尋找教育規(guī)律

內(nèi)容概要

有人說：科研是探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教研是遵循應(yīng)用規(guī)律。既然教育規(guī)律可循，我們就應(yīng)該去尋找。對于科研人們的認(rèn)識是不同的，有人認(rèn)為科研是高大全的理論，經(jīng)不起實踐的檢驗。但通過我們五年間的探索和實踐，我們的老師切實感受到了科研離自己的并郴遙遠(yuǎn)，科研就在自己身邊，并且在工作中體驗到了一份研究的快樂。研究使教師從一個新的視角來看待教育中的問題，能夠不斷尋找適合學(xué)生的教育方式，所以教育工作充滿了挑戰(zhàn)，每一天都是新的，而不是在重復(fù)已有的一切。
    教師通過研究找到了自身專業(yè)成長的有效途徑，他們在研究中學(xué)會了思考問題新方式，學(xué)會了積累資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫案例，學(xué)會了表達(dá)自己的教育理念……雖然在人群中他們看似普通，但是他們的學(xué)生卻能看到他們的不平凡；雖然他們比別人付出了更多的辛勞，但是他們在工作中體驗的是充實和快樂；雖然他們的工作在短時間內(nèi)看不到明顯的優(yōu)勢，但是他們和學(xué)生的發(fā)展是可持續(xù)的。

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