新視角（下）

前言

　　《新視角——高級漢語教程》共分上、下兩冊。主要對象為漢語非母語的高年級學生，即在國外大學完成了兩年漢語學習或完成了初、中級漢語學習的學生?！　”緯帉懙闹饕碚撘罁?jù)是：突出語言在溝通中的作用，強調(diào)內(nèi)容（語義）在外語學習中的重要性。我們認為，學習語言的最終目的并非為了單純掌握某種語法形式，而是為了表達思想，傳遞信息。第二語言習得的理論指出，具有豐富內(nèi)容的語言有利于學生掌握外語，因為在理解內(nèi)容的過程中，學生需要運用認知思維的深層信息處理機制，而啟動深層信息處理機制恰恰是掌握一門語言、一種知識和技能的關(guān)鍵。通過用外語介紹新話題和新內(nèi)容，能夠提高學生的記憶、聯(lián)想、理解、分類、分析和判斷能力。與此同時，要提高語言水平，語言課不能只限于普通的日常話題，而應(yīng)該擴展到不同知識領(lǐng)域的話題，讓學生有機會接觸正規(guī)、多樣、復雜的語言現(xiàn)象。　　基于上述理論本書的編寫采用了以下原則，（1）以內(nèi)容為中心，（2）語言教學圍繞內(nèi)容而進行。這一出發(fā)點有別于傳統(tǒng)的外語教學。傳統(tǒng)教學往往根據(jù)語言形式安排教學大綱，如哪些語法點、哪些詞匯、哪些句型是學生必須掌握的，并由此決定教學內(nèi)容與順序，而以內(nèi)容為主的外語教學則首先考慮內(nèi)容，語言形式全然根據(jù)內(nèi)容而定。這對學生掌握語言形式、語義、社會語言功能十分有益。

內(nèi)容概要

　　《新視角——高級漢語教程》共分上、下兩冊。主要對象為漢語非母語的高年級學生，即在國外大學完成了兩年漢語學習或完成了初、中級漢語學習的學生?！　　侗贝蟀婧Ｍ鉂h語教材·基礎(chǔ)教程系列·新視角：高級漢語教程（下）（附1張MP3光盤）》編寫的主要理論依據(jù)是：突出語言在溝通中的作用，強調(diào)內(nèi)容（語義）在外語學習中的重要性。我們認為，學習語言的最終目的并非為了單純掌握某種語法形式，而是為了表達思想，傳遞信息。第二語言習得的理論指出，具有豐富內(nèi)容的語言有利于學生掌握外語，因為在理解內(nèi)容的過程中，學生需要運用認知思維的深層信息處理機制，而啟動深層信息處理機制恰恰是掌握一門語言、一種知識和技能的關(guān)鍵。通過用外語介紹新話題和新內(nèi)容，能夠提高學生的記憶、聯(lián)想、理解、分類、分析和判斷能力。與此同時，要提高語言水平，語言課不能只限于普通的日常話題，而應(yīng)該擴展到不同知識領(lǐng)域的話題，讓學生有機會接觸正規(guī)、多樣、復雜的語言現(xiàn)象?！　』谏鲜隼碚摗侗贝蟀婧Ｍ鉂h語教材·基礎(chǔ)教程系列·新視角：高級漢語教程（下）（附1張MP3光盤）》的編寫采用了以下原則，（1）以內(nèi)容為中心，（2）語言教學圍繞內(nèi)容而進行。這一出發(fā)點有別于傳統(tǒng)的外語教學。傳統(tǒng)教學往往根據(jù)語言形式安排教學大綱，如哪些語法點、哪些詞匯、哪些句型是學生必須掌握的，并由此決定教學內(nèi)容與順序，而以內(nèi)容為主的外語教學則首先考慮內(nèi)容，語言形式全然根據(jù)內(nèi)容而定。這對學生掌握語言形式、語義、社會語言功能十分有益。

書籍目錄

第六單元　人口的遷移與文化影響熱身活動對話6.1　“海歸”與“海待”6.2　老外過去扎堆　現(xiàn)在散居民間6.3　民工進城后的中國農(nóng)村家庭面臨前所未有考驗第六單元　補充練習第七單元　人口政策與社會發(fā)展熱身活動對話7.1　中國人口政策的十字路口7.2　獨生子女的學生未來7.3　全球面臨老齡化的嚴峻挑戰(zhàn)第七單元　補充練習第八單元　新的生活方式熱身活動對話8.1　“蔻一代”8.2　“新新人類”顛覆傳統(tǒng)婚姻觀8.3　新世紀　新生活第八單元　補充練習第九單元　商業(yè)文化的滲透熱身活動對話9.1　圣誕節(jié)成“圣誕劫”9.2　商業(yè)文化和青少年流行文化9.3　新聞的商業(yè)化第九單元　補充練習第十單元　流行語與文化的變遷熱身活動對話10.1　中國流行詞語反映時代變遷10.2　漢語中的外來語10.3　流行語對漢語的影響第十單元　補充練習錄音文體練習參考答案生詞總表語音注釋索引

編輯推薦

　　《新視角--高級漢語教程》共分上、下兩冊。每冊包括五個話題，話題貼近中國現(xiàn)實生活，多圍繞青年人所關(guān)注的教育、就業(yè)等問題展開。課本設(shè)有兩個主要人物，每一單元開始時，通過他們與中國人的對話，引入新話題，并串聯(lián)不同的主題。語言練習側(cè)重交流運用，形式活潑多樣，聽說讀寫交融，便于課堂教學或自學?？晒┚哂懈呒墲h語水平的外國留學生使用?！　√攸c：　　注重內(nèi)容的現(xiàn)時性、相關(guān)性、多樣性和復雜性?！　≌n文來自真實地道語料。選用了政府文件、報刊文章、廣告、公司介紹等各種原材料，從而保證內(nèi)容的準確真實，并使語言運用更貼近現(xiàn)實?！　∨溆幸越涣鳛橹?、以學生為主，互動的多樣性教學任務(wù)。教學活動綜合了聽說讀寫四項技能。

圖書封面

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