科學發(fā)現(xiàn)

內(nèi)容概要

　　科學發(fā)現(xiàn)活動是幼兒動手做科學的一種基本途徑。在幼兒園的活動中，幼兒將會探究四個主題的內(nèi)容：磁鐵、巖石和土壤、動物、植物。把幼兒的學習集中于核心概念，能培養(yǎng)他們的自信心、對科學的積極態(tài)度和解決問題的技能，同時還能鼓勵幼兒獨立思考。　　《科學發(fā)現(xiàn)——幼兒的探究活動之二》將其他煤程領(lǐng)域整合了起來，從而促進了幼兒語言和數(shù)學技能的發(fā)展?；谛袨楸憩F(xiàn)基礎(chǔ)上的評價被當成學習過程的一部分而建立了起來。這本教師資源指導包括：·有關(guān)建立科學發(fā)現(xiàn)區(qū)和創(chuàng)建探究發(fā)現(xiàn)圖表、科學發(fā)現(xiàn)日記的準則。有序地促進幼兒技能發(fā)展的四個單元活動。能提升教學指導的材料清單，這些材料幼兒能動手操作而且在周圍容易收集到。在課堂以外進行的家庭活動課程

書籍目錄

導　論幼兒科學教育的焦點是什么?／l為什么授權(quán)如此重要?／l為什么這套課程只有四個單元?／2科學發(fā)現(xiàn)活動怎樣發(fā)展幼兒的語言能力?／2如何在科學發(fā)現(xiàn)活動中融人數(shù)學?／5什么是自由發(fā)現(xiàn)?／5作為教師，我們?nèi)绾螏椭變哼M行集中觀察活動?／6幼兒如何進行在觀察基礎(chǔ)上的分類活動?／7如何幫助幼兒組織和交流觀察結(jié)果?／7如何讓家庭參與科學發(fā)現(xiàn)活動?／8什么是科學發(fā)現(xiàn)區(qū)?／9評估和評價科學發(fā)現(xiàn)活動的適宜方式是什么?／12第一單元　磁鐵重要信息／16磁鐵的保存／17自由發(fā)現(xiàn)／17故事時間／19集中觀察活動／2l活動l　用磁鐵把物品分類／2l活動2　你能讓磁力停止嗎?／22活動3　沙中取物／23要點檢驗活動盒子里面是什么?／24活動4　抓住回形針／25活動5　拉力／26活動6　磁力盛物器／27活動7　哪個最強?／28要點檢驗活動強和弱／29活動8　跳躍的磁鐵／30活動9　這么大的吸力／32要點檢驗活動磁鐵追捕／32附加的激勵性活動磁板游戲／33在觀察基礎(chǔ)上的分類活動／35活動1　粘住還是滑落?／35活動2　磁鐵的南極和北極／36要點檢驗活動　能還是不能：磁鐵知道／37附加的激勵性活動　冰箱趣事／38組織和交流觀察結(jié)果的活動／40活動l　你的磁鐵磁力有多強?／40活動2　濕了的磁鐵／41活動3　磁力的尋找和發(fā)現(xiàn)／43要點檢驗活動吸引追獵／44附加的激勵性活動用磁鐵釣魚／46第二單元　巖石和土壤重要信息／48自由發(fā)現(xiàn)／49故事時間／50集中觀察活動／52活動1　不是所有的巖石看起來都一樣／52活動2　盲摸巖石／53活動3　那塊巖石的質(zhì)量是多少?／55活動4　重些、輕些還是相等?／56要點檢驗活動你看見我看到的巖石了嗎?／57附加的激勵性活動探察獵取巖石／59活動5　泥土的氣味／60活動6　一邊上來了，一邊下去了／61活動7　都濕了／63活動8　泥巴干了／64活動9　制造土壤／65活動10使用土壤／67要點檢驗活動　為花園準備土壤／68在觀察基礎(chǔ)上的分類活動／69活動l　這塊巖石屬于哪兒?／69活動2　一些巖石很相像／70活動3　哪塊巖石最長?／7l活動4　一塊巖石的質(zhì)量如何?／72活動5　質(zhì)量的序列／73活動6　把我蓋?。?4活動7　讓我們找到最大和最小的巖石／76要點檢驗活動我的巖石是……／77附加的激勵性活動搖搖嘎嘎滾／78組織和交流觀察結(jié)果的活動／80活動1　什么樣的統(tǒng)計表最好?／80活動2　排隊制圖／8l要點檢驗活動有光澤還是暗淡?／82附加的激勵性活動撲通落水／83第三單元　動物重要信息／85飼養(yǎng)動物／85野生動物／86材料收集處／87長期飼養(yǎng)的動物／88臨時動物園／88自由發(fā)現(xiàn)／90故事時間／91集中觀察活動／93活動1　畫動物／93活動2　觸摸動物／94活動3　動物是如何運動的?／96活動4　它有多重?／97活動5　我也是一個動物!／98要點檢驗活動再畫一個動物／99附加的激勵性活動　用黏土塑造動物／100活動6　動物和感官／102活動7　你的動物吃什么?／104活動8　你的動物喝什么?／105活動9　你的動物是怎樣呼吸的?／106活動10　你的動物是怎樣行動的?／108要點檢驗活動它是有生命的嗎?告訴我們?yōu)槭裁矗?09活動1l　動物生活在哪里：潮濕的還是干燥的?／110活動12　躲藏／112要點檢驗活動關(guān)于動物，我們都知道些什么?／113活動13　任何動物都有生命周期／114要點檢驗活動人類的生命周期／116在觀察基礎(chǔ)上的分類活動／118活動1　誰是誰(給動物圖片分類)／l18活動2　相似與不同／119活動3　適合生長的地方／121活動4　貝殼的影子／123活動5　將材料收集處的物品分類／124要點檢驗活動配對／125附加的激勵性活動一種動物可能屬于不同的種類／126組織和交流觀察結(jié)果的活動／128活動l　測量動物／128活動2　觀察動物的生長／129活動3　動物喜歡聞什么氣味?／130要點檢驗活動給海貝殼分類／132第四單元　植物重要信息／134自由發(fā)現(xiàn)／136故事時間／137集中觀察活動／139活動1　畫植物／139活動2　拓印葉子／140活動3　把我涂成綠色／141活動4　植物有多高?／142活動5　植物是什么顏色的?／144要點檢驗活動再次畫植物／145活動6　植物由種子生長而來／146活動7　有種子和沒有種子：哪個能生長?／147活動8　對種子的探索／149活動9　對植物的解剖分析／150要點檢驗活動變化／152活動lO　哪一個是有生命的?／153活動ll　植物需要水／154活動12　是正好還是太多?／156活動13　陽光的照射／157活動14　尋找陽光／159要點檢驗活動植物生長需要哪些條件?／160附加的激勵性活動為我們的教室選擇一盆植物／16l在觀察基礎(chǔ)上的分類活動／163活動l　有生命的還是無生命的?／163活動2　不同的葉子有怎樣的氣味?／164活動3　種子，種子，種子／166活動4　哪種氣味最強烈?／167活動5　葉脈／168要點檢驗活動它們看上去如何?／169附加的激勵性活動樹葉印染畫／171組織和交流觀察結(jié)果的活動／172活動l　什么樣的植物能夠食用?／172活動2　一次觀察周圍植物的散步／173活動3　讓我們設(shè)計一個花園吧!／174要點檢驗活動我的植物海報／175附加的激勵性活動對種子的探索／176家庭聯(lián)系科學發(fā)現(xiàn)家庭會議／179提醒傳單／180姓名標簽和交流活動／181一次家庭會議計劃的日程表的范例／182家庭會議計劃范例／183家庭會議評價／185給家長的信和家庭聯(lián)系活動／186磁鐵／187巖石和土壤／189動物／19l植物／193

章節(jié)摘錄

　　2．當你把所有的材料都收回后，并且幼兒已經(jīng)準備好傾聽時，要制作　　一張?zhí)骄堪l(fā)現(xiàn)圖表，也就是把一張新聞紙貼在墻上。準備好了以后，向幼兒　　提問：關(guān)于磁鐵我們知道什么?把這些問題寫在紙上，在下面寫上幼兒的回　　答。要鼓勵所有幼兒參與討論。一些探究性問題對激發(fā)幼兒形成自己的觀點　　并參與討論，是非常重要的。例如，可以提出如下問題：磁鐵是什么形狀的　　?磁鐵是干什么的?如果幼兒表達了錯誤的信息，不要予以糾正，而是要把它　　們都收入在探究發(fā)現(xiàn)圖表中。作為教師，你將在以后為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗，　　讓他們自己去修正這些錯誤概念。這張表格會使你和幼兒看到，通過這個單　　元的學習所獲得的許多以往不知道的附加信息?！　￡P(guān)于磁鐵我們知道什么　　查德——你能把它粘在東西上嗎?　　埃塔——它們的形狀像馬蹄。　　戴維——它們很有力?！　∪A——磁鐵吸在一起了?！　●R特——磁鐵很硬?！　?．當幼兒的觀點和看法跑題時，可以這么說：看看所有有關(guān)磁鐵我們　　已經(jīng)知道的這些內(nèi)容。把表格上的內(nèi)容大聲讀給幼兒聽，仔細地重復幼兒的　　每一個觀點，強調(diào)他們參與討論的重要性。通過這樣的活動，幼兒會感到他　　們的觀點是有價值的，需要和每一個人分享。幼兒將逐漸理解他們都屬于一　　個大的發(fā)現(xiàn)團隊和集體，通過合作，他們將學到更多關(guān)于磁鐵的內(nèi)容。　　4．向幼兒介紹科學發(fā)現(xiàn)日記的內(nèi)容和作用，告訴他們這是用來記錄他　　們的探究結(jié)果的筆記本?！　?．開始自由發(fā)現(xiàn)。確保所有的幼兒都有機會進行研究和探索。在此期　　間，幼兒開始對磁鐵及其作用加以推論。盡管這些推論可能是錯誤的，但他　　們需要以這些最初的推論來開始理解世界是如何構(gòu)成的。作為教師，你也需　　要幼兒進行這些推論，以便了解他們的水平和程度，以及進一步發(fā)展的方向　　。鼓勵幼兒在科學發(fā)現(xiàn)日記中記錄他們的發(fā)現(xiàn)。鼓勵幼兒運用圖片、文字或　　與其特定交流能力發(fā)展階段相適宜的任何其他方式進行記錄。隨后，他們將　　使用這些記錄結(jié)果參與討論：關(guān)于磁鐵我們學到了什么?　　6．監(jiān)控科學發(fā)現(xiàn)區(qū)的活動。觀察幼兒在做什么，傾聽幼兒在說什么，　　和幼兒一起回顧和重溫他們在科學發(fā)現(xiàn)日記中記錄的信息，為他們的發(fā)現(xiàn)而　　感到高興?！　18

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