大學(xué)語文

前言

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮，知識更新日趨頻繁，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的基本途徑。近年來，我國高等教育取得了跨越式的發(fā)展，毛入學(xué)率由1998年的8％迅速增長到2008年的23.3％，已經(jīng)進(jìn)入到大眾化的發(fā)展階段，這其中高等繼續(xù)教育發(fā)揮了重要的作用。同時，高等繼續(xù)教育作為“傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，對實現(xiàn)“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”、“構(gòu)建終身教育體系”的宏偉目標(biāo)，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。目前，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)模已占全國高等教育的一半左右，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的改造以及新興產(chǎn)業(yè)部門的建立，各種崗位上數(shù)以千萬計的勞動者，需要通過邊工作邊學(xué)習(xí)來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、提高自己的知識水平，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的要求。可見，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展，既肩負(fù)著重大的歷史使命，又面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。我國的高等繼續(xù)教育要抓住機(jī)遇發(fā)展，完成自己的歷史使命，從根本上說就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)。眾所周知，高等繼續(xù)教育的培養(yǎng)對象主要是已經(jīng)走上各種生產(chǎn)或工作崗位的從業(yè)人員，這就決定了高等繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求的動手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。因此，高等繼續(xù)教育教材的編寫“要本著學(xué)用結(jié)合的原則，重視從業(yè)人員的知識更新，提高廣大從業(yè)人員的思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能”，體現(xiàn)出高等繼續(xù)教育的針對性、實用性和職業(yè)性特色。為適應(yīng)我國高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形勢、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，中國人民大學(xué)出版社邀請了國內(nèi)知名專家學(xué)者對我國高等繼續(xù)教育的教學(xué)改革與教材建設(shè)進(jìn)行專題研討，成立了教材編審委員會，聯(lián)合中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空大學(xué)、華中科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)等30多所高校，共同編撰了“21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材”，計劃在兩三年內(nèi)陸續(xù)推出百種高等繼續(xù)教育精品系列教材。教材編審委員會對該系列教材的作者進(jìn)行了嚴(yán)格的遴選，編寫教材的專家、教授都有著豐富的繼續(xù)教育教學(xué)經(jīng)驗和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)語文》為主要針對應(yīng)用型本科二級院校的非中文專業(yè)的大學(xué)語文課程教材。作者充分考慮了使用此書院校的實際情況，篩選數(shù)百篇作品，精選出60余篇，并為每一篇編寫了閱讀提示、思考題、閱讀鏈接等。內(nèi)容上包括作品賞析和應(yīng)用寫作兩部分，不但考慮到提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，同時保證了學(xué)生們在求學(xué)和就業(yè)方面會接觸到的各種應(yīng)用文體寫作。既強(qiáng)調(diào)人文性，又強(qiáng)調(diào)實用性。與以往出版的同類教材相比，本書的體例設(shè)計比較新穎，內(nèi)容設(shè)計在60課時左右，即一學(xué)期的學(xué)時可以完成，非常適合在大學(xué)一年級開設(shè)此門課程的院校師生使用。

書籍目錄

古代篇第一章 千古風(fēng)騷1詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭2屈原湘夫人3漢樂府·上邪4曹操短歌行5陶淵明飲酒(其五)第二章 諸子華章1論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐2大學(xué)·大學(xué)之道3孟子·天時地利人和章4莊子·山木(節(jié)選)第三章 史家絕唱l左傳·鄭伯克段于鄢2司馬遷史記·項羽本紀(jì)·垓下之圍3班固漢書·蘇武傳(節(jié)選)第四章 盛世之音1張若虛春江花月夜2王維終南山3李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵4杜甫登高5岑參走馬川行奉送封大夫出師西征6白居易長恨歌第五章 長短情韻1柳永八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)2蘇軾定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)3李清照永遇樂·元宵4辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭第六章 唐宋大家1韓愈張中丞傳后敘2柳宗元始得西山宴游記3歐陽修五代史伶官傳序4蘇軾前赤壁賦第七章 古代小說1劉義慶世說新語·石崇要客燕集2羅貫中三國演義·青梅煮酒論英雄3蒲松齡聊齋志異·阿寶4曹雪芹紅樓夢·寶玉挨打第八章 雜劇傳奇1王實甫西廂記·拷紅2湯顯祖牡丹亭·游園3孔尚任桃花扇·卻奩現(xiàn)代篇第九章 新詩苑林1郭沫若天狗2徐志摩再別康橋3聞一多一句話4艾青北方5穆旦贊美6余光中白玉苦瓜7北島回答8海子面朝大海春暖花開第十章 散文天地1胡適容忍與自由2巴金愛爾克的燈光3汪曾祺昆明的雨4王小波一只特立獨行的豬第十一章 戲劇人生1 曹禺日出(節(jié)選)2 老舍茶館(節(jié)選)第十二章 小說世界1 魯迅狂人日記2 沈從文邊城(節(jié)選)3 余華十八歲出門遠(yuǎn)行基礎(chǔ)篇第十三章 基礎(chǔ)知識1 中國古代文學(xué)發(fā)展簡說2 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展簡說3 寫作基礎(chǔ)知識簡說4 漢語基礎(chǔ)知識簡說后記

章節(jié)摘錄

陶淵明（約公元365年－427年），字元亮，自號五柳先生，晚年更名潛。潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉詩人、辭賦家、散文家。時代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他同時接受了儒家和道家思想，培養(yǎng)了“猛志逸四海”和“性本愛丘山”兩種不同的志趣。他29歲出仕，曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職。辭去彭澤令官職是陶淵明一生的分界線，他賦《歸去來兮辭》，表明了與上層統(tǒng)治階級決裂，不與世俗同流合污的決心。陶淵明辭官歸里后，過著“躬耕自資”的生活。他安貧樂道，嗜酒愛菊。酒與陶淵明的生活及其文學(xué)緊密相連，他從飲酒中體悟人生真諦，達(dá)到物我兩忘的境界；菊是陶淵明的化身和象征，也因此成了中國文學(xué)中象征高潔致遠(yuǎn)的意象。也因此，陶淵明成為了中國士大夫精神上的一個歸宿，不為五斗米折腰也成了中國文人自尊自強(qiáng)的精神準(zhǔn)則。陶淵明是漢魏南北朝最杰出的詩人，今存詩125首，多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。陶淵明詩歌創(chuàng)作上的最大貢獻(xiàn)，就是他為中國文學(xué)增添了一種新的題材——田園詩。他的田園詩不僅描寫田園景物之美、田園生活之趣，而且真切寫出了自己身處其中的悠然自得的心境和隱居躬耕的甘苦。陶淵明的《飲酒》詩共20首，詩中或斥責(zé)上流社會的黑暗，或揭露官場的腐朽，或反映仕途的險惡，或表現(xiàn)歸隱后怡然之情，或宣泄困頓中的牢騷不平。從詩的情趣和筆調(diào)看，20首似非同一時期的作品。這里所選為第5篇，當(dāng)寫于其歸隱后不久。題為《飲酒》，據(jù)詩序說，是因為這組詩都寫于酒醉之后，實際上是借以述懷，取其坦率不受拘束之意。此詩通過對結(jié)廬人境、心遠(yuǎn)地偏、采菊見山、悠然自得的隱居生活的敘寫，反映了詩人寧靜閑適的田園生活樂趣和悠然自得的心境。

后記

“大學(xué)語文”是我國綜合性大學(xué)和各類文理科專業(yè)性大學(xué)必設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。本教材的編寫主要針對成人教育的大學(xué)語文課程，亦可用于大學(xué)生文化素質(zhì)教育的相關(guān)課程。本書的主要內(nèi)容為：對我國優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀和欣賞加以指導(dǎo)，兼及對中國文學(xué)史知識的簡介，以及對寫作與漢語基礎(chǔ)知識的概括。本教材的編寫宗旨是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和閱讀，提高閱讀、欣賞和分析能力，掌握文章寫作及口頭表達(dá)的技巧；并在文學(xué)鑒賞之中訓(xùn)練思維，增強(qiáng)審美意識，拓寬社會視野，加深文化底蘊(yùn)。本書在選擇篇目時，既考慮了選文的覆蓋面和經(jīng)典性，又兼顧了遠(yuǎn)程教育的統(tǒng)考和普通成人教育的需要。全書分成古代篇、現(xiàn)代篇、基礎(chǔ)篇三個單元，前兩個單元精選了多篇中國古今文學(xué)作品加以閱讀指導(dǎo)。為了幫助學(xué)生自我學(xué)習(xí)，在每篇課文之前設(shè)有相關(guān)背景資料介紹，課文中有同步的評點或解析，課文后設(shè)有學(xué)習(xí)要點和閱讀提示，有些課文還附了相關(guān)的文學(xué)作品欣賞。由于本書編寫時間較為緊迫，必定會有不足和疏漏之處，期待各地專家、同行和廣大師生給予指教。本書借鑒、吸收了一些優(yōu)秀大學(xué)語文教材和同行們的教學(xué)研究成果，無法一一列出，謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。

編輯推薦

《大學(xué)語文》：21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材

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