小學數(shù)學競賽培優(yōu)教程

前言

　　義務教育《數(shù)學課程標準》（簡稱新課標）在對1-3年級的教學建議中特別強調“要正確認識學生個體差異，因材施教，使每一個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展”。在對4-6年級的教學建議中再一次強調“要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應發(fā)展”?！　　白尣煌娜嗽跀?shù)學上得到不同的發(fā)展”，最大限度地滿足每一位學生的數(shù)學需要，最大限度地開發(fā)每一位學生的智慧潛能是新課標的一個核心理念。小學階段的學生正處求知欲最為旺盛的時期，他們對新的知識有強烈興趣，迫切希望學習更多的新知識。小學生的可塑性最強，開發(fā)他們的智力也更有效，如果錯過了小學的發(fā)展期，到了初中甚至高中再去發(fā)展，則必然慢了半拍。正如古人所說“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。　　在新課標的感召下，本套書進行了新探索，作為發(fā)展性的奧林匹克數(shù)學課程，以小學實驗教材的每一個單元作為一個專題的講座形式，配合教學進度，順應學習過程，為教師提供一種嶄新的指導思想，為學生提供一種科學的訓練方法。在編寫過程中力求突出以下幾點　　1.體現(xiàn)新課標理念本套書以新課標為指南，以實驗教材為背景，力圖體現(xiàn)新理念，即培養(yǎng)學生科學探究精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識?！　?.探索新的解題方法　　本套書以各地各級各類競賽題及訓練題為編選范圍，以探究性、趣味性和發(fā)展性為原則，特別多地收集了近年來體現(xiàn)新課標的典型試題，集中反映了新教材新特點，如：由知識立意轉向能力立意，在知識交會點上命題，強調應用、創(chuàng)新意識和實踐操作能力的培養(yǎng)。

內容概要

　　《小學數(shù)學競賽培優(yōu)教程：2年級》是義務教育《數(shù)學課程標準》（簡稱新課標）在對1-3年級的教學建議中特別強調“要正確認識學生個體差異，因材施教，使每一個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展”。在對4-6年級的教學建議中再一次強調“要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應發(fā)展”。

書籍目錄

上冊一、數(shù)一數(shù)與乘法二、乘法口訣（一）三、觀察物體四、分一分與除法五、方向與位置六、時、分、秒七、乘法口訣（二）八、除法（一）九、統(tǒng)計與猜想下冊十、除法（二）十一、混合運算十二、方向與路線十三、生活中的大數(shù)十四、測量十五、加與減（一）十六、認識圖形十七、加與減（二）十八、統(tǒng)計與復習

編輯推薦

　　詮釋課標理念，破解競賽奧秘。

圖書封面

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