秦始皇一統(tǒng)海內(nèi)，車同軌，書同文。所有已知的中國力量至此統(tǒng)一在一個(gè)單一的政治實(shí)體之下。“大一統(tǒng)”的政治理想，落地生根。

作者簡介

　　陳錕，湖北荊州人，大學(xué)畢業(yè)后十余年從事國有企業(yè)經(jīng)營管理.現(xiàn)居香山楚鳳文坊，致力于勞動安全與農(nóng)業(yè)穩(wěn)定的研究，探索中國鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟的建構(gòu)。曾出版《打造明天的金領(lǐng)生涯》等理論著作。

書籍目錄

緒論第一篇 中國鄉(xiāng)村教育回眸第一章 中國古代教育傳承古代教育的組織形式古代科舉教育的興衰清末鄉(xiāng)村教育的萌動第二章 中國鄉(xiāng)村教育歷程近代鄉(xiāng)村教育應(yīng)運(yùn)而生民國時(shí)期鄉(xiāng)村教育啟動新中營鄉(xiāng)村教育蓬勃興起新時(shí)期鄉(xiāng)村教育方興未艾第二篇 中國鄉(xiāng)村教育建設(shè)第三章 中國『三民』文化與鄉(xiāng)村教育建設(shè)中華民俗文化與鄉(xiāng)村教育建設(shè)中華民風(fēng)文化與鄉(xiāng)村教育建設(shè)中華民族文化與鄉(xiāng)村教育建設(shè)『八榮八恥』榮辱觀與鄉(xiāng)村教育建設(shè)第四章 中國三二德』文化與鄉(xiāng)村教育建設(shè)民俗文化中的社會公德教育民風(fēng)文化中的職業(yè)道德教育民族文化中的家庭美德教育第五章 中國現(xiàn)代農(nóng)民與鄉(xiāng)村教育新型農(nóng)民對鄉(xiāng)村教育的需求鄉(xiāng)村教育的價(jià)值取向鄉(xiāng)村教育發(fā)展的適切性第六章 中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村教育農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對鄉(xiāng)村教育的需求農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移對鄉(xiāng)村教育的需求第七章 中國現(xiàn)代農(nóng)村與鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代農(nóng)村對鄉(xiāng)村教育的需求農(nóng)村工業(yè)對鄉(xiāng)村教育的渴求鄉(xiāng)村教育對現(xiàn)代農(nóng)村的促進(jìn)第八章 中國鄉(xiāng)村文化教育的源流鄉(xiāng)村文化教育優(yōu)勢資源開發(fā)鄉(xiāng)村文化教育源流與創(chuàng)新第三篇 中國鄉(xiāng)村教育展望

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┚礃I(yè)樂業(yè)。從業(yè)人員踏上崗位后，碰到的第一個(gè)問題，就是對職業(yè)抱什么態(tài)度的問題。為了教育從業(yè)人員端正對待職業(yè)的態(tài)度，必須引導(dǎo)他們追求職業(yè)的社會價(jià)值，這就需要大力提倡敬業(yè)精神。先賢們提出了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)意識。早在春秋時(shí)期，孔子就提出“敬事而信”，后來《禮記。學(xué)記》更明確提出“敬業(yè)樂群”一語。其所謂“敬事”、“敬業(yè)”均指的是聚精會神、全心全意地做好自己的工作。　　朱熹曰：“敬者何？不怠慢、不放蕩之謂也?！边@種“不怠慢、不放蕩”的敬業(yè)精神，正是從業(yè)人員搞好本職工作所應(yīng)具備的思想品格.　　荀子曰：“良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道”?！扒凇庇质桥c“精”聯(lián)系在一起的，“勤”是“精”的先決條件。故韓愈曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！敝挥凶龅健熬诓痪搿?，才能達(dá)到“精益求精”的境界。敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)意識，是搞好一切工作的思想基礎(chǔ)。從業(yè)人員只有具備這一品格，才能做好本職工作。這種敬業(yè)精神，對于我們今天的職業(yè)道德建設(shè)仍具有十分重要的借鑒意義?！　　?/pre>








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